折一折做一做.doc

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案
第六 小学 二年级 数学 学 主备人 张彩玲 备课组长审核 领导审核 授课人 2014- 年 10 月 9 日
集 体 备 课
自主调整

集 体 备 课
自主调整
一、课题：折一折，做一做
二、学习目标：
1、 结合生活中的事物，通过观察、操作、交流等活动，经历认识对称现象。
2、 了解“对称”含义，能找出生活中的对称现象。
3、 通过生活中大量的对称现象，感受对称与日常生活的联系，激发学习兴趣。
教学重点：通过一系列学习活动认识对称图形，了解“对称”含义，并能说出生活中对称现象。
调整意见：
三、教学过程：
[温故知新]
欣赏淘气和笑笑在手工课上剪的漂亮图案。你想得到这些图案吗？
调整意见：

[导学释疑]
1、学
请同学们认真观察每一个图形的右边和左边，你发现什么？把你的发现和小组同学说说

调整意见：

2、研
（1）将一件衣服对折后，你发现了什么？
师小结：像这样把一个图形对折后完全重合在一起的图形，就是轴对称的图形，今天我们就来学习认识对称图形（板书：对称图形）
（2）小组内交流。

调整意见：

3、展
剪对称图形
（１） 教师示范剪对称图形：第27页练一练1
a、 先出示一张长方形的纸并对折，（对折）
b、 在对折后的长方形的纸上画出所剪对称图形一半的形状”
c、沿着画的图案线剪出图形的一半，让学生猜一猜这是个什么图形，学生猜后，将图形沿折线打开，显示出一片树叶图案
d、 请学生说一说，这片树叶图案有什么特征（左右两边完全一样，它是对称图形啊）
（２）学生动手剪对称图形第27页练一练2
师：请大家照老师刚才剪的方法，自己利用桌上的纸，笔，剪刀，尺子这些材料来画一画，剪一剪，剪出书上的图形，学生活动，教师巡视指导
调整意见

集 体 备 课
自主调整

集 体 备 课
自主调整

[巩固提升、检测反馈]
4、练

１、  让学生举例，生活中的轴对称的现象，先电脑出示眼镜、剪刀、人然后出示飞机、轮船、玩具、建筑物、植物等。小组说，再点名说
２、完成第27页练一练5 ：看一看，做一做

调整意见：

[作业设计
动手折一折，做一做27页4,5题
调整意见：

[板书设计] 折一折，做一做

对称图形
对称轴

调整意见：

[教学反思]：