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第九课 实现我们的共同理想
第一框 我们的共同理想
【学习目标】
1.了解共同理想、最高理想的内容以及两者关系：坚定为共产主义而奋斗的信念。
2.全面理解小康水平包含的内容。
3.了解社会主义和谐社会的基本内涵及指导原则、以及构建和谐社会的重要性，增进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。
【活动方案】
活动一 了解共同理想和最高理想
1.材料：老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养；“等贵贱、均贫富”、“均田免粮”、“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无人不饱暖、无处不均匀”“这些都是前人对理想社会的设想，并进行了一些尝试。
那么你心目中的理想社会是什么样子呢？

2.在今天我国正处于社会主义初级阶段，我们的奋斗目标（共同理想）是什么呢？这一共同理想与共产主义理想之间的关系怎样？结合P111页－112页思考。

活动二 正确认识我国现阶段所达到的小康
1.阅读课文P112-113页两则图文，小组合作思考：从这两则材料中你悟出了哪些道理？

2.对照P113饼状图，联系你所在地区经济社会现状，找出尚不尽如意的地方。

活动三 理解和谐社会的特征
阅读P115页有关和谐社会的材料，小组合作讨论回答：
1.党和政府为什么要提出构建“和谐社会”的目标？

2.和谐社会的基本特征（或内涵或具体要求）是什么？构建社会主义和谐社会的指导思想是什么？

3.和谐社会人人共享，促进和谐人人有责，我们应该怎样为构建社会主义和谐社会而努力奋斗？请你畅所欲言。

【检测反馈】
一 单项选择题（每小题2分，共8分）
1. 小康作为中国特色社会主义的建设目标，是邓小平首先提出来的。“小康”一词，最早出自 （ ）
A．《论语》      B．《石头记》      C．《诗经》     D．《易经》
2．马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到 （ ）
A．资本主义社会               B．社会主义社会
C．科学的、完美的社会        D．共产主义社会
3． 把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，是　　　　　　　　（ 　）
A．建党100年的目标
B．现阶段我国各族人民的最高理想 　
C．“三步走”发展战略的第二步
D．党的基本路线提出的奋斗目标
4. 我国本世纪头20年的奋斗目标是   　　　　　　　　　　　　 （ 　）
A．超过发达国家            
B．解决人民的温饱问题
C．全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会
D．把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
二 非选择题（8分）
A市坐落在东海之滨，得益于党的十一届三中全会上做出的改革改革开放战略决策，短短二十几年面貌焕然一新。迈入二十一世纪，为早日实现我国提出的全面建设小康社会的奋斗目标，A市制定了政府工作计划。第一方面：………… 第二方面：坚持政务公开，执政为民。第三方面：坚持城乡统筹兼顾，和谐发展。
    阅读材料，根据所学知识，回答下列问题：
1.你认为A市政府工作计划的第一方面最应该坚持的（材料中的省略号）是什么? 为什么？（5分）

2.你认为该市还应该做好哪些方面的工作？请就某一方面具体谈谈。（3分）

第九课 实现我们的共同理想
第二框 艰苦奋斗 开拓创新
【学习目标】
1.了解艰苦奋斗的含义以及不同时期的具体体现。
2.认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分。
3.理解发扬艰苦奋斗的创业精神的必要性。
4.培养艰苦奋斗、开拓创新的精神。
【活动方案】
活动一 感受艰苦奋斗精神在中华民族的各个时期的伟大作用
一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。
艰难困苦，玉汝于成。
居安思危，戒奢以俭。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
生于忧患，而死于安乐。
中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。
阅读课文P118—122，结合以上材料
小组讨论： 1. 你能归纳上述格言和故事反映的共同主题吗?

2. 你还能举出哪些反映这一主题的格言警句和人物故事（注意不同时代）

3. 从刚才格言人物故事的列举中你悟出了哪些道理？

活动二 懂得必须始终保持艰苦奋斗精神的必要性
小故事：朱德既是伟大的元帅，又是普通的士兵。他一生功勋卓著，声名显赫，同时又谦虚谨慎，平易近人，艰苦朴素，以身作则。身为红四军军长的朱德，经常带头穿双草鞋，戴个斗笠，与战士们一样，挑着两箩共一百多斤粮食翻山越岭。建国以后，朱德一如既往地保持共产党人的革命本色，理想不变，精神不变，作风不变。他对身边工作人员说：“要养成俭朴的习惯，生活上不要太超乎老百姓水平之上。我们要想到全国人民，能节约一点是一点。现在过上好日子，也不能忘记过去的苦日子，不能贪功居功。贪图享乐。”
但现在有人认为：“如今时代不同了，条件改善了，提倡艰苦奋斗的精神已没有必要了”。
阅读课文P118—122，小组讨论对上述观点的认识。

活动三 中学生应当践行艰苦奋斗的创业精神
小勤是初三（4）班的学生，从小就有远大的理想，立志长大后成为科学家。虽然家庭条件比较好，但她从来不讲究吃穿。学习认真刻苦，爱动脑筋，成绩一直名列前茅，参加学校科技节比赛荣获一等奖。
1. 结合小勤自身的经历，总结小勤是怎样发扬艰苦奋斗精神的？

2. 在当代，面对我国的国情，艰苦奋斗的精神对我们还有哪些要求？

【检测反馈】
一 单项选择题（每小题2分，共8分）
1． 承办世博会，投资巨大。我国是发展中国家，必须从我国的国情和国力出发，节约投资，勤俭办世博。之所以要勤俭办世博，是因为  ①勤俭节约是中华民族的传统美德  ②崇尚节俭是建设节约型国家的需要  ③我国正处于社会主义初级阶段  ④勤俭节约是国家抑制消费的需要 （ ）
A．①②④   B．②③④   C．①②③   D．①③④ 
2．下列对艰苦奋斗的看法，正确的是 （ ）
A．艰苦奋斗其实就是一种愚公精神 B．艰苦奋斗就是要自力更生，不依靠别国帮助
C．艰苦奋斗是战争年代的口号 D．艰苦奋斗是中华民族的传统美德
3.“艰苦能磨练人，创业能造就人”这说明 （ ）
A．青年要成才，必须艰苦奋斗 B．青年的生活条件不能优越
C．优越的学习环境不能成才 D．创业要艰苦，守业就不一定
4. 下列观点错误的是 （ ）
A．一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自主自强的
B．一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的
C．人类社会的发展史，是人类艰苦奋斗的创业史
D．艰苦奋斗精神是指某个时代特有的精神

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