长方形和正方形面积五.doc

长方形和正方形面积五课时课题第五课时 主备教师教学内容教材第6869页 教学目标1.引导学生通过练习进一步理解、掌握长方形和正方形面积计算公式，并运用公式解决一些简单的实际问题。2.在教学活动中使学生养成严谨的科学，培养良好的观察、判断能力以及合作、交流能力。教学重点与难点1.长方形和正方形面积的面积计算方法。2.灵活运用长方形和正方形面积的面积计算公式解决实际问题。教学准备教学光盘 、课件 教 学 流 程动态修改部分一、复习导入1口算我最快（第3题）2连线一枚小纽扣 1平方米电灯开关的正方形底座 1平方厘米一张方桌表面 1平方分米3. 抢答我也行 （1）长方形、正方形的面积怎样计算呢？ （3）计算正方形的周长和面积要知道什么条件？长方形呢？二、基础知识1.完成第4题怎样估计长方形和正方形的面积呢？提醒学生可以先估计长、宽（或边长）再测量、计算。2.完成第5题你能算出草坪、篮球场和跑道的面积吗？它们分别是什么形状的？学生选择相应的面积公式进行计算。学生独立完成，集体订正。三、拓展应用1.完成第6题。学生读题，理解题意。窗帘布剪去2米后，剩下的部分是什么形状？（正方形）它的边长是多少？你能求它的面积吗？学生独立完成，集体订正。2.完成第7题锯下的最大的正方形边长是多少？学生独立完成。3.完成第8题。学生读题，理解题意。每月大约能放出多少千克氧气，要先求什么？独立完成。指名板演。4.完成第9题提醒学生：洒水车行驶过后，被洒水的地面的形状可以看作长方形，这个长方形的宽就是“洒水宽度”，长方形的长就是洒水车行驶的路程。你会列式计算吗？学生独立完成，集体订正。5.完成第10题观察涂色部分，长方形的长和宽分别是多少厘米？长方形的面积是多少平方厘米？6.完成第11题学生用自己选定的面积单位动手量一量，在实际测量的过程中体会自己所选的面积单位是否合适。四、全课总结，课外延伸 1通过今天的学习，你有什么收获？ 2实践活动：学习了长方形和正方形的面积计算公式后，你能运用今天学习的知识测量、计算家中一些物品某个面的面积吗？作业设计想想做做 6、7、9板书设计长方形和正方形的面积的计算长方形的面积=长宽 S=ab正方形的面积=边长边长 S=aa心得反思