八年级科学第三章复习(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章生命活动的调节,1,要下雨了!,燕子低飞雨天报,(气压,水汽),蚂蚁堵洞雨茫茫,(湿度),蜜蜂窝里叫,大雨就来到,(气压,水汽),蛇过道,大雨到,(气压),?,?,?,天气,与_变化有关,（一）环境对动物行为的影响,2,与昼夜变化有关,（光照、温度）,老鼠,猫头鹰,3,青蛙冬眠,蜗牛夏眠,与气候变化有关,（温度）,4,睡莲,向日葵,对,光照,作出反应,（二）植物的感应性,含羞草,对,触碰,作出反应,对,光照,作出反应,5,对水作出反应,对碰触作出反应,6,1、这棵放在暗箱中，已经发芽的土豆，它的茎,能绕过“迷宫”最终钻出暗箱侧壁的通光孔吗？,请思考,7,第一节：环境对生物行为的影响小结,二、季节变化、昼夜变化等使动物具有,了节律性行为。,向光性,光,向水性,向地性,向触性,向化性,向热性,水,地球引力,触碰,化肥,温度,三、植物的感应性,一、天气变化影响了动物的行为。,8,一、生长素与植物的向光性,发现：研究植物向光性的过程中发现,【模拟实验】,1880年达尔文向光性实验,胚芽在受到单侧光照射时，弯向光源生长,切去胚芽尖端，胚芽不生长，也不弯曲,胚芽用一个锡箔小帽套起来，胚芽直立生长,胚芽尖端下面一段用锡箔包围，弯向光源生长,【推想】胚芽尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽的生长会产生某种影响。,第二节：神奇的激素,9,单侧光,胚芽,切去尖端,达尔文向光性实验,弯向光源生长,不生长 不弯曲,达尔文实验（1）,达尔文实验（2）,10,锡箔,锡箔,直立生长,弯向光源,达尔文猜想：,在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质,达尔文实验（3）,达尔文实验（4）,11,【建立假设】胚芽尖端是否真的产生某种物质，这种物质究竟是什么物质？,【模拟实验】1928年，温特实验,1、把胚芽尖端切下放在琼脂块上，几小时后，移去尖端，把琼脂分成小块，放在切去尖端胚芽的一侧，结果向对侧弯曲生长。,2、如果把没有接触过胚芽尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽既不生长，也不弯曲。,说明：尖端确实产生了某种物质，并从尖端运输到下部，促进下面某些部分的生长。,温特（荷兰）实验,12,琼脂块,向放琼脂块的,对侧,弯曲生长,不生长也,不弯曲,温特实验证明：,胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。,温特实验,切去胚芽尖端,思考：能否在实验中用单侧光照射？,1934年，荷兰郭葛等人分离了该物质，取名生长素。,13,均匀光照射,下，生长素,均匀分布。,胚芽尖端能,产生生长素，,并向下运输。,单侧光照射下，,生长素由向光,侧转向背光侧。,向光,侧生,长素,较少,背光,侧生,长素,较多,机理解释,14,作用：,（1）能促进植物的 生长,（2）能促进扦插枝条生根,（3）促进果实发育，防止落花落果,缺点：,浓度过大时，会抑制植物的生长，,甚至使植物死亡,应用,防治杂草,生长素有哪些作用和缺点呢？,产生的部位：胚芽的尖端,15,达尔文,实验（1880年）荷兰科学家,实验（1928年）荷兰科学家,分离出生长素（1934年）,向光性,温 特,郭 葛,生长素的发现历史：,前后经历了五十四年、,几代科学家的努力。,16,二、胰岛素与血糖含量,1、进食后糖类物质会在体内转变为葡萄糖进入血液，以提供身体各器官的生长和活动。,2、血糖：血液中的葡萄糖,3、血糖含量在体内基本维持90毫克/100毫升左右。正常生理状态下，血糖浓度相对稳定在70110mgMl左右，过高或过低均为病理状态的表现因此，血糖测定是最常用的临床化验项目之一,17,【读图】探究原因：人体内血糖浓度调节过程,当血糖含量上升时，,胰岛素,分泌增加，以促使血糖含量,下降,；当血糖含量下降时，,胰岛素,分泌减少，使血糖含量,升高,；从而使血糖维持在正常水平。,【思考】当胰岛素分泌不足时，如何设法控制血糖含量的平衡？,胰岛素分泌不足,会使,血糖浓度过高，,从尿中排出，即糖尿病。胰岛素分泌过少，必须用注射胰岛素治疗；胰岛素分泌相对过多，,会使,血糖浓度过低。,18,记忆:,内分泌腺,分泌激素,激素功能,分泌不足,分泌过多,胰脏,胰岛素,1促进人体血糖吸收,2加速血糖分解,糖尿病,低血糖,脑垂体,生长激素,控制人的生长发育,侏儒症,巨人症（幼年）肢端肥大症（成年）,甲状腺,甲状腺激素,1保证人体新陈代谢,2提高神经系统兴奋性,呆小症（大脖子病）,甲亢,肾状腺,肾上腺素,1加快心跳的节奏,2扩张通入肌肉的血管,运动员使用兴奋剂（违背体育道德）,卵巢(女),睾丸(男),雄性激素,雌性激素,促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成,激发维持人的第二性症,19,3、激素的特点：,由内分泌腺分泌，在血液中含量极少，对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动起着重要的调节作用。,【思考】,当激素分泌失调时，人体的功能会怎样？,当激素分泌失调时，人体的,生长发育、新陈代谢、对外界刺激的反应,等生命活动将不能正常进行,20,注意点,1：侏儒症与呆小症的区别：,作用的激素不同：前者是分泌不足，后者是分泌不足,智力差异不同：智力正常，智力低下,2：计划生育的输卵管和输精管结扎，和正常分泌，人的第二性症不会消失,生长激素,甲状腺激素,前者,后者,雌性激素,雄性激素,21,3：生长激素、甲状腺激素与人的有关，雄性激素、雌性激素与人的有关,4：内分泌腺和消化腺的区别,有无导管：,导管，激素直接进入腺体内的,。,有导管，消化液经导管进入,分泌物质不一样：,内分泌腺分泌-激素,消化腺分泌-消化液,生长,生殖,内分泌腺无,毛细血管,消化器官,外分泌腺有,22,2、神经元,（1）神经元的结构包括,细胞体和突起,，突起分为,树突,和,轴突,。每个神经元只有一个轴突，可以把兴奋从细胞体传送到另一个神经元或其他组织，轴突（具体看名词解释）。,（2）神经元的功能，包括信息的,接受,和,传导,的方向。,（3）,神经元,是神经系统的基本结构和功能单位。,【讨论】环境中温度变化的信息是如何被接受的？,通过人体皮肤细胞中的冷敏小体和热敏小体中的神经元接受,第三节：神经调节,1对刺激的反应:接受信息传导信息处理信息 传导信息作出反应,23,神经元,信息的接受、传导和处理,24,3、信息的处理,生物在接受了环境变化的信息后，还需要能迅速处理信息、作出决定，并根据决定快速行动。,1、人的神经系统,人的神经系统包括,中枢神经系统和周围神经系统,。,【结论】,1、神经系统：,传导并处理信息的系统,。,2、神经系统包括,（1）中枢神经系统，,包括,脑和脊髓,承担着,处理,信息的重任。,（2）周围神经系统，,包括脑神经、脊神经和植物性神经，承担着,传导,信息的功能。,25,（1）人的脑包括:,大脑、小脑和脑干,三部分,（2）大脑分左右两半球，表面是灰质，称大脑皮层，具有许多沟、裂和回，扩大了大脑皮层的面积。,（3）脑的各部分都有其各自的功能，而大脑是中枢神经系统的最高级部分，大脑皮层中有许多功能区，控制着人体的不同功能。,2、脑是神经系统中最高级部分,大脑：,具有管理人体不,同部位的功能。,大脑,小脑,脑干,延髓,26,语言,运动,皮肤感觉,视觉,听觉,嗅觉,读图,1、脑的不同部位功能相同吗？,2、人的语言和听觉的中枢分别位于什么部位？,【读图】P102了解人脑不同部分的功能,27,小脑：位于脑干背侧,大脑的后下方,主要负责人体,动作的协调性,，协调,肌肉的活动,，如步行、奔跑等，并,保持身体平衡,。,小脑,28,脑干：位于,大脑的下面,主要控制,循环系统,、,呼吸系统,的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。,脑干,29,3、脊髓,（1）脊髓是,中枢神经系统的,低级,部分，具有,传导和反射,功能；,（2）大脑对脊髓活动的控制：,脊髓中有许多,神经中枢，可以独立完成一些反射活,动，但是，脊髓里的低级反射中枢，,一般受大脑控制。,30,四、应答性反应与反射弧,【概念】应答性反应,：碰到高温物体，手迅速缩回，是对高温刺激的应答性反应。,反射：,人体通过神经系统对各种刺激作出应答性,反应的过程叫做反射。,【问】刺激只能来自外部吗？,刺激可以来自外界的，如敌害、食物,等，也可以是来自体内的，如内脏器官发,生病变引起疼痛性反射等。,31,【读图】P103缩手反应，然后完成填空,手碰到高温物体后，首先通过,热觉感受器,感觉高温，产生神经冲动，然后经,传入神经,进,入,脊髓，,再通过传出神经到时,效应器,，产生缩手反射。同时经脊髓传导到,大,脑皮层产生热觉,，经大脑皮层处理后决定是否缩手及快慢。,32,（在自然状态下，五个部分缺少一个反射活动就不能完成）,缩手反射是自动应答的，不需要经过大脑，这样缩短了反应的时间。,【概念】反射弧,：,象完成缩手反射活动那样的神经结构，叫反射弧。它包括,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器,五个部分。反射活动都要通过反射弧才能实现,33,思考】驾驶员脚踩刹车，受到大脑控制，比如说脊髓里的低级反射中枢就是由大脑控制。,【讨论】人的膀胱（感受器）感觉到尿意后，通过传入神经传到大脑，大脑开始处理信息，是不是有地方可以尿尿，如果有，就通过传出神经，通知泌尿系统开始尿尿，不然就告诉膀胱再坚持。,膝跳反射的反射弧：,（感受器）股四头肌传入神经神经中枢（脊髓）传出神经效应器（股四头肌）,【应用】膝跳反射可以用来检查一个人的神经系统的功能是否正常。,【实验】膝跳反射 注意：放松自然的搭腿,34,一、动物的先天性行为,特点：,与生俱来、有固定模式,的行为,不需要经过后天的训练就能形成反射性活动,有大脑皮层以下的神经中枢即可完成,是动物在进化过程中形成而由,遗传固定,下来的对,个体和种族的生存,有重要意义的行为。,【举例】婴儿的吸吮行为；企鹅的求偶行为；鸟类的索食行为；蜜蜂的舞蹈语言；,第四节：动物的行为,35,二、动物的后天学习行为,特点：,是个体在,生活过程,中逐渐形成的,是通过,学习行为,获得的行为方式,需要,大脑皮层,的参与,是动物和人,适应环境,的一种重要反应方式,一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天性行为也越复杂，而且后天性行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。,36,你能说说训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的?,给食物吃,表演动作,给食物吃,表演动作,固定,条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的,37,皮肤冷觉感受器,传入神经,脑干的体温调节中枢,传出神经,骨骼肌战栗,皮肤血管收缩,减少散热,皮肤立毛肌收缩,汗毛孔缩小,增加产热,低温环境下,38,皮肤温觉感受器,传入神经,脑干的体温调节中枢,传出神经,汗液分泌,血管舒张,增加散热,高温环境下,39,第5节 体温的控制,一、体温的相对恒定及其意义,产热,散热,运动时：以,肌肉和皮肤,的产热为主,安静时：以,内脏,产热为主,高温下：以,汗液蒸发散热,为主,低温下：以,皮肤直接散热,为主,二、能维持恒定体温的原因,三、体温受,脑干中的体温调节中枢,的控制,是机体的,产热和散热,过程保持,动态平衡,的结果。,40,1、,昼夜、季节等,因素的,周期性,变化，会使生物在自然界的活动具有一定的,。,2、植物常见的,感应性,有向,性、向,性、向,性、向,性、向,性、向,热,性等。茎的背（向）地生长是植物向,性、向,性的表现。,3、植物,胚芽尖端,能产生,，它的浓度适宜时，能,植物生长，但当其浓度过大时，,植物生长。,环境,节律性,光,地,水,化,触,光,地,生长素,促进,抑制,巩固练习：,41,4、,猜想,胚芽尖端会产生某种物质，,实验,证实,了他的猜想，,从植物体内,分离出,了生长素。,达尔文,温特,郭葛,5、由于光照使生长素分布,，背光面生长素分布,，胚芽生长,，故植物向,的一侧弯曲。,6、,能分泌,生长激素,，它能促使,。幼年时，若生长素分泌不足其病症是,；而成年时，若其分泌过多将会出现,。,7、幼年时，甲状腺激素分泌不足其病症是,症；成年时，其分泌过分将会出现,。,不均,较多,快,有光,脑垂体,生长发育,侏儒症,肢端肥大症,呆小,甲亢,42,9、神经系统的,基本,结构和功能单位是,，其功能是,，产生冲动并,传导冲动,。其中接受刺激的是突起中的,，,把神经冲动从,传出。,8、胰岛素分泌不足时，人体血糖含量会,，可能出现,；而胰岛素分泌过多时，人体血糖含量会,，出现,症状。,10、人体的神经系统包括,与,。,是中枢神经系统的高级部分，它包括,、,、,。,偏高,糖尿病,偏低,低血糖,神经元,接受刺激,树突,轴突,细胞体,中枢神经系统,周围神经系统,脑,大脑,小脑,脑干,43,12、动物的行为分为,行为和,行为，,行为对于整个种族都具有，而,行为对于个体或小群体才具有。,神经系统,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,先天性,后天学习,后天 学习,11、人体通过,对各种刺激作出应答性反应称为,反射,。反射活动的物质基础是,。它含五个部分：,、,、,、,。,13、人体的体温调节是通过,调节人体的,和,维持,相对平衡,来实现的。,14、人体产热的主要部位是,和,。,、,先天性,神经系统,产热,散热,肌肉,（运动时）,（安静时）,内脏,44,15、人体散热的器官是,，其散热方式有,和,散热。但当外界温度,高于,（或等于）体表温度时，主要通过,散热。,皮肤,直接散热,汗液蒸发,汗液蒸发,16、当外界温度较低时，皮肤中的血管,，血流量,，皮肤的温度,，从而散发的热量,。,收缩,减小,降低,较少,45,