认识方向和距离.doc

灵宝市第三小学导学案学 科六数班 级六（2）执笔人杨亚娟执 教时 间2015年 月 日课 题认识方向和距离内 容19页例1及“做一做”。学 习目 标1、了解确定位置的两元素是方向和距离，且缺一不可。2、会根据方向与距离确定物体位置。3会用方位词语描述出物体的具体位置。教 学重 点认识方向和距离能准确确定位置。教 学难 点理解偏的意思，借助角度描述方向，准确地用语言描述具体位置。教 具准 备文本主题图课件课时安 排教学过程教学过程一、引入大家听说过定向运动吗？谁参加过定向运动？根据自己的了解向大家介绍一些有关“定向运动”的知识好吗？其实在“定向运动”中也蕴含着数学知识，今天我们就来一起学习。二、新授 （一）认识方向。出示19页例1图。思考：（1）东偏南30是什么意思？如果只有这个条件，能够确定台风中心的位置吗？（2）台风大约多少小时后到达a市。 2、怎么确定角度？（要先找到角。） 3、角在哪呢？（课件出示形成的两个角。）4、教师示范。先来测量这个角，课件出示量角器，怎么测量？它是多少度？既不在起点的正东边，也不在正南边，那应该怎样介绍它的位置呢？（强调“偏”）偏表示什么意思？ 师小结：因为角的一边朝向正东就先说东，在东的南边30，所以说东偏南30。（课件演示）同桌互相说说。 （二）认识距离。 只知道方向，能确定出1号点的具体位置吗？（不能确定） 还要知道什么条件，才能确定出具体位置呢？（还要知道两点间的距离。）台风中心在a市600千米的洋面上，1厘米表示1千米，图上要画几厘米？（6厘米）三、小结：看来要想确定1号点的具体位置，必须知道什么条件？（必须知道方向和距离这两个条件，才能确定点的具体位置。） 板书：方向 距离四、尝试练习：20页做一做五、全课小结 今天我们学习了什么新知识？ （位置与方向） 通过今天的学习，你有什么收获？ （要想确定具体位置必须知道方向和距离两个条件。）修改意见位置与方向 确定具体位置： 方向 、 距离