1、种玉米教学设计教学内容：歌曲种玉米教学目标：一、认知目标音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。二、能力目标在欣赏种玉米的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。附点音符及两拍长音的准确演唱。三、情感目标享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。教学重难点：一、要有内在的力度，蕴含着力量。二、附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：一、 导入1、 师：同学们，欢迎大家走进音乐教室，接下来，我们今天的音乐之旅正式开始！首先，请同学们观看一段视频，看一看视频里的主人公都在干什
2、么？（通过视频引出劳动）生：在采矿！2、 师：同学们都回答的很正确，小矮人们正在辛勤的挖矿，那小矮人们爱劳动吗？其实，有一群远在印度尼西亚的小朋友，他们也非常热爱劳动，接下来，咱们就一起来听一听，听听歌曲中的小朋友们都在做什么劳动呢？（播放歌曲种玉米）二、 倾听歌曲1、 请同学们完整地听一遍歌曲，说出歌曲的情绪。2、 请学生复听歌曲，说出种玉米的步骤。三、 学唱歌曲1、 老师用两种不同的节奏型（带附点和不带附点）演唱歌曲的第一段，请学生说出哪一种更能表达种玉米的欢快心情。（把学习的主动性交给学生，让学生自己找出答案）2、 在学生做出选择后，提出本节课的难点：附点节奏。并进 行详细讲解。3、 练
3、一练：出示附点节奏练习，请学生自己完成。4、 找一找：以接龙小游戏的形式请学生找出歌曲中所有的附点节奏。（用游戏提高学生的学习主动性，巩固新知）5、 读一读：带领学生把歌曲中的附点节奏读一遍。（用多种方式巩固新知，并加深学生对歌曲的印象）6、 教师教唱歌曲第一段，请学生分句学唱歌曲一遍。7、 教师弹伴奏，学生跟伴奏演唱。8、 请学生自己演唱歌曲的第二段。（锻炼学生的独立完成能力）9、 教师提出不足，强调歌曲演唱情绪，请学生完整演唱 歌曲。（用多种方法巩固对歌曲的学习）四、 表演歌曲1、 老师提问割茅草、锄地的动作并邀请学生来表演。2、 老师播放音乐，请同学们随着歌曲的情绪和歌词内容进行表演唱。
4、（引导学生通过肢体的律动体会歌曲所要表达的内容，更深刻的体会和表现歌曲的情绪，并在与他人的合作中体验创造的快乐。）3、 小结：劳动为我们带来了快乐，也为我们创造了丰富的果实，我们要热爱劳动，珍惜自己和他人的劳动成果，因为通过自己劳动获得的果实格外甜。（对学生进行爱劳动的思想教育）五、 知识拓展1、 说到劳动，老师想起了一个关于一只勤劳的小猴和一只懒惰小狗的壮族故事，这到底是什么故事呢？我们一起来听一听猴子蒸糕，大家在听的时候要思考这个故事告诉了我们什么？我们应该怎样做呢？（播放歌曲）2、 请学生复述故事内容。3、 回答故事告诉我们什么道理。4、 回答我们应该怎样做？（知识拓展这一环节旨在通过对歌曲猴子蒸糕的介绍，让学生初步了解这一歌曲，并得出不劳动的吃不到，大家都要热爱劳动这一道理）六、 总结同学们，通过学习种玉米和猴子蒸糕两首歌曲，我们感受到了劳动的快乐和丰收的喜悦。我们在春天埋下希望的种子，经过辛勤的劳动和付出，等到收获的季节就会满载而归。同学们，让我们从今天开始一起努力，做一名热爱劳动的好孩子，一起收获喜悦和快乐，劳动最光荣！（总结歌曲，升华主题，培养和激发学生热爱劳动的情怀。）
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
