我在长大教学设计.doc

一年级品德与生活下册
（辽海版）
我在长大

十二路小学
回达

我在长大
教学目标：
1、知识与技能：了解一些关心、关爱体贴家人的方法，提高生活自理能力。养成良好的习惯。
2、情感与态度：引导感受成长的多姿多彩，体验身体、心灵同成长的快乐。
3、过程与方法：通过学生的调查，体验。知道自己在身体的变化。积极参加小舞台“露一手”现场会，感受成长的自豪。
教学重点：
1、重视心情体验，感受成长快乐。
2、感恩家长师长。
教学难点：
感受到别人对自己的帮助、关心和爱。学会关爱，体贴他人。
教学方法：
谈话法：体现以学生为主体，仔细聆听学生的观点。
讨论法：培养学生的参与意识，调动学生的学习积极性。
观察法：激发学习兴趣，提高注意力。
讲授法：重点知识点拨。
陶治法：通过古诗欣赏，渲染气氛，激发学习兴趣。
探究法：培养学生的探究能力。
调查法：培养的调查能力。
教学准备：
教师：准备多媒体课件，学生电子相册，画纸。
学生：小时候的物品，彩笔，照片，调查表，奖状。
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、 激趣导入
课件创设情境，初步体验成长：张语桐成长经历（张片，作品，证书），体验一个人的成长过程。
师：今天我带来了一个《快乐成长》的电子相册。我们先看看主人是谁吧。（生：摇头，不知道，看不出。）为什么猜不出来呢？我们来看看她是谁。（播放电子相册）（生渐渐看出来了，说出相册主人的名字张语桐）哦，她在长大。她在长大，我们呢？我们也在长大。（生齐说）（揭示课题，板书：我在长大）
师：刚刚我们为什么没有猜出来？
学生自由发言，从而发现小朋友的变化。
师：从你们出生到现在，身体长高了，体重增加了。除了照片，还有哪些物品也说明你们长大了呢？
二、 体验自己成长的变化
1、 小时候物品展示
看一看，试一试，比一比，说一说，感受成长的变化。
师：快把它们拿出来看一看，试一试，比一比，说一说。
为了让学生真切的感受到自己的变化，试一试小衣服，小裤子，小帽子，小玩具，小鞋子，使他们真正感受到成长的变化。
师：看来我们都长高了，长大了我们从出生到现在到底长了多少呢？
快把妈妈帮我们填的成长表格拿出来，看一看我们的变化有多大。
2、 小数据，大发现

出生
1岁
2岁
3岁
4岁
5岁
6岁
7岁
8岁
身高

体重

鞋码

（1） 算一算
师:仔细的看一看，从出生到现在，我们一直在成长。身高，体重，鞋码都在增长。现在我们算一算，从出生到现在，你长了多少厘米？体重增加了多少吧？看谁最快，算好了告诉大家。
生汇报。（板书：长高了）
师：我们每年都在长大。有的同学长的快一些，有的同学长的慢一点。怎样能让我们长得又快又结实？
生自由发言。
师小结：我们要养成良好的生活习惯，按时吃饭，不挑食，不偏食，还要多锻炼。但每个人的成长期不同，有人春季长得快，有人秋季长得快。我们可以每个月量一次身高、体重记录下来，观察一下，看看自己的成长期在哪个季节。下次为老师分享一下好不好。
（2） 保护身体
认真做眼保健操，用正确的方法刷牙，注意读写姿势，勤洗手。（师指着图片带着学生一起说）
师：我们的身体在成长，我们更应该好好保护它。我们要……生回答。（板书：健康成长）
（3） 我们在不断的长大，我们今天就为我们的成长留个小纪念吧：画个小手印。
我们一起来画一个成长的小手印好吗？（学生拿出纸，彩笔，左手按在纸上，右手拿笔沿着手的大小画下来，写上时间。）
师：我们刚刚画的小手印也是我们成长的标记，请大家收藏好做个纪念吧。
感受成长的快乐，学会感恩
师：我们的身体各个地方在不断的成长。除了身体上的变化，还有哪些也能说明你在长大呢？
我小的时候……,但我现在……。
师：你们的变化真多，那你愿意拿着你喜欢的小照片，用这样的句子和你小组的小伙伴说一说你成长的变化吗？
我长大了，变……
我长大了，会……
学生小组分享后发言。
师小结：是呀，随着年龄的增长，我们学会了许多的本领。你想不想为大家站展示一下？（板书：学到本领）
学生展示才艺。（才艺，作品，奖状……）
师：真棒！看来随着年龄的增长，小朋友们学到了不少的本领呢！老师真为你们感到自豪，你们自豪吗？让我们自豪的告诉大家：我在长大！（师指着板书）
师：你们这么多的本领是谁教你的？
师：他们关心我们，爱我们。你们能用这样的句子说一说你现在是怎样回报他们的爱的。
我长大了，能……
我长大了，懂……
师小结：同学们说的真好，老师都感动了。在一天天的成长中，我们不但学到了本领，养成了好习惯，当你变得懂事的那一刻起，你就真的是长大了！（板书：懂事了）
小结明理，健康成长
师总结：从今天的学习中，我们的身体在成长，还在长大的过程中学到了知识和本领，养成了许多好习惯。更重要的是，你们知道要关心、体贴他人了，老师衷心地祝愿你们今后能更健康、更快乐的成长。
三、 课后延伸
课后我们可以和你的家人一起做一个成长记录册，把你的变化，成长中的经历和快乐记录在里面，留一个美好的回忆。
师：我们听一首歌曲《我要长大》。
师：最后我们全体起立，我们自豪的告诉我们的爸爸妈妈老师：我在长大。

观看电子相册

畅所欲言。
生1：因为那时候他刚出生，我没有看出来。
生2：那时候她太小了，现在她长大了。
生3：因为现在她变样了。

学生体验成长中身体的变化。

从小数据中学生发现身体是随着年龄的增长也在长大。

学生亲自计算，更能够得出从出生到现在自己真的长大的结论。

学生自由发言，充分体会在成长过程中自己养成的好习惯。
并且引导要坚持自己养成的好习惯，这样能够健康成长。

2、组内交流

学生汇报
在汇报中
了解学生在成长中学到了本领，老师搭建一个小舞台，让学生展示，并得到鼓励，从而让学生更自信。

3体会家人老师在自己的成长中付出爱，辛苦和关心。

4、教会学生保留回忆的方法《成长记录册》

5、听歌曲，再次感受成长的快乐

导入部分选用学生的电子相册，为学生营造一种轻松的学习氛围，把学生带入生活情境，从而感受到了成长中的变化和快乐。引发学生对自己成长的好奇，激起学生对了解自己成长过程而感到兴趣

通过亲身体验，感受我长大了。说出感受，成为真正的学习主导者。

学生在老师的指导下，通过课前调查、资料收集，初步了解成长的过程，身体的变化。
一年级下学期的学生刚刚接触计算
，大概了解数个感念。让孩子亲自计算并得出数据，充分了解自己身体变化之大。直观又非常有效的方法。

比赛是学生特别喜欢的方式，而小组学习有利于培养学生团结合作的意识和竞争意识。

活动是教和学共同的中介。加深了对每个节日的了解，。

真正让学生在学习中生活，在生活中学习。从学生的体验入手创设一个充满生命力的生活化的课堂教学环境。让学生利用自己原有的生活经历，在学习中形成良好的品德认知，学会关爱他人。

寓教于乐，寓教于活动中，学生通过各种形式表达自己对他人的爱。使学生的个性爱好得到发展。
板书设计：
我在长大
长大了
健康成长
学到本领
懂事了