结案识字5上课.doc

一、感受涛声入情境小朋友们，轻轻地闭上你们的眼睛，仔细地听一听这是什么声音呢？（播放一段海浪的声音）谁来说说你听到了什么呢？对啊，小朋友们可真聪明。今天老师带小朋友走进识字5，到海边去走一走，去看一看。海边到了，出示大海全景图片看！大海就在你的眼前。师：咦，这黄黄的一片是什么呀？（指名说）_沙滩师：小朋友去过沙滩吗？如果我们把鞋子脱了，赤着脚丫走在上面会是什么感觉呢？（读出舒服、快乐的痒痒的感觉）快让我们舒舒服服地读一读。（齐读）指名读，小组读评价。在这么美丽的沙滩上,你发现了什么？ （指名说）（学生看图交流，随机出示：贝壳、脚丫指名读、齐读）大家见过贝壳吗？老师收集到许多的贝壳，你们想看一看吗？（想）好的，那让我们一起去看看吧！（一边看课件一边问）你觉得这些贝壳漂亮吗？哪儿漂亮？（样子、颜色）是呀，海边的贝壳多漂亮，它们有的像 小鱼 ，有的像 花朵 ，有的像 蜗牛 大白鹅 刺猬 ，真是形态各异；它们的颜色也很漂亮，有 白 的，有 红 的，有 黄 的。这么多的颜色，我们可以用一个词语来说一说，那就是？（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓）小结：走在这美丽的沙滩，你最想干什么呢？（指名说）（说到贝壳、脚丫）原来你和我一样啊，光着脚丫走在沙滩上，捡着漂亮的贝壳真是一件幸福的事啊！那你愿意一边这么想象，一边把这三个词语连起来读好吗？指名读师：沙滩上可真好玩，让我们再来回味一下吧！（齐读词语）2、学习生词“海风、海鸥、浪花” 我们在沙滩上边走边捡贝壳，有点累了，汗都出来了。现在我们最希望有什么吹过来啊？海风（出示：海风）同学们闭上眼睛，张开双臂！一阵海风吹来了轻轻的亲吻着你的小脸蛋，真舒服啊！指名读，齐读海面上的浪花也跟着来了，浪花拍打着我们的小脚丫真舒服呀！（PPT 浪花）齐读，指名读。看，谁来了呢？（欣赏课件）一群海鸥飞过来了。 小结：海风吹过，浪花在跳舞，海鸥在唱歌，多快乐呀！你能把这种感觉通过读词让大家感受一下吗？请大家先自己练习一下，注意一边读一边想象画面。谁来读读？及时评读，男女生赛读。3、学习生词“港湾、渔船、晚霞”小朋友，我们在这里玩得太高兴了，不知不觉，天色已经晚了，太阳把身旁的云朵染成了红色、黄色、紫色这些云朵，我们叫他-晚霞晚霞姑娘出来了，时间不早了。太阳公公都回家了。我们的渔船（出示）也要回家了。渔船的家在哪里呢？哪个小朋友能把他送回家？出示港湾，读读。（这一大片有水的可以停船的地方有个美丽的名字，叫港湾）傍晚，渔民们出海归来，将渔船停泊在港湾，晚霞满天，海边一片宁静，太美了，你能读好吗？（指名读，齐读）4、学习生词“珍珠、鱼虾、海带” 那满载而归的渔船里到底装了些什么呢？学生看图，用：“渔船里有 ，有 ，还有 。”的句式回答 。（出示第三行词串）学生自由读词。要求：读准字音。指名读词语。是啊， 大海里除了珍珠、鱼虾、海带之外，还有很多其它的宝贝，你们想不想见识一下。（示课件）指名说。三、朗读韵文1、过渡：是啊，大海里的东西真多呀！大海不光物产丰富，而且风景优美。你们看，这一切，就组成了我们这篇优美的课文。相信大家一定能读好它。2、学生自由练读、指名读。让我们伴着优美的音乐，有感情地朗读识字5（配着音乐，齐读课文）四、生字教学 过渡：读得真好！你们优美的读书声把住在海边的生字宝宝也吸引来了。你们想不想和他们交朋友啊？学习“沙、浪、渔”字。（1）观察字形相同点，不同点（2）你有哪些记住它的好办法？指名说说。（3）指导书写教学“氵”我们之前学过那个字也是“氵”，你还记得要注意什么吗？（不能写在一条直线上，第二点要往前写一写）（多媒体显示一个田字格里的红色的“沙”字。）观察“沙”在田字格里的位置，注意左窄右宽，竖在竖中线右边，撇从右上半格一直撇到左下半格。“浪”：新笔画竖提（4）老师范写，学生书空、描红。