小小的船第一课时.doc

上课时间
月 日
主备
教师

教研组长、
教导主任签字

课题
小小的船
课时
第一课时
教学目标
1 学会认读14个生字“小、头、尖、只、船、弯、在、里、坐、看、见、闪、星、蓝”。
2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3、培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。
4、初步的情感体念，感受语言文字的美。
教学
重点
学会认读14个生字“小、头、尖、只、船、弯、在、里、坐、看、见、闪、星、蓝”。

教学
难点
初步的情感体念，感受语言文字的美。
教学
方法
情感体验法
教、学具准备
图片
词卡

知识与问题
教师活动
学生活动
设计意图
个性修改

教
学
过
程
及
内
容
一、 检查预习情况
二、谈话导入
　　1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
　　你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?
　　(出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮)
　　2揭题
　　在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。

三、指导看图，理解寓意
讨论理解“小小的船”和“弯弯的月亮”的关系，用“------像-----”说话。
三、初步感知课文
1、自己读，画出不认识的字。
2、教师范读
3学生再读课文。
自评
4、多形式读词卡
5 再读课文
6、读生字
四、自主、合作学习生字、词语
1、边读边想画面
2、边听边想边说
3、加动作朗读
五、做随堂练习

六、总结读文
悟美

检查预习卡

出示挂图，说说你看到了什么？
讨论理解“小小的船”和“弯弯的月亮”的关系，用“------像-----”说话。

教师范读

1、自己读，画出不认识的字。
2、教师范读
3学生再读课文。
自评
4、多形式读词卡
5 再读课文
6、读生字

指导有感情地读课文
加动作朗读

回答

学生观察图后回答。
联系说比喻句。

学生听教师范读，初步感知课文意境。

1、自己读，画出不认识的字。
2、听读识字。
3、练读课文，识记生字。
4、多形式读词卡
5、边读边想
6、同桌互读生字

1、边读边想画面
2、边听边想边说
3、加动作朗读
创设情景，激发求知欲。

培养学生的观察能力
训练学生回说完整的一句话。

培养学生仔细听，认真看的好习惯。

养成自学生字的习惯。

多形式不易疲劳
合作学习保证人人过关。

注重学生自主感悟

板
书
设
计

作业布置

课后反思