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东观小学 六 年级（上） 数学 学科学案
课 题
比例的基本性质
时 间

完成等级

授课教师

班 级

审核人签名
董善丽
学习任务
理解比例的意义和基本性质。
预习指南
1、请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说说什么叫做比？
并举例说明什么是比的前项、后项和比值。

2、求出下面各比的比值
12 ：16 4.5 ：2.7 10 ：63

上面哪两个比的比值相等？ 像这样表示两个比相等的式子叫做什么呢？

学习过程
1、自学P32-33例1。
（1）每面国旗的长和宽的比分别是多少？
（2） 每面国旗长和宽的比值有什么关系？
（3）什么叫做比例？
(4)举例说明比例的两种写法：____________________________________________
（5）从比例的意义我们可以知道，比例是由几个比组成的？
这两个比必须具备什么条件？
因此判断两个比能不能组成比例，关键是看什么？
如果不能一眼看出两个比是不是相等的，怎么办？

2、上学期我们学习了“比”，现在又知道了“比例”的意义，那么“比”和“比例”有什么区别呢？
3、阅读P34，看看什么叫比例的项、外项、内项？
比例有什么基本性质？______________________________________________________
4、如果把比例写成分数形式，比例的基本性质又是怎样的呢？

1、P34“做一做”，组内订正，提出质疑。

1、练习六第1--5题。

2、练习六第6题。

思维导图