小猫和小狗.doc

活动名称：小狗和小猫
设计思路：
音乐属于每一个幼儿，而幼儿的天性就爱唱唱跳跳，因此借助音乐活动，可以让幼儿通过听一听、唱一唱、动一动、玩一玩，激发学习的兴趣与动力。
本次活动就是借助歌曲《小狗和小猫》，帮助孩子听辨歌曲中轻重不同的表现，依靠身体的协调来感觉节奏，探索使用铃鼓的不同敲奏方式来表现简单的节奏与轻重。
活动目标：
1、 探索使用铃鼓的不同敲奏方式来表现歌曲中简单的节奏（××∣×—）与轻重。
2、 感受音乐带来的快乐。
活动准备：歌曲音乐、铃鼓人手一只、响板两只
活动过程：
一、 回顾歌曲，以身体动作表现歌曲中的轻重及简单的节奏。
1、 听前奏，回顾歌曲的名称。
2、 复习歌曲，掌握歌曲表现中的语词节奏和轻响。
3、 随音乐律动，以肢体动作表现歌曲的节奏（××∣×—）及轻重。
4、 以敲击地板和拍手的不同形式，表现歌曲的节奏和轻重。
二、 带领幼儿将铃鼓以捶、拍、抓等不同方式，探索轻重不同的声音表现。
1、 认识铃鼓，探索让铃鼓发出声音的不同方式。
形式：摆弄 —— 演示 —— 模仿
2、 在老师的带领下，用铃鼓的不同敲奏方式表现小狗、小猫不同轻重的叫声和节奏。
指导语：你觉得怎样敲铃鼓声音轻，更象小猫唱歌？
3、 播放歌曲，配合歌曲做整首歌曲的铃鼓拍奏。
三、 延伸：增加乐器——响板，配合铃鼓合奏，激起幼儿继续学习的兴趣。

附：歌曲《小狗和小猫》
1 1 1 1 ∣5 5 5 —∣5 5 5 5 ∣1 1 1 —‖
小 狗 小 狗 汪 汪 汪， 小 猫 小 猫 喵 喵 喵。
附：节奏图
小 狗 小 狗
响板 × × × ×
汪 汪 汪，
铃鼓 × × ×
小 猫 小 猫
响板 × × × ×
喵 喵 喵。
铃鼓 × × ×