比较图形的面积导学案.doc

太和县第三小学导学案（数学）
课题
比较图形的面积
课型
新授
年级
五年级
主备人
李中平
审核人

学习目标
1.能借助方格纸，直接比较图形面积的大小。
2.通过观察、比较、充分交流，知道比较图形面积大小的基本方法。
3.体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。
学习重点
难点
重点：借助方格纸直接判断图形面积的大小，并体会比较方法的多样性。
难点:体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。
学习过程
环节
导学案
学法指导
自主预习
(1)自主阅读课本第49页的内容，观察比较这些图形的面积的大小，想一想，可以怎样比较?

（2）这些图形的面积有什么关系?说一说你是怎么知道的?
　先小组交流再全班交流。
对学群学合作探究
探究一:
比较图形面积的大小。

(1)找出面积相等的两个图形。

（2）同桌交流找到的方法。
探究二:
学生独立思考后组织全班交流。　
展示提升

小结强化

达标测评