沙漠中的绿洲第二课时.doc

《沙漠中的绿洲》学教案
通州区平潮小学 四年级语文组
教学内容
沙漠中的绿洲
小学语文第八册第六单元
第 18课 第 二 教时
教学目标
1．正确、流利地朗读课文。
2．通过朗读训练，初步感受阿联酋人民把沙漠改造成绿洲的决心。

教学重点
教学难点
感受阿联酋人民把沙漠改造成绿洲的决心。

课前准备
课件 预习活动单 导学活动单 练习活动单
学生活动案
教师导学案
调整反思

活动一：
1、指名说说读了第一段后，自己头脑中会出现什么样的景象。
2、用“星罗棋布”说一句话。

1

活动二：
第二段有几句话?你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木?

活动三:
用“——”画出写环境恶劣的句子，用“~~~~”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。

一、复习。
二、细读课文
　1．细读第l自然段。
　(1)指名读课文。
　(2)理解内容。
　指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象。
　(抓住“到处、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景)
(3)练习说话。
　引导用“星罗棋步”说一句话。
　(4)指导朗读。
　2．细读第2～6自然段。
　(1)细读第2自然段。
　　过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满厂象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。
　①指名读第2自然段。
　②理解课文内容。
　　这一段有几句话?你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木?
　③指导朗读。(第二句要读出赞美的语气，第三句要读出佩服的语气)
　(2)细读第3自然段。
　过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊!同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我们一起来看下文。
①自由读课文。
　边读边做记号，用“——”画出写环境恶劣的句子，用“~~~~”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。
　②理解同句。
　a、指名说说当地的环境怎样恶劣。(相机理解：不毛之地)
　b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。(相机板：朽“买来、挖去、填土、埋下”等词，同时理解“恶劣、适宜、纵横交错”等词语)
　c、指名说说阿联酋人民为什么这样做。（板书：有了……才……)引导用“有了……才……”练习说话。
　③指导朗读。
　(3)细读第4—6自然段。
　①自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。
②默读课文。在能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。
　3．细读第7自然段。
　齐读课文，说说这段告诉我们什么。
　三、作业。
1、完成课后题。
2、有感情的读课文。

学生活动案
教师导学案
调整反思

【训练提升】

板书设计
　 18、沙漠中的绿洲
买来、挖去、填土、埋下
有了……….才