小小的船第一课时.doc

上课时间月 日主备教师教研组长、教导主任签字课题小小的船课时第一课时教学目标1 学会认读14个生字“小、头、尖、只、船、弯、在、里、坐、看、见、闪、星、蓝”。2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3、培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。4、初步的情感体念，感受语言文字的美。教学重点学会认读14个生字“小、头、尖、只、船、弯、在、里、坐、看、见、闪、星、蓝”。教学难点初步的情感体念，感受语言文字的美。教学方法情感体验法教、学具准备图片词卡知识与问题教师活动学生活动设计意图个性修改教学过程及内容一、 检查预习情况二、谈话导入1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?(出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮)2揭题在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。三、指导看图，理解寓意讨论理解“小小的船”和“弯弯的月亮”的关系，用“-像-”说话。三、初步感知课文1、自己读，画出不认识的字。2、教师范读3学生再读课文。自评4、多形式读词卡5 再读课文6、读生字四、自主、合作学习生字、词语1、边读边想画面2、边听边想边说3、加动作朗读五、做随堂练习六、总结读文悟美检查预习卡 出示挂图，说说你看到了什么？ 讨论理解“小小的船”和“弯弯的月亮”的关系，用“-像-”说话。教师范读1、自己读，画出不认识的字。2、教师范读3学生再读课文。自评4、多形式读词卡5 再读课文6、读生字指导有感情地读课文加动作朗读回答学生观察图后回答。联系说比喻句。学生听教师范读，初步感知课文意境。1、自己读，画出不认识的字。2、听读识字。3、练读课文，识记生字。4、多形式读词卡5、边读边想6、同桌互读生字1、边读边想画面2、边听边想边说3、加动作朗读创设情景，激发求知欲。培养学生的观察能力训练学生回说完整的一句话。培养学生仔细听，认真看的好习惯。养成自学生字的习惯。多形式不易疲劳合作学习保证人人过关。注重学生自主感悟板书设计作业布置课后反思