第八课维护公平正义学案.docx

第八课 维护公平正义
第一课时 认识公平 守护公平
（学生学案）
●运用你的经验填一填：
提到公平，你会联想到哪些词语 ， ， 。

●活动一：阅读课本P107——探究与分享：分黄金
小组讨论后回答：
小组成员
假如你是这位父亲，
你会怎样分配这4定黄金？
结合分黄金的故事，
谈谈你对公平的看法。
成员发言记录

小组结论

教师总结：
1.公平的含义

●思考后回答：阅读课本P107——探究与分享：评价公平与否；
每位同学思考后回答：依据你对公平的理解，请对图中的行为和政策进行评价。

学生
肇事司机行为
“两免一补”政策
学生观点

教师总结：
2.公平的内涵

●活动二：大家都来谈一谈，当今我们社会还存在哪些不公平的现象？

小组成员
当今我们社会还存在哪些不公平的现象？
成员发言记录

教师总结：
3.公平的价值

●活动三：运用你的经验回答：如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？
小组成员
如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？

成员发言记录

小组结论

教师总结：
4.守护公平1

●阅读课本P114阅读感悟或观看视频：江家秤——毫厘不差的“良心秤”。
回答：我们应该向江家姐弟学习些什么？

小组成员
我们应该向江家姐弟学习些什么？
成员发言记录

教师总结
4.守护公平2

●阅读以下两则材料，说说制度通过哪两方面来保障公平？
材料一：《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等，法律面前人人平等的内涵包括三个方面：
一.任何公民不分民族种族，性别，职业，家庭出身，宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律所规定的义务。
二.公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究，绝不允许任何违法犯罪分子逍遥法外。
三.在法律面前不允许任何公民享有法律以外的特权，任何人不得强迫任何公民承担法律以外的义务，不得使公民受到法律以外的惩罚。

材料二：不让老赖再逍遥法外（老赖——被执行人具有履行能力而不履行生效法律文书确定的义务，人民法院应当将其纳入失信被执行人名单，依法对其进行信用惩戒。）
失信被执行人名单库，截至目前共纳入失信人630 673万例，司法机关与公安部中航信中铁总联手，把当事人的身份证与其他证件一块捆绑，彻底限制其通过各类身份证照来购买机票和火车票，通过这些措施督促还款，维护其他公民的合法权益，

答：材料一体现了：
材料二体现了：

教师总结：4.守护公平3

笔记归纳：

1.公平的含义P107第一段（what）
认识公平

2.公平的内涵P108第一段（what）

3.公平的价值P108第二、三段（why）
守护公平

4.守护公平P113-114共三段 （how）