物态变化目标.doc

物态变化
一、知识与技能 ： 
1.自然现象或实验观察中发现与温度有关的问题。能区分固、液和气体三种状态，能描述这三种状态的基本特征。   
2.了解温度的概念，了解液体温度计的工作原理。会正确使用常用温度计测量温度。   
3.探究物态变化的过程。知道汽化、液化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热。理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道熔化、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的区别。知道升华和凝华现象，能解释具体现象。   
4.能用水的三态变化解释自然现象中的一些水循环现象，有节约用水的意识。   
二、过程与方法：   
1.通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法，会使用温度计测量物体的温度。   
2.初步具有对物质温度的估计能力，学会描绘温度随时间变化的图像。   
3.培养学生使用工具和仪器进行测量的实验技能、初步科学探究的能力以及应用所学知识分析解决实际问题的能力。   
4.感知沸腾、熔化发生的条件，经历沸腾、熔化的实验探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。   
三、情感、态度价值观：
    通过实验操作和科学实验的教育，培养学生严谨的科学态度和事实求是的作风，并养成良好的实验习惯，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活的物理学道理，乐于参与课外观察和探究活动。  
物态变化
一、知识与技能 ： 
1.在生活和实验观察中发现与温度有关的问题。能区分固、液和气体三种状态，能描述这三种状态的基本特征。   
2.了解温度的概念，了解液体温度计、体温计的结构和工作原理。会正确使用常用温度计测量温度。   
3.探究物态变化的过程。知道汽化、液化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热。知道熔化、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的区别。知道升华和凝华现象，能解释具体现象。   
4.能用水的三态变化解释自然现象中的一些水循环现象，有节约用水的意识。   
二、过程与方法：   
1.通过实验，使学生掌握温度计的使用方法，会使用温度计测量物体的温度。   
2.初步具有对物质温度的估计能力，学会描绘温度随时间变化的图像。   
3.培养学生使用工具和仪器进行测量的实验技能、初步科学探究的能力以及应用所学知识分析解决实际问题的能力。   
4.感知沸腾、熔化发生的条件，经历沸腾、熔化的实验探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。   
三、情感、态度价值观：
    通过实验操作和科学实验的教育，培养学生严谨的科学态度和事实求是的作风，并养成良好的实验习惯，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活的物理学道理，乐于参与课外观察和探究活动。