比例尺学案.doc

西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 –六年级数学导学案 编制：李雁筠 审核：
《比例尺》导学案
执教：________ 班级：_______ 姓名：__________
学习内容：数学课本12册48——49页内容
学习目标：1、我知道了比例尺的意义 2.我会计算一幅图的比例尺。
3.我能用比例尺的知识解决实际问题。
知识链接：化简比：
2:1000 1厘米：200米 3米:6千米

自主预习：
1.脑筋急转弯：一只蚂蚁从上海爬到北京只用了10秒钟，你知道这是为什么吗？
2.认真阅读课本48——49页内容，与同伴交流自己的收获。
3.预习检测：完成课本49页做一做。
4.记录自己的问题：我的问题是（ ）

探究学习：
预设一;比例尺1:100是什么意思？举例说明。

预设二：比例尺是我们常见的尺吗？那是什么？

预设三：如果要求比例尺，需要知道什么条件？计算时应注意什么？

预设四：解答；一张地图上，用3厘米表示实际距离600米，求这张地图的比例尺。

课堂检测：
1填空;一幅图的（ ）和（ ）的比，叫这幅图的比例尺.
2.下面是比例尺的画 ，不是的画
(1)图上的长和实际的长的比是1:20 （ ）
(2)图上长和宽的比是1:4 （ ）
（3）图上距离和实际距离的比是5:1 （ ）
3.比例尺60:1表示图上距离1厘米相当于实际距离60厘米。对不对？如果不对，请改正。

4.一个机器零件的长度是0.5厘米，在图纸上长是10厘米，求这幅图的比例尺。

课后反思

自我评价： 学科长评价： 教师评价：