滋万物不弃润万物无求.docx

滋万物不弃，润万物无求 
 听《陈丕清局长课改报告》有感
  昌盛中学 魏润玲
5月6日上午，我有幸聆听了陈丕清局长的关于《课改风雨声，教育知多少》的课改专题报告。通过一天半的学习，深感不虚此行！耳闻目睹的一切都是全新的感觉，亲身感受到教学改革给水师小学带来的新变化。震撼于“零差生”绝不是虚言；感动的是水小教师们的“拼搏到让自己感动，努力到无能为力”的敬业精神。 
因为水师人有激情、有梦想，有作为、有担当，是我们实实在在学习的榜样！因为我们和水师人有着共同的梦，为家乡教育做出自己的贡献，今生不留遗憾!  那么我们到底要学习水师小学什么呢？ 
一、学习陈丕清局长不恋仕途、热爱教育的大爱情怀。 
陈丕清局长，大学毕业后，由齐市实验中学优秀教师转行从政，任昂昂溪区水师营镇党委书记，政绩出色。他不但不求升职，反而主动到昂昂溪区担任教育局副局长，一身扎在水师中心小学亲自抓教学改革，躬身实践。一抓就是三年。他提出“零差生”的目标，引发学校的多项改革举措，把水师小学引上了教育改革之路。他的教育思想指引着当前水师小学教育改革的方向。他的人生因梦想而美丽，他的人生因执着而精彩。 
二、学习水师小学教改团队转变教育观念，克服职业倦怠，时不我待。转变教育观念，必须明确学校的生命是学生，而不是老师，学校是“工厂”，课堂是 “ 车间”，学生是“产品”，也是产生学困生的地方，所以一切工作重心应为学生服务。 
当今农村学校学生流失、外流严重的情况下，“如何留住学生，提高教学质量”，是我们农村教育者值得思考的问题。学生不存在，教师何为？在当今农村改革深入的同时，我们农村的孩子也面临生存危机，作为教育者你的使命感在哪里？这正是水师小学教改团队领导敢担当，与教师团队之所以狂热的进行教育改革的原因。执着的坚持与拼搏，正像陈丕清局长所说的“两句三年成，一吟双泪流，滋万物不弃，润万物无求”。 
特别是提到转化28个差生时，他们用了一年半时间。每天休息时间、甚至大礼拜、节假日、寒暑假都在想办法辅导差生，说着说着他们会把自己说到感动。说到打工的家长们在年三十收到了孩子很有文采的新年贺词，因为孩子的进步给校长打电话表示感谢的同时，决定放弃领孩子一同打工，同意在家陪孩子学习的事时，而泪流不止。---他们真的成功了！
所以学习水小团队，转变教育观念，克服职业倦怠，不断提高业务能力的同时，更重要的是加强对留守儿童和学困生的关注与辅导，做好良心事业，时不我待。
三、学习水师小学教改团队改变当前教学模式，让每个孩子每天都有进步，不留遗憾。因为“学困生”课堂听不会，课下不会学，回家无人能辅导，所以不会写作业直至沦为差生。
水师小学“零学困”的学校定位，既大胆又有魄力。课堂定位“让每一个孩子听懂每一堂课”即“一课一得”。他们先从改变教学模式入手，确立“先读后教，当堂训练”的教学模式，“用模式、重巡视、叮差生、去废话”。课堂教学分为六个步骤：“目标展望，自主探索，合作达标，展示提高，高效训练，感悟反思”。要求教师少讲多练，每个教室后面都有时钟和红色禁言牌儿，老师是学生学习的组织者、参与者、甚至是合作者、监听者、旁观者，偶尔指点。学生每人一块黑板，学习反馈一目了然。黑板前有一排展示学生用的小圆凳，注重学生展示人数和上板次数，每个学生都有很强的表达能力；学生每组都有小老师（医生），训练时给本组同学布置任务、纠错。这种学生辅导学生的方式，利于学困生的转化，做到了教学无死角。由此可见，水师小学真正把学生摆在了“中心位置”。