《土地的誓言》导学案.doc

《土地的誓言》导学案

学习目标：
1. 有感情地朗读课文，品味有个性的语言。
2. 感悟作者思念家乡、热爱祖国的感情。

学习重点：
1. 揣摩欣赏精彩的段落和语句。
2. 体会作者蕴含在字里行间的深厚情感。

学习时间：一课时

学法指导：
这是一篇文质兼美的散文，在语句之间充斥着作者浓浓的爱国情感，学习本文的基础是能有感情地诵读全文，从中找出哪些句子或词语最能表达作者的情感，分析这些句子是怎样表达出作者炽热的爱国情怀的，从而把握文章的主旨。
1.自主阅读，在文中做好圈点勾画、批注等。
2.使用适合自己的阅读方法，如朗读、默读、品读等，充分阅读课文。
3.进行小组交流，学会质疑分享、善于探究内容，表达见解。

预习积累：
1．知识链接
端木蕻良（1912—1996）现代著名作家，辽宁省昌图人，原名曹汉文 。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《江南风景》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京剧《戚继光斩子》《除三害》，评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等。
中国的30年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称——“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音 “端木蕻良” 。
1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
九一八事变　1931年9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发动了对中国东北的侵略战争。当晚10时许，日本关东军在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁，称是中国军队破坏铁路。日军以此为借口向中国东北军驻地北大营发动进攻。这就是震惊中外的九一八事变。9月19日上午8时，日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。此后，日军迅速占领辽宁、吉林、黑龙江3省，东北人民家破人亡、流离失所。直至现在，9月18日在许多非正式场合都被称为“国耻日”。

2.自读课文，扫清语音、语义障碍，加点字注音，理解下列词语。
炽痛（      ）  嗥鸣（     ） 斑斓（     ） 谰语（     ） 
蚱蜢（    ） 怪诞（    ） 默契（     ） 田垄（     ） 
污秽（    ）镐头（     ） 泛滥（     ） 亘古（    ） 蕻 （ ）

课堂学习：

一、新课导入：
1.著名诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一。当年，日寇的铁蹄践踏我国东北大地，使无数东北同胞流亡关内，有家不能回，作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是《土地的誓言》。——2.标题理解。

二、 走进文本：
1.听课文，注意语气、语速、重音，并划出描写故乡景物的句子。
2. 作者的故乡是一方怎样的土地？从文中找出最能打动你的句子，用“这是一方_____的土地，表现在______”的句式，把相关语句深情地读出来。

三、品悟情感：
1. 正如文中所说，作者的感情如同江河湖水决堤一样不可遏止，四处“泛滥”。品读课文，想一想，作者“泛滥”的情感主要包含哪些？
2. 文章起初写“关东原野”用“她”来称呼，而后面却改叫“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”思考一下，作者前后为什么要变换人称？
3. 作者对故乡发出了怎样誓言？

四、 课文小结。

五、 迁移拓展
1.祖国与家乡，永远是一个人灵魂的寄宿之地。说一说，你还知道哪些思乡爱国的诗句、故事或歌曲？
2.请以“家乡”为写作对象，写一组排比句，赞美吟诵家乡的美丽富饶。