带班老师教案.doc

半日活动计划（带班教师）
2017 年 9 月 4 日 第 一 周 星期 一
修改
一、运动活动
1.晨练：晨跑、跳绳
2.热身操
3.器械：
（1）探索各种方法，积累多种运动经验。
（2）发展动作的协调性和身体的敏捷性。
4.户外活动：课间操、大型玩具
（1）参与跳的活动，发展幼儿各个部位的协调性。
（2）发展幼儿爬、跑、钻等动作发展。
二、学习活动
集体教学：小猫上幼儿园（语言活动）
1. 愿意倾听故事，获得高高兴兴上幼儿园的情绪体验。
2．基本理解故事内容，尝试用简短的语言回答问题。
3．愿意参加故事表演，体验师幼共同表演的快乐。
活动准备
1.幼儿见过小猫，了解猫的外形特征。
2.资源包材料：教学课件《小猫上幼儿园》；教学CD《小猫上幼儿园》；幼儿读物1《小猫上幼儿园》。
3.木偶小猫和猫妈妈；用积木搭成的幼儿园。
活动过程
1．观察木偶小猫和猫妈妈，萌发参与活动的兴趣。　　
2. 观看木偶表演，初步欣赏故事。　
3. 观看教学课件《小猫上幼儿园》，初步理解故事内容。
4. 尝试和教师一起表演故事，体验师幼共同表演的快乐。
三、教学/游戏活动：亲子游园（健康活动）
活动目标：
1. 乐意在成人陪伴下参与幼儿园的多种活动。
2. 感受在幼儿园与大家一起游戏的快乐。
3. 初步熟悉幼儿园环境，学习生活自理。
活动准备：
1. 请家长在入园前给孩子讲讲幼儿园的故事，激发孩子对幼儿园的向往之情。
2. 幼儿园及班级准备好幼儿在园日常生活所需的多种物品；幼儿园全景照片、活动照片。
活动过程：
1.观察照片，萌发兴趣。
2.亲子游园，初步熟悉幼儿园环境。
3.自由选择项目活动，感受上幼儿园的快乐。
4.集中讨论，相互交流活动情况。
四、生活活动
1、提醒幼儿按正确的方法盥洗，请值日生参与开餐准备。
2、教师介绍当日食谱，初步养成良好的进餐习惯。

活动反思:

半日活动计划（带班教师）
2017 年 9 月 5 日 第 一 周 星期 二
修改
一、运动活动
1.晨练：晨跑、跳绳
2.热身操
3.器械：
（1）探索各种方法，积累多种运动经验。
（2）发展动作的协调性和身体的敏捷性。
4.户外活动：课间操、套圈
（1）参与跳的活动，发展幼儿各个部位的协调性。
（2）发展幼儿爬、跑、钻等动作发展
二、学习活动
集体教学：我喜欢的水果（科学活动）
活动目标：
1.喜欢吃水果，活动中乐意表达自己的想法。
2.运用多种感官感知几种水果的特征，初步了解水果的多样性。
3尝试说出几种常见的水果名称。
活动准备：
颜色不同的苹果若干，大小不同的橘子、香蕉若干；水果拼盘，三种水果标记，盘子，毛巾，垃圾桶。
活动过程：
1．跟水果玩游戏，感知几种水果的外部特征。
2．送水果回家，巩固对几种水果的认识。
3．品尝水果拼盘，感知几种水果的内部结构及味道。
4.活动延伸：师幼一起榨果汁，制作水果沙拉。
三、教学/游戏活动：动物园（音乐游戏）
活动目标：
1.感受小动物们一起随乐游戏的快乐，愿意积极的参与在游戏中。
2.能根据歌词内容进行相应的表演。
活动准备：
1. 幼儿已学会歌曲<《动物园》。
2. 资源包材料：教学CD《动物园》。
3.兔子、黑熊、鸭子、鸟儿的头饰若干。
活动过程：
1.师幼共同复习歌曲《动物园》。
2.教师讲解游戏玩法与规则。
3.教师播放音乐，师幼共同游戏3—4次，可交换角色进行游戏。
4.教师小结游戏情况，共同收拾材料，结束游戏。
四、生活活动
1、提醒幼儿按正确的方法盥洗，请值日生参与开餐准备。
2、教师介绍当日食谱，初步养成良好的进餐习惯。

活动反思:

半日活动计划（带班教师）
2017 年 9 月 6 日 第 一 周 星期 三
修改
一、运动活动
1.晨练：晨跑、跳绳
2.热身操
3.器械：
（1）探索各种方法，积累多种运动经验。
（2）发展动作的协调性和身体的敏捷性。
4.户外活动：课间操、沙包
（1）参与跳的活动，发展幼儿各个部位的协调性。
（2）发展幼儿爬、跑、钻等动作发展
二、学习活动
集体教学: 我爱我的幼儿园（音乐活动）
活动目标：
1.乐意参与歌唱活动，体验与同伴共同唱歌的快乐。
2学习用自然的声音演唱歌曲，听前奏整齐的开始演唱。
3.感受均匀的节奏，能跟着音乐节奏拍手。
活动准备：
1.幼儿已熟悉儿歌《我爱我的幼儿园》
2.资源包材料：教学CD《我爱我的幼儿园》，幼儿读物1《我爱我的幼儿园》
3.积木布置的幼儿园场景，玩具小人若干。
活动过程：
1.游戏：上幼儿园，导入活动，初步熟悉歌曲。
2.欣赏教师演唱歌曲，理解歌词内容。
3.游戏：大猫小猫。学唱歌曲
4.尝试表演歌曲，边唱边做快乐的动作。
三、教学/游戏活动：认识自己的物品（智力游戏）
活动目标：
1.乐意参加找自物品的活动，体验活动带来的成就感。
2.能用对应的方法找到存放自己的品的位置，区分自己与别人的物品。
活动准备：
1.活动前让幼儿选择一种喜爱的且与别人不同的标记图，在其中一张标记图上 写好幼儿姓名，将剩下的幼儿学号分别铁贴到茶杯箱和毛巾架处。
2.写有幼儿姓名的实物标记图一张，泡沫底版一张。
活动过程：
1.选择病认识自己的标记图。
2.玩找物游戏，知道使用物品的规则。
3.师幼共同游戏3~4次，可根据幼儿的实际情况增加或减少游戏次数。
4.评价小结，结束活动。
四、生活活动
1、提醒幼儿按正确的方法盥洗，请值日生参与开餐准备。
2、教师介绍当日食谱，初步养成良好的进餐习惯。

活动反思:

半日活动计划（带班教师）
2017 年 9 月 7 日 第 一 周 星期 四
修改
一、运动活动
1.晨练：晨跑、跳绳
2.热身操
3.器械：
（1）探索各种方法，积累多种运动经验。
（2）发展动作的协调性和身体的敏捷性。
4.户外活动：课间操、玩沙
（1）参与跳的活动，发展幼儿各个部位的协调性。
（2）发展幼儿爬、跑、钻等动作发展
二、学习活动
集体教学：老师的礼物（数学活动）
活动目标：
1、在学学玩玩中产生对数学活动的兴趣，体验来自老师的关爱。
2、 初步认识“1”和“许多”及其关系，能听懂要求，愿意讲述。
3、 知道“许多”可以分成一个一个.一个一个合起来就是”许多。
活动准备：
1、幼儿接受过别人送的礼物。
2、资源包材料： 操作卡《老师的礼物——“1”和“许多”》。
3、与幼儿人数相等的糖。
活动过程：
1、 打招呼，导入活动。
2、 游戏 送糖果。观察桌子上糖果的变化，感知许多可以分成一个一个。
3、 游戏：给娃娃送糖果。感知一个一个合起来就是许多。
4、 游戏：拉个圆圈走走。加深理解“许多可以分成一个一个”“一个一个合起来就是许多”。
5、自主操作，进一步巩固对“1”和“许多”的认识。
三、教学/游戏活动：摸摸xx跑回来（体育游戏）
活动目标：
1、 乐于参加跑步游戏，会念儿歌。
2、能根据指令到达相应区域，并注意保护自己的安全。
活动准备：
幼儿已知道操场上各种体育器械的名称。
活动过程：
1、师幼慢跑进入活动场地，活动身体各关节。
2、教室讲解游戏玩法与规则。
玩法：师幼边走边共同念儿歌“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”教师念：“摸摸XX跑回来。”幼儿向指定物品跑去，摸一摸后跑回来，手拉手围成圆圈说：“我们找到XX了。”
规则：幼儿必须与教师一起念儿歌，并找到口令中说到的物品。
3、师幼共同游戏3-4次，变换名称或改变回来的动作。
4、教师小结游戏情况，边散步说一说刚刚摸过的物品，边做放松运动。
四、生活活动
1、提醒幼儿按正确的方法盥洗，请值日生参与开餐准备。
2、教师介绍当日食谱，初步养成良好的进餐习惯。

活动反思:

半日活动计划（带班教师）
2017 年 9 月 8 日 第 一 周 星期 五
修改
一、运动活动
1.晨练：晨跑、跳绳
2.热身操
3.器械：
（1）探索各种方法，积累多种运动经验。
（2）发展动作的协调性和身体的敏捷性。
4.户外活动：课间操、自由活动
（1）参与跳的活动，发展幼儿各个部位的协调性。
（2）发展幼儿爬、跑、钻等动作发展。
二、学习活动
集体教学：我和老师做朋友（社会活动）
活动目标：
1、产生和老师做朋友的愿望，体验和老师在一起的快乐。
2、尝试主动走进老师，与老师交朋友，积累初步的交朋友的经验。
3、逐步了解和熟悉老师，进而喜欢老师。
活动准备：
班级教师的照片；师幼一起开心游戏、生活的照片；大黑板或幕布一块； 拖拉玩具、毛绒玩具等。
活动过程：
1、 观察照片，认认、说说老师。
2、尝试和老师交朋友，自由表达对老师的喜爱之情。
3、和老师玩游戏，体验和老师在一起的快乐。
三、教学/游戏活动：我的花衣服（美工区）
活动目标：
1、 愿意装饰自己的“花衣服”，体验操作带来的成就感。
2、能正确掌握拓印的方法，利用不同的印章装饰衣服。
活动准备：
1、 资源包材料：磁性印章。
2、已完成好的花衣服一件；自制白纸小衣服若干；各色颜料、抹布若干；自制萝卜、藕等印章。
活动过程：
1、教师布置美工区操作要求：
2、幼儿进区操作，完成花衣服的装饰。
教师巡回观察时可提问：你是怎样装饰你的新衣服的？印出来的花纹清晰吗？怎样才能使他印得更清楚？并重点提示幼儿在拓印时要让印章在纸上保持不动，然后再轻轻提起。
3、展示作品，相互欣赏，交流评价。
4、收拾材料，结束活动。
四、生活活动
1、提醒幼儿按正确的方法盥洗，请值日生参与开餐准备。
2、教师介绍当日食谱，初步养成良好的进餐习惯。

活动反思: