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教师如何尊重学生的思维

“百年大计，教育为本。” 21世纪必然是我国教育快速发展的世纪，同时，时代也向我们发出了呼声：请尊重学生的思维，让他们有自己自由的思维空间。因此教师在教学生的过程中，不能总以“听话”或“乖”作为衡量学生的标准，而应尽可能的激活学生的思维。哥伦布曾说：“要走出思维定势的牢房”，同样，我们的教学观念也应顺应时代的要求，不断更新，走出思维定势的“怪圈”。在教学中，我们应鼓励学生说自己想说的话，敢于发表与教师不同的意见，甚至勇于对教师们的批评进行反批评，说错了，加以纠正；说偏了，加以“补全”；即使说得太“离谱”，也不失学生天真纯朴的“本色”。否则，我们的学生对教师的话百依百顺，缺乏自己的主见，那后果将难以想象。
苏轼说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 对于同一个问题，同样的事物，不同群体，不同年龄段的学生看法可能不一致，即使是同一群体，同一年龄段的学生，从不同的角度去看同一问题，也会见仁见智，甚至有天壤之别。我认为只要学生能“自圆其说”就应大胆鼓励、赞扬，同时，教师不应拘泥于一个答案，一种看法，应拓宽思维，开阔心胸，大力提倡各种“有理之说” 。这样，我们教出来的学生必然思维活跃，思路开阔。