综合性学习复习提纲.docx

综合性学习复习提纲一. 自主学习请同学们回顾一下：在考试中我们经常做的综合性学习的题型有哪些？二. 合作探究1. 拟写宣传标语或主题语要求：紧扣活动主题，言简意赅，语言优美，有号召力。例1：学校将开展“书香满校园”的综合性学习活动，请你为这一活动拟写一条宣传标语。A.读书破万卷，下笔如有神 鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书书籍是人类进步的阶梯方法：_B.阅读名著，陶冶情操 让书香伴随花香，让名家走进心灵方法：_C.我和名著有个约会 与书籍结伴而行方法：_练习：请用以上方法为下列活动拟写宣传标语：A. 漫游语文世界:_ B.黄河，母亲河：_ C.献给母亲的歌：_ D.我也追“星”：_2. 设计活动形式或项目要求：审准题意，紧扣活动主题，选择合适的活动形式或项目，通常采用动宾短语的格式表达，如有例子要仿造例子写。例2：我校要开展“魅力语文”的主题活动，请你为本次活动设计两项活动。A. 举办“魅力语文”演讲比赛 举办“美丽诗文”朗诵比赛B.开展名著推介会 开展读书报告会 C.举办对联知识讲座 D.办一期“魅力语文”黑板报（或手抄报）E.开展课本剧展演活动类别小结：_练习：请为“感受自然”的综合性学习活动设计三种活动形式。_3. 提出建议或书写感受感悟要求:紧扣活动主题，注意建议的对象，语言简明连贯，建议具体可行，感受真实可信。例3：在开展“脚踏一方土”的综合性学习活动中，请你向有关部门提出几点科学用地的建议。控制人口增长，缓解人地矛盾；保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力。三. 精讲点拨材料探究 要求：读懂材料内容，结合活动主题、意义或影响，按要求写出探究结果。语句通顺，表述明确连贯。方法步骤：读懂材料-提炼要点-筛选比较-总结表达。根据材料特点或寻找规律；或归纳共同点；或把材料内容叠加起来。四. 有效训练中考真题演练（一）综合性学习：让世界充满爱。（8分）【拟写标语】芦山地震发生后，学校组织“我为灾区儿童献爱心”的捐助活动，同学们纷纷伸出援助之手，有的捐钱，有的捐物，都献出了自己的爱心，并希望灾区儿童能感受到心连心的温暖，微笑着迎接祖国美好的明天，以下是学生会主席为本次活动拟出的宣传标语的上句，请你根据画线文字拟出下句。（2分）上句：伸出援手，手拉手战胜困难；下句： 。【栏目设计】班级要办一期“奉献爱心，你我传递”为主题的黑板报，请你仿照栏目示例，再给黑板报设计两个栏目。（2分）栏目示例：爱的故事我来讲；栏目设计一： ；栏目设计二： 。【材料探究】阅读下面材料，写出你的探究结果。（2分）材料一：襄阳区杨忠共从1979年开始用捡破烂、卖棉花糖攒下来的钱，持续捐助贫困生。据当地教育部门粗略统计：34年来，受他捐助的学校有20多所，金额达10多万元。杨忠共说，能把爱心奉献给孩子们，是自己最大的快乐。材料二：颜拥军是名爱心公益志愿者，他投资近300万元创办襄阳展颜特殊教育学校，接纳自闭症以及其他智障儿童。他说，尽管每年都还贴钱，但看到有孩子顺利转入普通学校，看到孩子们每天都有进步，自己能为这些孩子奉献点爱心，就觉得很满足，很快乐。探究结果： （二）襄阳，山川秀美，物产丰富，文化繁荣，名人荟萃。让我们一同开展“脚踏一方土”综合性学习活动，爱家乡，更爱脚下的这片热土吧!(8分) 【创建我行动】目前，襄阳市正在开展“创建国家卫生城市、全国文明城市、国家森林城市、国家环保模范城市、国家生态园林城市”的“五城同创”活动。请你仿照示例再拟写一条宣传标语，激发市民创建热情。(2分)示例：开展“五城同创” 建设美好襄阳_ 【活动我安排】襄阳是全国著名的历史文化名城。在本次活动中有一个“说说我们襄阳的历史文化”板块，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。(2分) 活动一：讲一讲传颂千古的历史故事；话动二：说一说卓有成就的历史名人； 活动三： ； 活动四： 。 【游览我介绍】请结合语言环境，将下面导游词补充完整。(2分) 朋友，欢迎你来到襄阳。襄阳已建城2800多年，文化底蕴丰富。在这里，我们可以观鹿门寺秀美，读浩然田园诗篇； ， ；品米公祠雅致，赏米癫米氏云山。从“清新质朴”的过故人庄、“未出茅庐已知天下三分”的隆中对和“用笔豪迈”的研山铭中，感受襄阳厚重的历史文化。【材料我探究】阅读并分析下面的“2008-2013年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计表”，写出你的发现。(2分)2008-2013年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计表时 间200820092010201120122013生产总值(单位：亿元)100212011538213225012814增长率(单位：)19.8628.0638.6217.3112.51我发现： （三）感受自然 探究材料，写出你的发现，至少写两点。材料一：伴随着人口数量膨胀和经济快速发展，野生保护动植物的种类和数量已惊人的速度减少。据科学家估计，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个加快到每小时一个。材料二：在太湖风景区有一座山，山上的别墅鳞次栉比，原来山体的绿色植被被砍伐殆尽，远看白花花一片。开发商为了在有限的空间里获得最大的利润，将房子盖得非常密，使得房子与整个山体极不协调，大煞风景。材料三：我们面临的环境污染主要有大气污染、固体废弃物污染、噪声污染。可以说污染无处不在。我发现：_（四）为推进文化襄阳建设，我市从2012年开始，每年四月集中开展书香溢襄阳读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展好读书，读好书综合性学习活动。（8分）【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略读书是福的意境。标语：读好书一时快乐， 。【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。（2分）活动一：举办我的读书经验交流会 活动二：举行书香溢襄阳读书知识竞赛活动三： 活动四： 【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。（2分）读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； ， ；读书，让我们懂得做人的道理。【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。探究结果：