梦想的力量教学反思.doc

《梦想的力量》教学反思

《梦想的力量》是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个6岁的孩子，为了实现“给非洲孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈的努力，终于使梦想成真的经过。体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。
课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的一颗善良，富有同情心令我非常感动，文中还描写了一些人在瑞恩的爱心感召下，伸出了一双热情的手，献上了爱心，同样也让我们感动。
教学这篇课文，考虑到课文较长，一节课难以上完。我就先让学生做好课前预习，这样学生在学文时扫清了生字、词障碍，对问有了初步的理解，学习课文时就有兴趣了。

在上课时，我主要是让学生通过读、找、说、讨论、想象、体会等方式让学生围绕课文中心，从课文的字里行间体会，想象瑞恩的梦想产生到梦想的实现是要付出艰苦的奋斗。从中感受梦想的力量是具大的，使学生明白要想梦想成真，必须要执着、坚持不懈。如：为了攒够70块钱，瑞恩做了很多额外的家务活，我就让学生找出第6段，读一读，说一说，想象，交流一个6岁的孩子做那么多家务活会有怎样的感受，心理怎么想的，他为什么要坚持，学生知道了瑞恩的执着，坚持不懈都源于心中的那个梦想，促使他去克服困难，从中学生在与文章的对话中，与作者的情感产生共鸣。为了让体会到瑞恩为实现第一步目标后，他的执着和同情心，感动了一些同样富有同情心的社会人士的支持时，让学生想象当人们在报纸上、电视、电台中听到瑞恩的故事后的想法、做法。学生知道了要实现梦想仅仅是自己努力还不够，还需要许多人的帮助，找找出相关的句、段，再读、再体会。
在瑞恩实现梦想后，人们怎样对待他一家的，为什么会这样？学生从相关的段中体会到了爱心付出后的收获，幸福。“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”对这句话的理解，让学生再次回顾，感受梦想及显示梦想所产生的巨大力量，体会到梦想的实现所带给安格鲁村民的健康、关爱，对瑞恩及加拿大国家的感激不尽。在梦想的力量还大在哪里？让学生从“水，就是生命“这句想象开去，进一步体会梦想的力量所蕴含的深意。
教学中，始终抓住人物的语言，心理这根主线去体会，领悟作者的表达方法。
总之，教学这课，突破了课文的重、难点。实现了教学目标，受到了较好的效果。
但在本课的教学时，还存在着许多不足之处。如：教学语言还不够简练的地方。由于时间关系，课文最后应加以整体回归，让学生再次品读，体会梦想的力量，产生爱的共鸣。从而，为实现自己的梦想奠定基础。进行不懈努力，创造美好的未来。