课题研究过程记录表.doc

石嘴山市丽日小学课题研究过程记录表
研究课题
提高小学数学课堂练习有效性的实践研究
学科
数学
年 级
四年级
研究教师
王瑞琪
时 间
2015.11

研
究
阶
段
小
结

本阶段为提高小学数学课堂练习的有效性，安排设计了《除数是两位数的除法》的练习课，本着以学生为主，教师辅以帮助和指导，加强数学与现实生活的联系，学生必须获得有价值的数学，不同的人在学习得到不同的发展这个教学理念来开展教学活动。为此，我将练习的难度设为两个个层次，一为基础题，使用所有的学生，同时给部分学困生加以指导，二为拓展题，适用于学习成绩好的同学，总的来看，较有效果。

存
在
的
问
题

1. 除数是两位数的除法试商存在问题，“四舍五入”的方法不能理解。
2. 学生对调商存在很大问题，往往只试一次商。
3. 对除数是两位数商也是两位数的笔算除法，有难度，学生要多练习。
解
决
措
施
注重计算方法，不能死做题，给学生讲算理，不是就题讲题。部分学生在计算中出现的问题多半是相同类型的题目出现的问题，针对这样的学生单独讲解错在哪，教方法。对于规律题，多做多练，关注学困生，通过对错误资源的辨析、占有，真正掌握笔算的方法。

备 注
专题研究教师按照研究计划，每月对研究内容进行一次小结，并做好研究记录。学期末上交相关资料。（共4次）