电学实验复习.doc

通州区金沙中学初三物理复习活动单 初三物理备课组电学实验专题复习一 欧姆定律1.小莉和小春按图甲所示的电路探究“电阻一定,电流跟两端电压的关系”实验.实验器材有:阻值为5 ,10,20的定值电阻各一个,3v的稳压电源，规格为“15，1A”的滑动变阻器一个，学生实验电压表电流表各一个，开关导线若干。（1） 根据图甲,将图乙中的实物连接成电路,要求变阻器滑片向右移动时,电流表示数增大。（2） 实验时,小春调节滑动变阻器逐渐向左滑动滑动,测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表.请根据表中数据,在坐标系中画出电阻R的U-I关系图象：U（V）2.51.91.61.00.5I（A）0.50.40.30.20.1（3） 根据图象结合表中的实验数据得出的结论是:_你判断的依据是:_.（4） 在实验中滑动变阻器的作用是:_.（5） 多次实验测量多组实验数据的目的:_.（6） 小莉经过分析认为小春在记录实验数据时除了填写表格顺序错乱外还有明显的造假，理由是_。2. 他们继续探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”（1） 小莉使用探究“电阻一定,电流跟两端电压的关系”实验电路继续试验，在做完第一次实验后，接下来的操作是：断开开关，将 的定值电阻更换为10 的定值电阻，再将滑动变阻器的滑片滑到 （选填“左”或“右”）端，然后闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 _ V时，读出电流表的示数第三次实验,她断开开关,将10 的定值电阻更换为 的定值电阻后就闭合开关开始实验,那么她应调节滑动变阻器滑片向_（选填“左”或“右”）移动.如图是她实验所得的数据，请你按照他的实验顺序标上实验序号。实验次数电阻R/10520电流I/A0200.400.10（3） 分析实验数据可以得出的结论是： （4） 在实验中滑动变阻器的作用是:_.（5） 多次实验测量多组实验数据的目的:_.（6）在小莉实验结束后小春利用她的器材也探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”。他控制定值电阻两端的为1.5V，他用5 ,10电阻实验测完数后再换接20继续试验，可是无论如何调节滑动变阻器都无法让电压表读数为1.5V，实验无法完成。请你思考他怎样改进实验方法或更换实验器材就可以完成探究实验。改进实验方法： 更换实验器材： 二. 伏安法测电阻：1. 在测量电阻约为10 的定值电阻的实验中，小明和小亮进行了如下实验.（1）实验原理： . (2)用笔画线代替导线按甲图电路图连接乙图实物电路，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小. （3）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即有较大示数.小亮认为在实验操作中有两处错误，其中一处是滑动变阻器的滑片没有滑到阻值最大的位置,还有一处是 .（4）清除故障后，小明将滑片P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知Rx= 你认为这个结果可靠吗？ ,理由是 .（5） 请你设计实验表格：（6） 在实验中滑动变阻器的作用是:_.（7） 多次实验测量多组实验数据的目的:_. (8)小亮用电源、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20 1A”字样）、电键、导线等器材来测定电阻RX的值闭合电键S，无论怎么移动变阻器滑片，电压表的示数始终为1.0伏，电流表示数始终为0.10安产生这种现象的原因可能是 接着，小林经过思考、分析后，重新进行正确的实验若电源电压保持不变，在移动滑动变阻器滑片P的过程中，他发现电流表的示数最大示数为0.28安当他把变阻器的滑片移到某一位置，电压表、电流表的示数如图a、b所示，此时它们的读数分别为 、 根据实验过程中记录的数据，则待测电阻的电阻值是 欧（计算电阻时，精确到0.1欧）（8）小亮同学继续测的是小灯泡电阻，其他器材和电路与小明同学的相同。当小灯泡两端电压是2.4V时，电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的电阻是_。改变小灯泡两端的电压，又测量两次，并将三次测得的电阻取平均值。这种取平均值的方法是否正确并说明理由：_三 测小灯泡电功率1. 测小灯泡电功率(1) 实验原理：(2) 实验器材：额定电压2.5v的灯泡一个，2节电池，电压表，电流表各一个，导线开关若干，还缺少_。(3) 画出实验电路图，并根据电路图连接电路：（4） 闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移动到_端（填“左”或“右”）（5） 实验测得数据和观察的结果如右表，请你评估本实验数据表格并填写空白处。评估：_（6）在实验中滑动变阻器的作用是:_.（7）多次实验测量多组实验数据的目的:_.2小康组用一只标有3.8V字样的小灯泡练习测定小灯泡的电功率。小灯泡的额定功率估计在1W左右。 （1）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉）。（2） 电路连接完毕后，闭合开关前滑动变阻的滑片P应置于 （选填“左”或“右”）端。（3）闭合开关，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变。经检查电路连接无误，且导线无接触不良之处，产生这种故障原因是 。（4）排除故障后，为测定小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器的滑片，使得电压表示数为 V。此时电流表示数如图所示，此灯泡的额定功率是 。（保留两位小数）（5）她们还利用上述实验装置测量了小灯泡的电阻，并且为了减小误差，测量三次，取平均值。你认为她们这样做，有何不妥_ 。3.小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（501A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线如图（甲）是小亮同学没有连接完整的电路（1）请你用笔画线代替导线，将图（甲）所示的电路连接完整（2）小亮同学连接电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表无示数，电流表有示数且不改变，则故障是 （3）小亮同学排除故障后闭合开关，为了电路安全，应该 移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视 （选填序号）（4）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向端移动（选填“A”或“B“）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，则小灯泡的额定功率是W，此时小灯泡的电阻是该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有的作用（5）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图（丙）所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于 4