多民族的大家庭.doc

扬中市外国语中学教案 校风：求真 向善 明德 务实
一、教学目标
1.了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。
2、读图认识我国民族的分布特点。
3、认识到我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
4、培养关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。
二、教学重点：
1、我国民族构成状况和分布特点。
2、主要少数民族的风土人情和文化特点
教学难点:
我国少数民族的分布
三、课前准备
多媒体、相关图片
四、教学过程
［导入新课］
课前气氛渲染：视频极具民族风光和音乐特色的葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》。
［讲授新课］
1、 我国民族构成
我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族，有55个少数民族，其中人口最多的民族是汉族，人口最多的少数民族是壮族。
2、我国民族的分布：
《我国民族的分布特征》停留在民族分布图（图10-10），关于视频和图片提问：教师指导学生以小组的形式读图回答我国汉族的分布有何特征？（东部和中部）我国少数民族分布有何特征？（西南、西北和东北边疆地区）

少数民族最多的是哪个地区哪个省？（西南地区云南省）
3、我国各民族的语言和文字
提问：我国有多少种语言？（56种）我国有多少种文字？（30多种）（答案来自一句话：我国各民族都有自己的语言，有30多个民族有自己的文字）
4、我国的民族政策：（过渡）我们这个大家庭的每一个成员都有着自己的文化特色，这是我们的民族瑰宝！课前很多同学按老师的要求收集了一些关于民族文化的资料，今天就请他们来做一介绍。
5、民族文化风情探究（1）走进民族村：云南是我国少数民族最集中的地方，4000多万人口中有1200万是少数民族，这里共生活着26个民族，其中15个为云南所独有。其绚丽多彩的民族文化艺术吸引了越来越多的中外游客和专家。下面就让我们走进这个“民族村”，去撷取其中几朵……
（2）调查报告：我班、我校的民族构成
汉族、满族、回族、朝鲜族（展示有关民族的图片）

满族 朝鲜族 回族 汉族端午节
延伸：想办法去了解或调查：我们所在小区、所在地区、所在省的民族构成。
（3）交流：你所知道的其他民族的文化特征（课件制作成交互式，根据时间调整学生交流量，可能的话，可以增加时间）。
小结
今天，我们初步了解了我们祖国大家庭的构成、分布等基本特征，同时，我们还详细了解了一些兄弟姐妹的具体情况，让我们团结起来，相亲相爱，共同建设好我们的家园——
flash：《爱我中华》大家起立，在歌声中结束这节课。
五、检测反馈
1、我国共有 个民族， 族人数最多，占全国总人口的 %，其他民族人口占 %，称为 。人口最多的少数民族是 族。
2、各民族不论大小，地位 。
3、我国各民族分布的特点是：“ ”，汉族分布最广，主要集中在 和 。少数民族则分布在 。
4、下列民族风情对应的民族是：那达慕大会 族，泼水节 族。

六、教后感

七、课后作业