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《乘法的初步认识》自评评语

枞阳县枞阳镇石岭小学 汪 正

依据新课程理念，在领会教材编排意图的基础上，尝试对教材资源做适当的补充和调整，使学生通过自主探索获得成功体验，学习过程富有个性化。
　　例1设计了三个层次：师生共同探究，指导写算式；学生自己摆，尝试写算式；看图说意，独立写算式。这样由“扶”到“放”，学生始终处于主体地位。