主题四小鸟你好.doc

丹 徒 区 三 山 中 心 幼 儿 园
主题四: 小鸟，你好
芽芽一班
一、主题说明
  鸟儿对儿童有着无穷的吸引力。鸟儿的鸣叫、鸟儿的灵动常常带给孩子无穷乐趣。鸟儿喜欢吃什么，鸟儿为什么会飞，是孩子们乐此不疲的话题。《纲要》指出：幼儿自发生成具有发展价值的、有共同兴趣的热点应及时捕捉，并给予适度的回应。为了让孩子的经验得到提升、知识得到共享，我们预设了本次活动。旨在让孩子在已有知识经验的基础上，通过讨论、交流、创作等环节，积极自信地参与到美术活动中。通过绘画激发幼儿对小鸟关爱的情感，也有助于引发幼儿对自然的关注和热爱。整个活动从开始到结束，始终以情感贯穿，以树与鸟之间的关系用语言吸引幼儿，用开放式的提问拓宽幼儿的想象，用快乐这一巧妙的词语激发幼儿的创造热情。
二、主题目标
    1．喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。
2．了解鸟与人类的关系，知道鸟人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
3．喜爱文学作品，学习用连贯的语言表达自己的想法，并进行简单的讲述，对谜语、故事感兴趣。
4．喜欢折纸，尝试用图示的方法折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。
5．能根据音乐按节奏做动作和变换动作，并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。
6．能从组合图形中分离并识别图形的类型。
7．能协调地跑、跳，在游戏中学会保持平衡，积极参加集体活动，萌发集体荣誉感。
三、内容安排
（一）第一周活动目标及内容安排
活动目标：1．喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。
2．了解鸟与人类的关系，知道鸟人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
3．喜爱文学作品，学习用连贯的语言表达自己的想法，并进行简单的讲述，对谜语、故事感兴趣。
内容安排：
第一周
1、
鸟的王国（综合）胡小琴
6
小喜鹊说得对（故事）朱敏
2、
鸟王请客（诗歌） 朱敏
7
白鸽警士（体育） 朱敏
3、
五彩鸟（美术） 吴芬
8
剥玉米（数学）朱敏
4、
喂小鸟（音乐游戏） 朱敏
9
小蚂蚁赶路（故事）朱敏
5、
捕鼠能手——猫头鹰（科学） 吴芬

（二）第二周活动目标及内容安排
活动目标：1、喜欢折纸，尝试用图示的方法折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。
2、能协调地跑、跳，在游戏中学会保持平衡，积极参加集体活动，萌发集体荣誉感。
活动安排：
第二周
1
大雁考上邮递员（故事） 朱敏
6
爱鸟周（综合） 胡小琴
2
送信（体育）朱敏
7
做纸牌（数学）吴芬
3
啄木鸟（美术）吴芬
8
好玩的影子（科学）朱敏
4
大鸵鸟（歌曲） 朱敏
9
有趣的正方形（数学）吴芬
5
鸟类大罢工（社会） 吴芬

四、环境与资源
1、和孩子共同创设“鸟的王国”，搜集有关鸟的图片，图书，录像等资料。与此同时，带孩子走出户外，对接触大自然，多让他们感知和探索。
2、让孩子了解鸟的生活习性，使鸟成为孩子们的朋友。
3、建议家长带孩子观察一些常见的鸟，丰富孩子对植物与人类关系的认识。。
4、在教室书架上提供各种关于鸟的图书与画报，供幼儿欣赏。

主题墙环境创设：
1、大主题：小鸟，你好
2、子主题：鸟的王国（图片）
五彩鸟（绘画）
啄木鸟（美术）

五、游戏活动
第一周
区域游戏名称
培养目标
材料准备
（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）
指导重点
益智区
培养幼儿记录操作结果的能力
提供记录纸、花生
指导幼儿学习记录花生的数量。
建构区
培养幼儿的创新意识
提供积木
引导幼儿和伙伴合作搭建有趣好看的建构物。
美工区
培养幼儿动手能力
油画棒、纸
指导幼儿绘画五彩鸟、折叠啄木鸟
芽芽剧场
培养幼儿的节奏感
提供《喂小鸟》音乐
引导幼儿表演音乐游戏《喂小鸟》

第二周
区域游戏名称
培养目标
材料准备
（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）
指导重点
益智区
感知等量物体不同的空间排列形式
提供记号笔、白纸
指导幼儿制作纸牌。
建构区
培养幼儿的合作能力
提供楼房图片
引导幼儿和伙伴合作搭建有趣好看的建构物。
美工区
培养幼儿愿意动手的兴趣
提供纸、记号笔
引导幼儿折叠啄木鸟，并装饰。
阅读区
培养幼儿良好的阅读习惯
提供各种图书
引导幼儿爱惜图书、认真看书。

六、主题反思
鸟是人类的朋友，每年的四月底至五月初是爱鸟周。结合“爱鸟周”我们开展了这个主题。在这个活动中孩子们走进了鸟的世界，了解了一些常见的鸟。
在爱鸟周里，孩子们在调查表上画出了自己最喜欢的鸟，并到幼儿园交流了自己对小鸟了解的知识，我们又通过电脑搜索，让孩子进一步欣赏了各种鸟类，了解了它们的作用，孩子们不由感叹：小鸟真是我们的好朋友，我们要爱护它们。要是有条件的话，我们真想带孩子实地参观鸟类，给他们一种真真切切的陶醉。
通过主题活动不仅让幼儿学会了保护、关心小鸟，体会鸟儿是人类的朋友，树立保护鸟类的意识；而且启发幼儿知道保护鸟类、保护野生动物、保护环境要从小做起。在活动中幼儿一起动手合作设计画、剪、贴出神态各异的小鸟和树木森林。在活动的开展过程中，我们注重了主题墙的布置，张贴了各种鸟的图片，并把幼儿带的各种动物图片也张贴了上去，幼儿一有空就去观看交流。教师也有意识地参与请幼儿说一说，画一画或贴一贴活动得到了家长的理解和支持，家长们一直在协助孩子收集图片资料，家长帮我们收集到的一些关于动物的图书、图片等，为我们顺利开展这个主题打下了坚实的基础。他们的积极配合是我们组织主题活动开展的巨大动力。
又如在《喂小鸟》的音乐活动中，孩子们知道了鸟宝宝是个好孩子，鸟妈妈很辛苦，感受到了鸟妈妈对鸟宝宝的爱。然后联系到自己，也要做个听话的好宝宝，不在若爸爸妈妈生气，爸爸妈妈每一天在辛苦的工作，我们要帮着家人做些力所能及的事情。在《鸟类大罢工》活动中，知道许多鸟都在被人类杀害灭绝时，个个都很气愤，认为要好好保护鸟类，因为它们是我们的朋友。
通过这个主题，孩子对于爱护小鸟、喜爱小鸟等方面的情感已经有所增加。但都是对小鸟的笼统的概念，没有深入认识一种鸟，显得有些缺憾。如果能重点认识一两种鸟，会是很好的。在这个主题活动中，孩子们不仅学到了许多的知识，而且产生了强烈的爱鸟之情，要保护弱小，因为他们是我们的好朋友，是树木的好朋友，是地球的好朋友，在情感也得到了很大的提升，我们爱鸟的行动将会一如既往的行动下去。