滕王阁序并诗.doc

江苏邳州明德中学
赵秀成 电子备课
2017届 • 高三 • 一轮 • 必修 • 文言文 2017. 9.12-15
儒事佛心 自然自在 像风一样自由
对话王勃——师生作品

1、教师下水作品：

3

l 致王勃
赵秀成

你的际遇，
让历史饮泣，
文学哀伤，
整个中华文化，
隐隐作痛！
可历史无法阻止，
你的命运重演；
文学只能记录，
心灵的秀美与沉疴；
于是，
文化的伤口
一直因你流血……
可是，
我依然相信未来：
历史笑靥如花，
寒暑之中有春色；
文学摇曳生姿，
苦痛坎坷都是歌；
我的中华文化啊，
谱写着开明开明开明！
一千万个你，王勃
落霞孤鹜中吟唱，
秋水长天里放歌！

2、学生作品一

l 致王勃
孟鑫玉

时人称赞你
赞你一气呵成的才华
今人歆慕你
慕你引经据典的广博
而我不经意间
窥见了你的伤心
那是一颗志存高远的心啊
在俗世的角隅里郁结
昙花一现的惊艳
嫣红初绽
就星火飞流般陨落

赣江边那栖息的孤鹜
是你吗
江水里那跳跃的龙鱼
是你吗
不见你才思涌泉挥毫泼墨
只有滕王阁那淡褪的朱红
还在将往事诉说
伴着箫管琴瑟
吹弹千年的凄凉与落寞
叹一声天妒英才啊
而仿佛又见你
白衣飘飘立于江渚
秋水长天里吟诵——
总有来生不悔来过

3、学生作品二

l 生如夏花——致王勃
张越

剪一抹斜阳，
添几分你远去时的悲怆。
寄一缕花香，
可否告慰你一世凄凉。
世人皆赞你才气无双，
一篇长序意气激昂，
但只有江流知道啊，
那里皆是寂寞彷徨。
滕王阁等了一年又一年，
却终是等不回
那个远去的少年郎。
可惜流年，
妒你旷世文采，
但你那短暂而璀璨的生命，
如六月的夏花，
怒放初唐！
（升格指导 赵秀成）

《生如夏花》写作构想
张越
我认为写诗要有两种能力，一个是灵感，一个是想象。灵感是写诗的触发，而想象就是内容的扩展，就这首诗来说，当时是想到王勃英年早逝，但又才华横溢，突然就联想到夏花花期短暂但又绽放得美丽而热烈，于是就将他比作夏花。又因为之前读到过一句“如果可以，我想寄缕花香给你”本来想直接引用，但发现在诗中不是很好，于是稍作改动，大致框架打好后，我就想象出：在夕阳下，夏花怒放，一个身影渐行渐远。在描述的文字出来之后，开始构建韵律，其中，我最喜欢的是 ang 这个音韵，因为平时接触多，而且很响亮。 至于其他内容就显得有些草率了，只是为了扩充内容，所以我感觉这首诗还不是太好。