《炮兽》经典(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,场景欣赏泰坦尼克号片断,体味场景描写转换成镜头画面的魅力,1,我怀着沉重的忧郁，目送着他们本来，在我们分别的时候可以平安无事，可是，万尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步，忽然向我回过头来，挥动一只嫩红的小手。刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子抓住了我的心，我慌忙转过脸去。不，在战争几年中白了头发、上了年纪的男人不仅仅在梦中流泪；他们在清醒的时候也会流泪。这时重要的是能及时转过脸去。这时最重要的是不要伤害孩子的心，不要让他看到，在你的脸颊上怎样滚动着吝啬而伤心的男人的眼泪,一个人的遭遇结尾,场景：道别,2,电影中故事的延续靠的是,画面,的连缀。,小说中故事的发展靠的是一个个,场景,的接续。,小说的最小构成因素是,场景,。,场景,包括人物、事件和环境,。,电影,小说,3,在场景中生活,何为场景？,场景由哪些基本要素组成？,场景有哪些类型？,4,在场景中生活,场景与小说,场景与场面,场景=场合（社会环境）+风景（自然环境），,相当于场面，场景描写是场面描写和风景描写的合称，类似“环境描写”，是小说的最小构成因素。,（1）何为场景,戏剧、电影、电视中由布景、音乐、出场人物组合成的景况,；,叙事性文学作品中，由人物在一定场合相互发生关系而构成的生活情景,；,一篇小说就是由一个接一个的场面接续而成的。,泛指一定场合下的情景。,（2）场景的组成,人物、事件、环境,。,环境不等于场景，,场景相当于电影中的,镜头,（,画面,）,5,空间与场景,空间即生活的某一,特定环境,，是场景的,重要因素,，是人物活动的,舞台,，故事发生的,处所,。,空间的改变意味着人物、情节的发展。,场景的分类,（1）大场景与小场景,大小场景连缀而下，可使小说情节曲折有致，异彩,纷呈。,（2）公共场景与私人场景,公私场景交替，更能全面立体地揭示人物性格，展,开故事情节和反映社会的道德风尚。,6,7,名言荟萃,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。,释放无限光明的是人心,制造无边黑暗的也是人心。,人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听到魔鬼的声音。,谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。,8,浪漫主义大师维克多雨果,雨果是19世纪前期积极,浪漫主义文学运动的领袖,，,法国,文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的,主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。,1827年发表韵文剧本,克伦威尔和序言,，“,序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言,，是雨果极为重要的文艺论著。,其代表作是：,巴黎圣母院、笑面人“人道主义三部曲”（海上劳工悲惨世界九三年）,等长篇小说。,9,10,美,丑,11,九三年内容简介,九三年是享誉世界文坛的法国浪漫主义巨匠雨果的,最后,一部,长篇小说,。,九三年可以说是雨果的,写作艺术和人道精神,的最终显示。,12,九三年内容简介,雨果在小说中塑造了旺代叛军首领,朗德纳克侯爵,和他的侄孙、镇压叛乱的共和军司令,郭万，,以及郭万的家庭教师、公安委员会特派员,西穆尔丹,这三个中心人物。围绕他们展开了错综复杂的情节，生动地描写了,资产阶级和封建势力,的生死搏斗场面。,小说最后：死里逃生的,朗德纳克,因良心发现，返回大火焚烧中的城堡救出三个孩子；,郭万,为叔祖的人道精神所感动，情愿用自己的头颅换取朗德纳克的生命；,西穆尔丹,在郭万人头落地的同时开枪自尽。,13,1、了解场景的概念及其功能，掌握环境描写的作用。,2、理解雨果的“美丑对照”原则。,教学目标,14,槌chu,垛du,褥r子,桅we杆,驯xn服,颠踬zh,锚mo索,胳膊肘,zhu,摇曳,y,剐,gu,铁锤,chu,瞥,pi,见,飓风,j,合拢,lng,15,如果你是导演，炮兽这场戏你认为应该分成哪几个场景来拍摄？并给这几个场景拟小标题。,预习检测、整体感知,场景一：惊心动魄的炮兽肆虐,场景二：紧张激烈的人兽大战,场景三：跌宕起伏的赏功罚罪,如果你是导演，你决定让谁出演男一号？,A、炮兽 B、炮手 C、老人,16,阅读小说，炮兽大致可切分为几个场景？,三个场景：,第一场景,（从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”）,炮兽肆虐,。,第二场景,（从“突然间”到“把舵索的青铜脖子上”）,人兽大战,。,第三场景,（从“斗争结束了”到结尾）,赏功罚罪,。,整体感知,请你用一句话概括这篇文章的,场景,？,场景：大海中一艘军舰上,17,小说在第一场景中用了哪些手法来表现“,炮兽”的恐怖？找出相关词句分析。,1、多种修辞手法多方描摹:比喻,对比,排比,描写大炮变成了形容不出的怪兽,像一只弹子球滚动不停;,像一只箭从一端射到另一端快速有力;,像小孩儿的皮球跳弹起来;,是撞城槌冲撞墙杀伤力巨大,18,2、连续多方比拟（拟物）描摹:,有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。,3、议论评说炮兽肆虐的情形,这是物质获得了自由,也可以说永恒的奴隶找到了复仇的机会;一切仿佛是隐藏在我们所谓无生命的物体里的那种恶性突然爆发了出来;它那样子像是发了脾气,正在进行一种古怪的神秘的报复;再没有比这种无生物的愤怒更无情的了.,19,4、对比描写和评说：,它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。,暴雨可以停止，台风会吹过去，断掉的桅可以换一根，一个漏洞可以堵上，火灾可以扑灭；可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢?用什么方法来制伏它呢?,你可以驯服一只恶狗，吓唬一头牡牛，诱骗一条蟒蛇,威胁一只老虎，软化一只狮子；可是对这样一个怪物一尊脱了链的大炮却没有办法.你不能够杀死它,它是死的。同时它也活着。它的不祥的生命是从无限里来的。,20,雨果写场景的手法,议论,联想,多种修辞手法多方描摹:,比喻,对比,排比,短句：二字一句，干脆利落。,侧面描写烘托,最典型的对照,21,结合,雨果名句,，探究,雨果场景创作的方法,及,场景的功能,。,雨果在著名的克伦威尔序中写道：“,丑,就在,美,旁边，,畸形,靠近着,优美,，,丑怪,藏在,崇高,的背后，,美,与,恶,并存，,光明,与,黑暗,与共,。”,他的创作主张“,美丑对照原则,”，,对照法,是他在创作中最喜欢采取的方法。,学法指津,22,在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的,对照法,的？让我们一起来探究。,第一场景,中蕴含着哪些对照？,1、,炮兽,与,人,23,课文相关内容,（3、5段）,炮兽,这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的,怪兽,。,有,豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋,。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。,这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞到右边，撞到左边，逃避，冲过，,使人无法捉摸,，粉碎障碍物，,把人当作苍蝇似的压死,。,炮兽,的强大、疯狂,24,人,船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人群冲过去，头一下子就,压死了四个人,，然后被船身向左右倾斜的力量拉回来，再推出去，,又把第五个可怜的人碾成两半,，再向左舷的船壁冲过去，撞坏了一门大炮,炮舱里一转眼间人都跑光了,。,人的,渺小、怯懦,第一场景：,炮兽,的,强大、疯狂,与,人,的,渺小、怯懦,25,2、勇士与老人,课文相关内容,：,船长和大副,船长布瓦斯贝特洛和大副利维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，,脸色发青，犹豫不决,，向中甲板里面张望。（9段）,“的确，现在,只有上帝能够救我们了,。”布瓦斯贝特洛说。（31段）,老人,走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底,像一尊石像一样站着,。他用,严峻的眼光,望着这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没法向炮舱里挪动一步。（18段）,六神无主,沉着冷静,26,雨果名言：,困苦,能孕育,灵魂和精神,的力量。,炮兽越是,凶猛、庞大、威力无穷,人的,怯懦、渺小、无能,炮队队长的,勇敢,这样的对照，,为炮队队长的出场作了有力铺垫,。,“勇士”都,犹豫不决,老人,沉着冷静,这一对照暗示了,老人,所具有的,临危不乱,的优秀品格，把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上。,27,（二）,第二场景,中又蕴含着哪些对照？,1、,船员,与,炮队队长,课文相关内容：,船员,大家都,沉默,起来，让大炮继续弄出可怕的闹声。（32段）,炮队队长,突然间，在这个没有人能够进去，只有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场”里，出现了一个手里拿着铁棍的,汉子,。,他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条打着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。（35段）,可是,汉子继续搏斗,，有时甚至,是他向大炮进攻,。（51段）,束手无策,英勇无畏,28,2、,炮队队长,与神秘老人,课文相关内容：,炮队队长,那,汉子,站在一个角落里，手里紧握着铁棍和带子，背靠在一根船骨上，两条小腿,稳稳地站定，仿佛两根钢柱,；他的面容苍白、镇静、凄苦，,像在甲板上生了根似的,，等待着。（37段）,炮手,拿着,他的起,重铁棍,等着。大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种斧劈似的速度向后倒退，朝汉子冲过来。被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。（54段）,勇斗大炮,29,神秘老人,可是直到现在一直站着不动的那个年老的乘客冲了出去，动作比这一切凶猛的搏斗,更加迅速,。这个具有,决定性和充满危险,的动作，即使是一个受过杜罗塞尔的海上御炮术里面记载的种种技术训练的人，也不会做得,更合适、更准确,。,（55段）,智取大炮,2、炮队队长的,勇斗,大炮与神秘老人的,智取,大炮,30,雨果名言：世界上最广阔的是,海洋,，比海洋更广阔的是,天空,，比天空更广阔的是,人的心灵,。,思考：在这一场景中，你发现,船员、炮队队长、老人,之间的,对照关系,了吗？,与,其他人,的,束手无策,相比，,炮队队长,的,勇敢无畏,就脱颖而出了。其实，突出炮队队长的勇气则是为了衬托神秘,老人,的,有勇有谋,。,这个场景的重要作用就是通过层层对照，将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、智勇双全作了第一次展示。,31,（三）,第三场景,中有没有对照？,1、赏功与罚罪,课文相关内容：,老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，,把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上,。,“现在，把这个人拉出去枪毙。”,“没有任何过失是可以补救的。,勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚,。”这些话，一句一句说出来，缓慢地、严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。,“,执行,。”,32,2、欢呼与惊惶。,课文相关内容：,“乌拉！”水手们,欢呼,起来。,惊惶,代替了欢呼。,一种阴,郁的静寂笼罩着全船,。,33,雨果名言：人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。,这句名言与这一场景的共通之处就在于朗德纳克侯爵的,赏功与罚罪是集中在一个人身上,的。,从朗德纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比中，,你发现他是一个怎样的人,？,他,严厉、冷峻、刚毅、智勇双全；理性、严酷无情又有震慑力。,34,总结用“,对照法,”的作用：,1.,使小说的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色,;,2.,凸显了人物的性格特征,;,3.,为人物的出场作了铺垫。,35,炮兽的故事发生在九三年的开头，炮兽整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。,讨论：,炮兽这一场景为朗德纳克侯爵的出场作了哪些设计？,问题探讨,36,1、恶劣的,自然环境,烘托人物的,坚定意志,。,2、,炮兽肆虐,的特定场景,考验,了人物的,意志和能力,。,3、,船员、炮队队长、老人,的,层层对照,展现了人物的极大勇气，沉着冷静，坚毅果敢，智勇双全。,4、,卖足关子，保持神秘，吸引读者。,把人物放在这样一个特定的场景中，面对这一突发事件，考验他的意志和能力，从而把这个人物的性格很好地烘托出来。,总结,:因此,这一场景的设置为塑造朗德纳克这一人物形象的出场提供了一个舞台,初步展现了他的精神和性格,给读者留下了深刻印象,也为后文他在斗争中的表现作了铺垫。,37,课外拓展、直击高考,环境描写的作用,环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物。,38,一,、渲染气氛，营造氛围,药一文结尾一段：时令虽已是清明，然而天气仍,“,分外寒冷,”,，,“,歪歪斜斜,”,的路旁是,“,层层叠叠,”,的丛冢；这里没有生机，只有,“,支支直立,”,的枯草发出,“,一丝发抖的声音,”,；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且,“,缩着头，铁铸一般站着,”,。这里借助环境描写渲染出了坟场,的气氛。,阴冷悲凉,39,二、交代人物身份，暗示人物命运，表现人物性格，衬托人物心情。,三,、展开、推动故事情节发展,40,四,、深化作品主题。,祝福结尾：,我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。,将鲁镇的“祝福”与祥林嫂在祝福中死去的惨象形成鲜明对照，揭示了其悲剧的社会根源，深化了主题。,41,本文中的场景描写起到了什么作用？,（1）,给全篇“定调”,。小说开头的场景就带给我们紧张的气氛，结尾的场景则给我们带来不详的预兆。从喧嚣的静寂、阴郁的气氛弥漫开来，一直渗透到全篇，给小说定下了悲剧的调子。,（2）,导引人物出场,。炮兽整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一郎德纳克侯爵出场。,42,（3）,营造意境与渲染气氛,。炮兽中一开始对大炮疯狂的破坏场景的描写，为我们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛，既写出了情势的险恶，又为人物的出场作了铺垫。,（4）,揭示人物性格,。比如第三部分中炮手与大炮搏击的场景，就集中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的智勇双全以及坚毅果敢的性格。,（5）,作为象征,。炮兽中，大海的风暴、船上的劫难，象征了命运所面临的威胁和凶多吉少、不可预测的未来。,43,