音乐《江南》.doc

音乐游戏：《江南》
太湖实验幼儿园 张李英
活动目标：
1、根据音乐旋律做出身体动作，摆出各种莲叶的造型。
2、在集体游戏中体验鱼戏莲叶的乐趣。
3、在游戏活动中，大班哥哥姐姐能主动带领中班的弟弟妹妹参与游戏，感受合作游戏的快乐。
活动重难点：
体验鱼戏莲叶的乐趣
活动准备：
经验准备：幼儿已经学会古诗《江南》
物质准备：音乐
活动过程：
一、复习古诗
T:小朋友还记得我们学过的古诗《江南》吗？好一起来！（听音乐表演）
T：这是一首描绘江南景色的古诗，一片美丽的荷塘，那荷塘里有谁和谁在游戏？
幼儿：（小鱼、莲叶）
二、听音乐用肢体语言表现古诗。
T：刚才我们的荷花开在哪里的？美丽的荷花还可以开在莲叶的哪些方位呢？
T：那我们听着音乐开出一朵属于自己的荷花。（听音乐坐在小椅子上开出不同方位的花）
T：我们都是和好朋友一起游戏的，那么两朵荷花的造型可以怎样呢？（有上下组合，左右，前后）
T：请起立，和你的好朋友面对面，我们听着音乐让荷花开起来，看看这么多美丽的荷花会开在哪些特别的地方呢？（站在小椅子前面听音乐合作开花）
T：哥哥姐姐和弟弟妹妹商量一下谁来做莲叶, 谁来做小鱼? 
T：莲叶站在圈上面向圆心，小鱼到荷塘中去找朋友。（听音乐在圈上表演）
T：在第几句的时候，小鱼和莲叶找朋友？在第几句的时候开花？
（第一句找朋友，第二句开花）
T:小鱼找了几个朋友？（听音乐来确定四次）
T：小鱼们找到了四个朋友，看调皮的小鱼，它又到莲叶间玩耍了，现在我扮演莲叶苏老师扮演小鱼，看仔细我们是怎么玩耍的？（教师扮演鱼儿、莲叶，师师互动。）
T：鱼儿做哪些动作逗莲叶开心！(挠痒痒)
T：它挠了我哪些地方？弟弟妹妹说的时候，提醒哥哥姐姐补充。
（腰、腿、脖子）幼儿说老师示范
T：莲叶做什么动作的时候小鱼就来挠痒痒呢？重点（老师清唱让幼儿感知节奏）
T：对了，闭上眼睛的时候，小鱼就来挠痒痒了。
T：小鱼是什么时候睁开眼睛的？（回答不出就清唱）
我来试一下仔细看清楚哦！在一句话的哪里睁开来的？你们听得真仔细，让我们一起来做莲叶试试。（清唱）
T：当莲叶睁开眼睛的时候小鱼做了什么动作呢？（小鱼就不动了。不能让莲叶看见调皮的样子）。你们真棒，让我们一起来做小鱼试试。（清唱）
T：现在我来做莲叶，你们来做调皮的小鱼。（提示：小鱼睁开眼睛的时候莲叶们要怎么样啊！）（清唱）
T: 刚刚你们逗得我痒痒的。我也想尝试一下做那只调皮的小鱼儿，你们来做莲叶，准备好了吗？（听音乐，交换）师幼互动，分别扮演莲叶和鱼儿。
T：哥哥姐姐做小鱼，弟弟妹妹做莲叶，莲叶们我们也要扭起来，把小鱼吸引过来哦！（坐在小椅子上听音乐表演）
T：请哥哥姐姐做小鱼去找朋友，弟弟妹妹做莲叶。我们和好朋友一起来玩一玩。
（提醒：第一句是找朋友，第二句就要开花了）
T： 什么音乐去找朋友？（江南可采莲）什么音乐摆造型？（莲叶何田田）
引导幼儿与同伴做游戏，找好朋友，逗逗莲叶。
三、游戏“网小鱼”。
T:一起玩过什么游戏中有小雨的？可是没有渔网怎么办？
来，我们一起手拉手，变成一张大鱼网。（把手来起来）
T：我们来试试（听后半段音乐“下下上上”）可以下蹲，请哥哥姐姐到渔网中去（听音乐做游戏）
T：莲叶们手拉手织成一张大网，和鱼儿做游戏。
（提醒：别忘了小鱼到逗莲叶抓痒痒哦）
T：完整游戏。
活动延伸：
T：让我们到外面去织更大的网，网更多的小鱼。