都江堰设计范文(合集4篇).pdf

都江堰设计范文(合集 4 篇)第一篇:都江堰设计范文 都江堰 都汇堰是年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，都江堰主要分为三个部分，鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口。鱼嘴，因其形状像一张鳄鱼的嘴巴而得，将岷江分为内外两江，东边的内江用于灌溉农田，西边的外江则用于排洪，主要起到两个作用：四六分水，二八分沙。保证了当地人民在枯水期的农田用水以及人民生活用水，又在洪水期防范了洪水泛滥的发生。飞沙堰具有泻洪、排沙和调节水量的显著功能，主要在洪水期将宝瓶口多余的内江水排到外江，以保证成都市民不受洪水灾害。它的第二大功能就是排沙，将泥沙冲上岸，或带入泄洪道，把多余的泥沙排入外江去。古时飞沙堰，是用竹笼卵石堆砌的临时工程；如今已改用混凝土浇铸。宝瓶口因形像花瓶而得名，起节制闸作用，能自动控制内江进水量。宝瓶口的水会被一分为二，二分为四以此来灌溉平原，把江水送到每一家每一户去。所以宝瓶口和飞沙堰还真是一对帮人民排忧解难的好兄弟。都汇堰是李冰父子无穷的智慧与毅力才发明的水利工程，它是我国水利工程的鼻祖。第二篇:都江堰设计范文 都江堰 作家作品 1、余秋雨，当代艺术理论家、散文家。2、他的散文集有文化苦旅等。文体知识 1、这是一篇记叙文 2、这是一篇游记 本文要点 1、语言知识（1）颓壁残垣：到他的、不完整的墙壁。垣：墙壁（2）惊悸：由于惊讶而心跳加快。（3）汩汩：水流动的声音或样子（4）濡养：滋润的哺育。（5）遴选：选拔（6）圭臬：原指圭表，这里比喻准则或法度。（7）衮衮诸公：指身居高位而无所作为的官僚（8）砭肤冷气：刺痛皮肤的冷气。砭：原指用石针扎皮肉治病。这里的意思是“刺”。2、中心思想 本文描绘了都江堰水利工程的壮观景象，对李冰父子兴修水利、为民造福的举措给予高度的评价和赞扬。3、结构层次 如文中所标示，全文分为四部分：第一部分：将都江堰与长城作对比。第二部分：写都江堰水流的壮观。第三部分：写为民造福的李冰父子。第四部分：写横江索桥和二王庙。4、景物描写具体生动 例：文中第二部分对都江堰水流的描写，运笔由远到近，且主客观交融一体，将都江堰的壮观景象生动地展现在读者面前：先写声音：“忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩及至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附”。在写作者的感觉：“不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。”再接着写水流翻卷咆哮的壮观景象：股股叠叠的水流“奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下”读着这样具体而形象的描写，使读者仿佛置身于急流浩荡的水流面前，流连忘返。5、景物描写与评说相结合，具有较强的思辨色彩 与一般游记不同，作者不是单纯地描写自然景物，而是在景物描写的同时，立足现在，对历史上的人物与事件进行审视，并做出纵横捭阖的评说。第一部分末尾对长城与都江堰的评说：“长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。”第四部分对二王庙的升华：“实实在在为民造福的人升格为神，神的世界也就会变得通情达理、平适可亲。中国宗教颇多世俗气息，因此，世俗人情也会染上宗教式的光斑。一来二去，都江堰倒成了连接两界的桥墩。”这些议论，表现了很强的思辨色彩，在人文感受方面能给读者以更多的启迪。6、对比手法的运用 本文运用了对比手法。作者在评价都江堰的时候，一开始就以长城作对比，从而得到这样的结论：长城固然伟大，但“永久地灌溉了中华民族”的都江堰更伟大。在第三部分中，作者又将秦始皇筑长城的指令与李冰筑堰的指令相比，从而显示了两者的不同，颂扬了李冰的“智慧、仁慈、透明”。7、多种修辞手法的运用（1）排比 政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养。把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。如地震前兆，如海啸将临，如山崩及至。（2）比喻 它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至。水在这里，吃足了苦头也出足了风头，就像一大波翻越各种障碍的马拉松健儿（3）拟人 那把长锸，千年来始终与今杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮。水在这里，吃足了苦头也出足了风头。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣生命。同步练习 一、单项选择题 1、都江堰的主要文化内涵是（）A、造福于民 B、大智大勇 C、只知贡献 D、雄伟神圣 2、都江堰的主要表现方法是（）A、类比与象征 B、对比与象征 C、象征与烘托 D、烘托与对比 3、都江堰的行文特点是（）A、描写细腻 B、抒情委婉 C、思辨色彩 D、幽默风趣 4、说都江堰的水，“合在一起比赛着飞奔的力量”，这里所用的修辞手法是（）A、比喻 B、比拟 C、借代 D、排比 5、都江堰多次写到长城，对揭示都江堰的文化内涵来说，其主要作用是（）A、对比反衬 B、类比彰显 C、象征暗示 D、侧面烘托 6、作者所写都江堰水流壮观景象的主要象征意义是（）A、灵动的生活 B、喧嚣的生命 C、庄丽的驯顺 D、强烈的震撼 7、“他是郡守，手握一把长锸”的主要象征意义是（）A、扎扎实实为民造福的从政精神 B、今杖玉玺高高在上的权利观念 C、毫无所求只知贡献的慈母爱心 D、雄奇威严让人顶礼膜拜的神圣境界 8、都江堰修建的时代是（）A、春秋时期 B、战国时期 C、西汉时期 D、东汉时期 二、多项选择题 1、下列作品，蕴含强烈现代人文精神色彩的有（）A、容忍与自由B、我的世界观C、都江堰 D、蚂蚁大战E、香市 2、“长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。”这里所用的表现方法和修辞手法有（）A、对比 B、象征 C、类比 D、比拟 E、比喻 3、下列词语，用来赞颂李冰的有（）A、“细细浸润，节节延伸”B、“大愚又大智，大拙又大巧”C、“金杖玉玺，铁戟钢锤”D、“通情达理，平适可亲”E、“冰清玉洁的政治纲领”4、写都江堰水流的声音，“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至”。这里所采用的修辞手法有（）A、比喻 B、比拟 C、对偶 D、排比 E、借代 三、简析题 1、它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。A、这里揭示了都江堰怎样的文化精神？B、主要运用了什么表现手法？C、这里采用了什么修辞手法？2、他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型。那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。他失败了，终究又胜利了。A、这里运用了什么表现手法？B、“长锸”和“金杖玉玺、铁戟钢锤”各有何寓意？C、为什么说“他失败了，终究又胜利了”？D、这里采用了什么修辞手法？3、他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。人们到这儿一次次纳闷：这是谁呢？死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，“你走这边，他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。没有一个人能活得这样长寿。A、这里是写李冰还是写都江堰？为什么？B、这里运用了什么表现手法？“长寿”的寓意是什么？C、这段描写为什么动机？参考答案 一、单项选择题 1、A2、B3、C4、B5、A6、C7、A8、B 二、多项选择题 1、ABCD2、ABDE3、BDE4、AD 三、简析题 1、A、文化精神：永久的慈祥的全心全意的造福于民。B、表现方法：象征和对比。全部都是象征。与长城对比。C、修辞手法：比喻和比拟。“雕塑”和“母亲”是比喻。“摆老资格”和“不炫耀”、“无所求”是比拟。2、A、表现方法：象征。B、“长锸”的寓意：和平建设，为民造福。“金杖玉玺”的寓意：权力。“铁戟钢锤”的寓意：专制暴力和战争。C、“失败”，指的是在长期专制统治下，他的和平建设、造福于民冤枉不得实行；“终究胜利”，意味着他的理想中就会实现，现在正在实现。D、修辞手法，比拟。“辩论”是拟人。3、A、既是写李冰，又是些都江堰，因为现在指挥水流的是都江堰，而都江堰就是李冰精神的象征。B、表现方法：象征。“长寿”意味着都江堰造福万代，李冰的精神永存。C、因为这里用了形象描绘的方法，而且描绘的是心里想象中的意象，同时也是对都江堰的拟人化，故而十分生动。第三篇:都江堰设计范文 都江堰水利工程 求助编辑百科名片 都江堰水利工程位于四川成都平原西部都江堰市西侧的岷江上，距成都 56 公里。建于公元前 256 年，是战国时期秦国蜀郡太守李冰率众修建的一座大型水利工程，是现存的最古老而且依旧在灌溉田畴，造福人民的伟大水利工程。目录 简介 工程构成 灌区 璀璨明珠 分水提 紫坪铺水利枢纽工程 展开 编辑本段简介 都江堰水利工程是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。这项工程主要有鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口三大部分和百丈堤、人字堤等附属工程构成，科学地解决了江水自动分流(鱼嘴分水堤四六分水)、自动排沙(鱼嘴分水堤二八分沙)、控制进水流量(宝瓶口与飞沙堰)等问题，消除了水患，使川西平原成为“水旱从人”的“天府之国”。1998 年灌溉面积达到到 66.87 万公顷，灌溉面积已达 40 余县。人们为了纪念李冰父子，建了一座李冰父子庙，称为二王庙。编辑本段工程构成 都江堰渠首枢纽主要由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程构成。三者有机配合，相互制约，协调运行，引水灌田，分洪减灾，具有“分四六，平潦旱”的功效。鱼嘴分水堤：“鱼嘴”是都江堰的分水工程，因其形如鱼嘴而得名，位于岷江江心，把岷江分成内外二江。西边叫外江，俗称“金马河”，是岷江正流，主要用于排洪；东边沿山脚的叫内江，是人工引水渠道，主要用于灌溉。飞沙堰：“泄洪道”具有泄洪徘砂的显著功能，故又叫它“飞沙堰”。飞沙堰是都江堰三大件之一，看上去十分平凡，其实它的功用非常之大，可以说是确保成都平原不受水灾的关键要害。飞沙堰的作用主要是当内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出；如遇特大洪水的非常情况，它还会自行溃堤，让大量江水回归岷江正流。另一作用是“飞沙”，岷江从万山丛中急驰而来，挟着大量泥沙，石块，如果让它们顺内江而下，就会淤塞宝瓶口和灌区。古时飞沙堰，是用竹笼卵石堆砌的临时工程；如今已改用混凝土浇铸，以保一劳永逸的功效。宝瓶口：宝瓶口起节制闸作用，能自动控制内江进水量，是前山(今名灌口山、玉垒山)伸向岷江的长脊上凿开的一个口子，是人工凿成控制内江进水的咽喉，因它形似瓶口而功能奇持，故名宝瓶口。留在宝瓶口右边的山丘，因与其山体相离，故名离堆。离堆在开凿宝瓶口以前，是湔山虎头岩的一部分。由于宝瓶口自然景观瑰丽，有“离堆锁峡”之称，属历史上著名的“灌阳十景”之一。编辑本段灌区 经济概况 都江堰是由渠首枢纽、灌区各级引水渠道，各类工程建筑物和大中小型水库和塘堰等所构成的一个庞大的工程系统，担负着四川盆地中西部地区 7 市(地)36 县(市、区)1003 万余亩农田的灌溉、成都市 50 多家重点企业和城市生活供水，以及防洪、发电、漂水、水产、养殖、林果、旅游、环保等多项目标综合服务，是四川省国民经济发展不可替代的水利基础设施，其灌区规模居全国之冠。历史沿革 公元前 256 年秦昭襄王在位期间，蜀郡郡守李冰率领蜀地各族人民创建了都江堰这项千古不朽的水利工程。都江堰水利工程充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。最伟大之处是建堰两千多年来经久不衰，而且发挥着愈来愈大的效益。都江堰的创建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一。都江堰工程至今犹存。随着科学技术的发展和灌区范围的扩大，从 1936 年开始，逐步改用混凝土浆砌卵石技术对渠首工程进行维修、加固，增加了部分水利设施，古堰的工程布局和深淘滩、低作堰，乘势利导、因时制宜，遇湾截角、逢正抽心等治水方略没有改变，都江堰以其“历史跨度大、工程规模大、科技含量大、灌区范围大、社会经济效益大”的特点享誉中外、名播遐方，在政治上、经济上、文化上，都有着极其重要的地位和作用。都江堰水利工程成为世界最佳水资源利用的典范。地理景色 都江堰渠首三大主体工程修建在岷江出山口处。这里群山环抱，大江中流，气势恢宏，景色绝佳。堰功人物，代代相济；文人墨客，多会与此。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园，灵岩寺，翠月湖，紫坪铺等。人文环境 都江堰灌区是四川省经济最发达的地区，也是四川政治、经济、文化的中心地带。“物华天宝，地杰人灵”，历史上有“天府之国”的美誉。灌区内自然景观，人文景观，都市华彩及城镇风光，异彩纷呈，美不胜收。灌区水利，星罗密布，各展风韵，各具特色，令人赏心悦目，“人民渠、东风渠、三合堰、通济堰，碧水荡伯；黑龙滩、三岔湖、鲁班水库，湖光涟滟；龙泉洞穿，天工开物，灵水泉涌”。全灌区呈现出“长龙地上走，银河天际流；彩虹起深谷，高峡出平湖”的壮丽图景。编辑本段璀璨明珠 都江堰不仅是中国古代水利工程技术的伟大奇迹，也是世界水利工程的璀璨明珠。最伟大之处是建堰 2250 多年来经久不衰，而且发挥着愈来愈大的效益。都江堰的创建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一。开创了中国古代水利史上的新纪元，在世界水利史上写下了光辉的一章。都江堰水利工程，是中国古代人民智慧的结晶，是中华文化的杰作。3 2 都江堰渠首的三大主体工程 1 编辑本段分水提 把岷江水一分为二 都江堰水利工程示意图(1)“飞沙堰”溢洪道把多余的洪水和流沙排入外江(2)“宝瓶口”引水口自行调控的节制问，是自流灌溉渠系的总开关岷江是长江上游的一条较大的支流，发源于四川北部高山地区。每当春夏山洪暴发之时，江水奔腾而下，从灌县进入成都平原，由于河道狭窄，古时常常引起洪灾，洪水一退，又是沙石千里。灌县岷江东岸的玉垒山又阻碍江水东流，造成东旱西涝。秦昭襄王五十一年（公元前 256 年），李冰任蜀郡太守（太守相当于现在的专员，或大于专员，小于省长），他为民造福，排除洪灾之患，主持修建了著名的都江堰水利工程。都江堰的主体工程是将岷江水流分成两条，其中一条水流引入成都平原，这样既可以分洪减灾，又达到了引水灌田、变害为利。为此，李冰在其子二郎的协助下，邀集有治水经验的农民，对岷水东流的地形和水情作了实地勘察，决心凿穿玉垒山引水。在无火药（火药发明于东汉时期，即公元 25 年至 220 年间）不能爆破的情况下，他以火烧石，使岩石爆裂(热胀冷缩的原理)，大大加快了工程进度，终于在玉垒山凿出了一个宽 20 公尺，高40 公尺，长 80 公尺的山口。（低水位每秒流速 3 公尺，高水位每秒流速 6 公尺）因形状酷似瓶口，故取名“宝瓶口”，把开凿玉垒山分离的石堆叫“离堆”。宝瓶口引水工程完成后，虽然起到了分流和灌溉的作用，但因江东地势较高，江水难以流入宝瓶口，李冰父子率众又在离玉垒山不远的岷江上游和江心筑分水堰，用装满卵石的大竹笼放在江心堆成一个狭长的小岛，形如鱼嘴，岷江流经鱼嘴，被分为内外两江。外江仍循原流，内江经人工造渠，通过宝瓶口流入成都平原。为了进一步起到分洪和减灾的作用，在分水堰与离堆之间，又修建了一条长 200 公尺的溢洪道流入外江，以保证内江无灾害，溢洪道前修有弯道，江水形成环流，江水超过堰顶时洪水中夹带的泥石便流入到外江，这样便不会淤塞内江和宝瓶口水道，故取名“飞沙堰”。飞沙堰的设计运用了回旋流的理论。为了观测和控制内江水量，又雕刻了三个石桩人像，放于水中，让人们知道“枯水（低水位）不淹足，洪水（高水位）不过肩”。还凿制石马置于江心，以此作为每年最小水量时淘滩的标准。编辑本段紫坪铺水利枢纽工程 提起都江堰水利工程，不得不提起紫坪铺水利工程紫坪铺水利工程位于岷江上游，都江堰市西北 9 公里处。岷江是长江一级支流，源于四川与甘肃接壤的岷山南麓，流经茂县、汶川、都江堰市、成都平原南部，在乐山接纳大渡河、青衣江，于宜宾汇入长江。岷江全长 711 公里，流域面积 135881 平方公里。岷江上游水源丰富，径流主要有降雨形成，也有地下水和高山溶雪水补给，流域汛期每年的 6 到 9 月。岷江流域内先后建成有鱼子溪一、二级电站、映秀湾、太平驿和福堂坝引水式电站。但上述电站只有单一的发电作用，没有供水功能，为了充分开发利用岷江水利资源，缓解成都平原供水供电不足的矛盾，促进四川经济的可持续发展，2003 年 3 月，经国务院批准，国家发展计划委员会批准紫坪铺水利枢纽工程可行性研究报告，全国人大九届三次会议将其列为国家实施西部大开发的十大标志性工程；2000 年 12 月，水利部批准工程初步设计报告；2001年 2 月国家发展计划委员会批准工程开工建设并将其列为国家重点建设项目。紫坪铺水利枢纽是以灌溉和供水为主，兼有发电、防洪、环境保护、旅游等综合效益的大型水利枢纽工程，其永久建筑物按 1000 年一遇洪水标准设计。工程于 2002 年 11月下旬截流；2005 年 11 月 01 日第一台机组发电；2006 年 12月工程完工。紫坪铺水利枢纽工程静态总投资 64.33 亿元，总投资 69.76 亿元。枢纽建筑物主要由挡水大坝（大坝是钢筋混凝土面板堆石坝，最大坝高 156 米）、溢洪道、引水发电系统、冲砂放空洞、1#泄洪排砂洞、2#泄洪排砂洞组成。水库总库容11.12 亿立方米，具有不完全年调节功能，库区面积 18.16 平方公里，回水长 26.5 公里。电站装机 4 台单机 190MW 的水轮发电机组，总装机容量 760MW，提高枯水期都江堰灌区 1008 万农田灌溉供水保证率，每年枯水期增加灌溉供水量 4.37 亿立方米，可为远景毗邻灌区的 314 万农田灌溉提供用水。工程建成后，除保证向成都市提供 20 立方米/秒的环境用水外，还将向成都市的供水量由目前的 28 立方米/秒增加至 50 立方米/秒，年还增加供水量 3 亿立方米。利用水库的蓄水滞洪调节作用，可将岷江上游 100 年一遇洪水消减至 10 年一遇下泻，基本解除金马河段洪水威胁。紫坪铺电站年发电量 34.17 亿千瓦/时，为川西电网提供比较经济的调峰调频电能。同时实现防洪、拦沙等效益，保护都江堰工程不受损坏。紫坪铺水利枢纽工程的修建，可以有效调节岷江水量，发展都江堰灌区面积，提高灌溉用水保证率，缓解包括成都市在内的成都平原供水供电不足的状况，提高岷江中游和成都平原的防洪标准，从而对这一地区社会经济的可持续发展起到重要的促进作用。“深淘滩，低作堰”是都江堰的治水名言，淘滩是指飞沙堰一段、内江一段河道要深淘，深淘的标准是古人在河底深处预埋的“卧铁”。岁修淘滩要淘到卧铁为止，才算恰到好处，才能保证灌区用水。低作堰就是说飞沙堰有一定高度，高了进水多，低了进水少，都不合适。古时飞沙堰，是用竹笼卵石堆砌的临时工程；如今已改用混凝土浇铸，以保一劳永逸的功效。宝瓶口，是前山(今名灌口山、玉垒山)伸向岷江的长脊上凿开的一个口子，它是人工凿成控制内江进水的咽喉，因它形似瓶口而功能奇持，故名宝瓶口。留在宝瓶口右边的山丘，因与其山体相离，故名离堆。宝瓶口宽度和底高都有极严格的控制，古人在岩壁上刻了几十条分划，取名“水则”，那是我国最早的水位标尺.鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口这个都江堰渠首的三大主体工程，在一般人看来可能会觉得平平常常、简简单单，殊不知其中蕴藏着极其巨大的科学价值，它内含的系统工程学、流体力学等，在今天仍然是处在当代科技的前沿，普遍受到推祟和运用，然而这些科学原理，早在二干多年前的都江堰水利工程中就已被运用于实践了。这是中华古代文明的象征，这是我们炎黄子孙的骄傲。第四篇:都江堰设计范文 都江堰【教学目标】1理解文章对都江堰水流的生动描述 2理解文章运用对比手法突出中心的写法 3理解作者对李冰父子新修水利，为民造福的功业的高度评价，要使学生从课文中感受古代科学家、实践家李冰的人格魅力，从古代劳动人民的卓越创造中汲取思想精华，学习他们的奋斗和实干精神。4体会散文融情寓理，思辨色彩鲜明，语言酣畅、灵动，给人以审美的多维享受。【教学重点】1文中对都江堰水流的生动描述 2多种修辞手法的用法【教学难点】文章运用对比手法突出中心的写法【教学方法】1教师引导学生自主学习，做到精读与略读的结合，归纳要点。2带着课后练习去阅读，在阅读中加深思考和领悟。【教学课时】两课时【教学过程】第一课时 教学要点：了解作者。分析第一部对比手法的运用 分析第二部分对水流的生动描写 一、导入 四大文学体裁（小说散文戏剧诗歌）本文是游记（属记叙文）二、作者：余秋雨（1946）浙江余姚人。艺术理论家，散文家，12 岁离家到上海求学，入上海晋元中学，学业成绩优秀（该校 90 周年校庆时，他与丁关根、翁史烈等一起列入该校英才榜）。后考入上海戏剧学院戏剧文学系。因成绩优秀留校执教。他治学严谨，著述宏富，早年写有戏剧理论史稿65万字，后又撰写中国文化史述和艺术创造工程，从戏剧理论研究转入人类文学的研究。80 年代中期，他开始了散文的写作，出版文化苦旅和山居笔记。文化苦旅表现了余秋雨散文独特的文化特质。评论家说他用“理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现代散文推向了一流”。三、读一读，写一写 颓壁残垣惊悸邈远庇护濡养炫耀规矩精神焕发驯顺众目睽睽遴选浚理长锸官场衮衮挟着钹磬傩戏韬略怦然心动澄 四、分析课文（一）师范读第一部分 粗略提问 1作者在这一部分提到了哪两项工程？明确：长城和都江堰（欣赏有关都江堰和长城的一组照片）2作者是用什么来描述长城和都江堰的？明确：对比手法 设题意图：帮助学生对课文的理解。（二）学生朗读课文 具体提问 生读第 1 自然段，思考：第 1 自然段是单句还是复句？用了什么手法？有何作用？明确：是单句，将都江堰与长城作比，突出都江堰的激动人心。设题意图：帮助学生复习和加深句式的知识。2生读第 2 段，思考：重点写了什么？明确：描述长城的景观特色，指出长城是一种人类意志力的骄傲。3生读第 3、4、5 自然段，思考：这三段主要用了什么表现手法，有何作用？明确：将都江堰与长城对比，指出都江堰对中华民族特殊历史作用。、设题意图：帮助学生加深对课文的理解,初步体会文章的写作特色。完成课后练习中的表格。设题意图：帮助学生复习和加深对“比较”这一写法的了解。比较对象 比较项目 长城 都江堰 修建时间 秦始皇时 比长城早数十年 规模 宏大 表面不如长城宏大 占据的是 辽阔空间 邈远的时间 社会功用 已废弛 至今在输送清流 水流外观 突兀在外 细细浸润，节节延伸 文明状况 僵硬的雕塑 灵动的生活 心态 摆出老资格 等待人们修缮 卑处一隅，绝不炫耀，毫无所求，只知贡献 五、课内小结：在这一节课所讲的第一部分中，作者开宗明义，指出了都江堰是中国历史上比长城更激动人心的工程。众所周知，长城是世界古代七大建筑之一，甚至是中华文明的象征，但在这部分中，作者从多方面、多角度将长城与都江堰进行比较，得出了上述结论。这里，作者并非贬低长城的价值，只为强调都江堰的更为、最为激动人心之处，同时也吸引了读者跟随作者的足迹，去更深入地了解其中的究竟，引人入胜的效果十分明显六、作业：预习下一节内容，思考都江堰水流有何特点？第二课时 教学目标：1.分析第二部分水流特征 2.理解作者对李兵父子的评价 教学过程：一、前提测评：师：作者为什么要将都江堰与长城对比？要点：突出都江堰对中华民族特殊历史作用。师：既然都江堰有如此大的历史作用，那么它的具体情形如何呢？请看（二）二、学生读第二部分问：生：都江堰的水流特点（壮观）（1）问：这一部分抓住都江堰的什么特点？明确：都江堰的水流特点（壮观）（2）问“也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮”。这里用的修辞手法是什么？明确：拟人。（3）去都江堰之前作者心绪是怎样的？这样写在行文结构上有何用意 明确：心绪懒懒的（不以为然），脚步散散的。先抑后扬，从反面为下文写都江堰水流的壮观作铺垫。一、读第三部分：写李冰父子为民造福，建造、维护都江堰水利工程的千秋伟业和高尚品质，并给予高度评价。（）第三部分的第一句的作用？“这一切”指什么？明确：过渡和衔接，承上启下。都江堰的建造及效果。（2）1115：写李冰任蜀守郡和他兴修水利造福人发的伟大抱负。“四川有幸、中国有幸”说明李冰兴修水利的重大意义”。“他领悟了一个连孩童都能领悟的简单道理”旱水可是有些人就看不到（3）读 1619 段问：李冰为修都江堰做了哪些具体工作及深远意义。明确：具体工作叫人绘制水系图谱 总结治水经验三字经（“深淘滩，低作堰”）八字真言（“遇湾截角，逢正抽心”）意义圭臬（4）作者既是咏赞李冰，为什么又他“大愚”“大拙”？明确：这并非贬词，而是说李冰懂得只有发展生产，才能造福人民，才能使中华民族得以繁养生息这一真理。这一真理是质朴平凡的，又是千真万确的。（5）2024 写李冰父子的作为的历史影响及作者由此得到的启示。对比长城：雄壮，蛮吓，残忍壮胆，排场都江堰：智慧，仁慈，透明清朗可鉴 以上题目设题意图：帮助学生加深对课文的理解。四、作业：完成达标练习和课后题 都江堰教案 教学目标：1，学习深入思考和探究，掌握阅读文化散文的技巧。2，体味作者的写作意图：活着或死了，到底应该站在哪里？教学重点：1，体味作者的写作意图 2，揣摩语言 教学难点：学习深入思考和探究，掌握阅读文化散文的技巧 课时安排：二课时 第一课时 一、导入：如果我们没有读到余秋雨的都江堰，我们会一直认为，伟大的奇观、胜地肯定是类似世界八大奇观的那些事物。可是，读了这篇文章，或许你会有一些新的思索 二、用短语的形式给每一部分拟一个小标题，概括文意。参考：最激动人心的工程；都江堰的魅力；魅力的缔造者；贴近苍生的神（最后一部分有难度，可以暂时放一放，等到讲解到时再仔细揣摩）。三、解读第一部分最激动人心的工程 1学生回答第一个小标题。根据学生回答，分析是否掌握到位。如果有人把侧重点放在单一的长城或者都江堰上，就说明没有把握好。2运用的手法：对比。（1）角度：规模、社会功用、历史、品格。（2）目的：从各种角度反映都江堰和长城的区别，让人们认识到都江堰的伟大（注意：并没有否定长城的伟大）（3）结论：第一段中国历史上最激动人心的工程是都江堰。四、解读第二部分都江堰的魅力 这一段很明显是结合上一段进行的，目的是告诉别人都江堰究竟是怎样的美，怎样的伟大。（1）手法：欲扬先抑，层层推进。（2）作用：引发好奇，感情铺垫，引发震撼。（3）目的：本节最后一句：要看水，万不可忘了都江堰。第二课时 五解读第三部分魅力的缔造者：李冰父子 如此激动人心的都江堰，这样富有魅力的水，究竟是谁，赋予了它们无尽的生命，千百年来唱着动人的歌？那就是李冰父子。一句遥远的看不见面影就把历史的厚度和沧桑推到了我们的面前，让我们走进了李冰生活的那个时代。1李冰其人：秦，蜀，郡守。行为：实践 目的：浚理、消灾、滋润、濡养 品格：具体、质朴-冰清玉洁.2辩论中的李冰。长锸金仗玉玺、铁戟钢锤 A.长锸：实践。守，a：郡守；b：四川最大的困难是旱涝，所以要守住江水；c：为民造福，守住百姓的心。B.金仗玉玺、铁戟钢锤：权力象征，政治武器，暴力工具。(1)辩论内容：(先让学生思考，不用作答，先回答结果)(2)辩论结果：失败：治水的韬略很快被人替代成治人的计谋；灌溉的沃土时时成为战场；沃土上的稻谷有大半充作军粮。胜利：没有人能活得这样长寿。(3）胜利原因:有什么样的起点就有什么样的延续.延续:汉代水官、今天。李冰的伟大精魂一直延续下去。-李冰的伟大精魂：为民造福，守住民心。（4）作者的思考:向官场衮衮诸公诘问:活着或死了应该站在哪里?-立场问题:民心向背（此即辩论内容）作者态度:某种乐观。六解读第四部分贴近苍生的神 思考：1,为何写横江索桥？明确：突出李冰的自信 2,李冰为何自信？明确：为民造福 3，自信的结果如何？明确：被人膜拜，成为神 4，什么样的是神？明确：实实在在为人民造福的升格为神。5，傩戏中的神变成了李冰意味着什么？明确：人们拜神的目的是祈福，神是老百姓的精神支柱。那么神的作用是为民造福。李冰的身份是官，父母官。父母官也是百姓的精神支柱。只有真正为百姓造福的父母官才能有资格成为神，成为百姓的真正的精神支柱。6，结合现实，理解主人公精神的内涵。都江堰都江堰是谁设计的都江堰是谁设计的