云雀的心愿第二课时.doc

《云雀的心愿》第二课时

学情分析：
这篇课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析，讲解。因此，教学时就让学生抓住重点词语，依据语气提示读好课文，就可以清楚地感悟到森林的重要性，从而受到深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。
教学目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。 教育学生树立环保意识。
3、引导学生感受到课文语言的生动形象，自觉地应用课文的语言表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。
教学重点、难点：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、从课文的语句中体会砍伐森林的危害，懂得森林的重要作用，初步树立环保意识。
教学过程：
一、复习导入：通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-----“到沙漠去种树”。为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“先……然后……最后……”说一说他们去的地方。（指名说）小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟。
二、精读第2、3、4自然段
1、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读 2、3、4自然段，可以划出有关的词句。 
学生自读，然后交流
（如果学生先交流了第2自然段）
（1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语(漫天飞舞、贫瘠)。
（2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读)
（3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读)
（如果学生先交流了第4自然段）
你知道了绿洲为什么会变成沙漠。
“贫瘠”是什么意思呢？ 为什么小云雀要给沙漠种上树呢？
它飞到沙漠上空看到了什么，把第2自然段读一读。
沙漠好吗？怎么不好？
是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？
它怎么知道的，请同做妈妈告诉小云雀，齐读。
总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？ 
2、说话练习：“森林实在是太重要了!因为…… ”(板书：保护土地)看黑板，用”因为……所以……”把两句话连起来说。
三、精读第5——10自然段
1、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？
默读第二段，回答问题。
小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？
你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？
（出示小黑板）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”（比喻句）“把……比作……”，突出“脱缰的野马，咆哮”，反复朗读，体会洪水的危害。
2、所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“害怕”，谁能用害怕的语气读一读。（指名读）
3、妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词）
4、说明森林有什么作用？（防洪）
5、在黑板上画一棵树作示意图，指名按图复述树的各个部分如何蓄水？
树冠  —— 挡住 苔藓和枯枝败叶 ——吸收一部分  土壤—— 吸收大部分
    指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的？（相同）。哪句话更肯定？（反问句更肯定），用反问句表示强调，更加肯定，同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句，教师领读，集体读。
6、这段话说明了森林的什么作用？（蓄水）
7、说话练习：“森林实在太重要了！因为…..”（板书，防洪蓄水）。用“因为……所以……”把这两句话连在一起说。
8.过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠，飞过了大河，接着又飞呀飞，真是又累又热，就飞回家休息去了！
1)、一回到家，小云雀不仅感叹道：——生：妈妈，我们的家真凉快啊！
2)、谁来学着小云雀的样子感叹一下？（指名读）
3)、为什么小云雀的家会这么凉快呢？我们一起读读云雀妈妈的话吧。
4)、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了吗？你们说，森林像不像空调器？可见，森林还有什么作用呢？（板：调节气温）
5)、师：因为小云雀的家在森林里，森林能象空调一样调节气温，所以小云雀的家可以说是冬暖夏凉，这再次说明了森林（实在是太重要了！）
6)、分角色朗读课文2—13自然段。（一生读叙述语言，男生读小云雀的话，女生读云雀妈妈的话。）师简评。
四、总结全文（夸夸森林）
1、现在你知道小云雀为什么说森林实在是太重要了吧，你能根据课文内容和平时了解到的森林其他作用，有条理地夸夸森林吗？
森林实在是太重要了！因为                 .
2、交流评点。
在交流评点的过程中，指导学生恰当运用课文中的词句和句式，朗读时要读出夸奖的语气。
3 、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（引读出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。）
    五、拓展
    1 、 畅想未来，欣赏十年、二十年后小云雀曾经去过的地方发生了翻天覆地的变化。
师：这不仅是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。
2   、表达心愿：小组分工合作，设计一份绿化方面的宣传广告语。学生合作设计
五、作业
1、将云雀的心愿这个童话故事讲给身边的朋友听，号召他们一起来保护森林。
1、设计保护森林环保广告，参加班级评选。