六单元单元设计.doc

第 单元（章）教学设计

授课时间： 年 月 日至 月 日

单元（章）

整理和复习

总课时数

制定教学目标的依据
教 材 分 析
整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。因此，本单元内容不仅是本册教科书的一个重点，也是全套小学数学教材的一个重要组成部分。
学 情 分 析
学生原先学习时，知识在大脑皮层留下的暂时联系痕迹，经过一段时间，会逐渐模糊，出现遗忘。而且学生对数学知识的理解，由浅入深，由此及彼，进而认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。所以，通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。
教 学 目 标

知识与
技能

过程
与
方法

情感态度价值
观
1.比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写；掌握所学几何形体的特征；能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用，巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能用数对或根据方向和距离确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用；掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，能够根据数据作出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，能够解决一些计算平均数的实际问题。
3.进一步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；掌握所学的常见数量关系和解决问题的思考方法，能够比较灵活地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。

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