算术平均数与加权平均数.doc

课题：6.4从统计图中分析数据的集中趋势学习内容：课本145-148页学习目标：1进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义。2能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。教学重点：目标1,2教学难点：目标2一、自主探究：1、条形统计图的特征：能清楚地表示出每个项目的_2、折线统计图的特征：能清楚地反映事物的_3、扇形统计图的特征：能清楚地表示出各部分在总体中所占的_二、 新知探究：探究1：从散点图中估计数据的代表1、为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如图所示。（1）这10个面包质量的众数是多少？(2) 估计这10个面包的平均质量，再具体算一算，看看你的估计水平如何。（3） 这10个面包质量的中位数是多少？交流反思2、从散点图中估计数据的代表，你有哪些经验，与同伴交流。探究2：从条形图中估计数据的代表自学课本145页“议一议”1、 甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如图。（1）观察三幅图，你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？（2）根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？（3）计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确？交流反思2、 从条形图中估计数据的代表，你有哪些经验，与同伴交流。探究3：从扇形图中估计数据的代表。自学课本145页“做一做”1、小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图.（1）在这20位同学中，本学期计划购买课外书的花费的众数是多少？（2）计算这20位同学计划购买课外书的平均花费是多少？你是怎么计算的？（3） 在这20位同学中，本学期计划购买课外书的花费的中位数是多少？三、合作探究1、在上面的问题，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？2、自学课本146页“例”四、课堂检测1、课本146页“随堂练习”2、课本147页第2题。作业：课本147页1,3题。