考点专项突破--诗歌练字、对联.doc

编号：130 主 编： 审 批：专题四 鉴赏古代诗歌的语言 诗歌的语言是高度浓缩化的语言。对诗歌语言的鉴赏一般会从以下两个角度设问。 一是对关键词语诗句的品味。回答这类题一般用并列复句（既又）或递进复句（不仅而且）如：阅读卢纶的塞下曲“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”第一句“暗”“惊”妙在何处？可以这样表述：“暗，透露了朦胧夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；“惊”不仅写出风吹草动，而且给人一种阴森森的感觉。阅读苏轼的惠崇春江晚景，请回答“春江水暖鸭先知”这句诗蕴含了怎样的哲理。可以这样表述：“这句诗不仅写出了富有诗情画意的早春景色，而且强调了实践精神，也反映了作者对人生的探索精神。” 二是对语言风格的鉴赏。答这类题应该包括两个方面要点，语言格调和特点。如：清新，其特点是用词新颖、不落俗套；质朴，也称平淡，其特点是真切深刻，平易近人；绚丽，其特点是词藻华丽，文采绚烂；明快，其特点是斩钉截铁，一语破的；含蓄，其特点是言此意彼，回味无穷；简洁，其特点是干净利落，言简意赅。如阅读贾岛的寻隐者不遇“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”。请简析这首诗语言有何特点？可以这样表述：“这首诗语言平淡质朴，不用华丽词藻，以平常用语入诗，显得真切，更加耐人寻味。”总之，诗歌鉴赏关键在于我们要具备鉴赏能力。但是，掌握一写书面表述方法，会对我们做题起到事半功倍的效果。第11课时 传神之字词的鉴赏经典题例过香积寺 王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。经典解答 答案：“诗眼”分别是咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 试题用了王维的五律过香积寺一诗来赏析，题目的切人点为“诗眼”。现在一般提“诗眼”往往是用来指一首诗的眼目，即体现全诗主旨的精彩诗句，但过去更多是指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字。宋以后不少人认为，唐人五言诗工在一字，谓之“诗眼”，题目中讲的“诗跟”，也就是指这样的一个字。 王维这首诗的五六两句一向为人所称道，前人对此评解甚多，如唐诗选脉会通评林中引汪道昆的话说：“五六即景衬荒凉意，咽字冷字工。”沈德潜在唐诗别裁中说：“咽与冷见用字之妙。”唐诗从绳中说：“五六是危石边泉声咽、青松上日色冷，成倒装句。”缆斋诗淡认为这两句写“泉遇石而咽，松向日丽冷，意自互用。”清人赵殿成说：“下一咽字，则幽静之状恍然；著一冷字，则深僻之景若见。昔人所谓诗眼是也。”等等。可见，这两句中的诗眼当是“咽”、“冷”二字。这两句诗写的是：山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的呜咽之声；披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷。两句中的“咽”、“冷”二字绘声绘色、精练传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。再从全诗来看，诗人谓初“不知”有山寺，等到深入云峰，于古木林丛人迹罕到之处，耳边忽然传来了一阵阵寺院的暮钟之声，而方始知寺之所在。前面几句的描写其实也都勾画了香积寺外山中的一种幽微僻静之景。现在“咽”“冷”二字更加烘托出了全诗所表现的孤寂之境。 对诗的赏析可以有不同的方法和角度，如采用字的活用，句式的倒装这样的方法对“咽”、“冷”二字进行赏析，或从修辞的角度、心理的角度来鉴赏“咽”、“冷”二字的作用，也是完全可以的，只要赏析得恰当，都可给分。特别提醒 如何解答炼字型试题？ 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： I、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。鉴赏古典诗词语言点拔：语言鉴赏一般包括遣词造句、语句古义、韵律格式、语体色彩等。要特别注意对诗词中“诗眼”的分析。一般来说，诗歌语言有如下特点：简洁生动。准确传神。含蓄凝练。形象鲜明。色彩丰富。词藻优美。节奏感强。富有韵律。平字见奇。专项突破 2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分） 日 日 李商隐日日春光斗日光，山城斜路杏花香。几许心绪浑无事，得及游丝百尺长？注：游丝，春天飘荡在晴空中的一种细丝。写出首句中“斗”字的妙用。（2分）钱钟书先生对此诗末句中“游丝”这一意象的评价说“著墨无多，神韵特远”，你同意他的评价吗？为什么？请作简要赏析（4分）4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 题破山寺后禅院 常 建 清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。 注：高林：佛家称僧徒聚集之处，此指禅院。人心：指尘心，俗念。万籁：指一切响声。 古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 6.阅读下面一首诗，然后回答问题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （1）第二句中的“冷”字描写了露珠的清冷，表现了诗人何种心境？ 答：（2）末句的“落”字用得好，请简要分析。 答： 13.阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分） 台城 韦庄 鹿 柴 王维江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 空山不见人，但闻人语响。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 返景入深林，复照青苔上。 (2)台城中“鸟空啼”的“空”字历来为人所称道，你能品出其中的滋味吗？它与鹿柴中的“空”字所表现的意境是否相同？请加以赏析。(6分)答：第十一学时2.生动地表达出诗人对艳阳普照下一片灿漫春光所引起的独特感受。春光烂漫，丽日当空，争艳竞妍。传达出春天方兴未艾的趋势，天地间充溢着热烈的大好春光的气氛。“斗”字似乎还呈现出春光日日与时光的脚步竞赛，暗含着作者韶光易逝的轻微感慨。同意。“游丝”，是春天飘荡在晴空中的一种细丝，诗人巧妙地用它来比喻自己的绵绵思绪。既表现出有朝一日“心事浑无事”时的轻松悠闲、容与自得的的期待，也反衬出现时缭乱不宁的心绪。*4.答：这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静的环境；主要运用了以动写静的手法。末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。 “诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）6.参考答案：（1）独在异乡孤寂、怅然的心境。（2）“落”字把秋思化抽象为形象，十分新颖贴切，仿佛“秋思”随银月的清辉一齐洒落人间。 13.参考答案：(1)“侧面烘托”或“写景抒情”或“乐景哀情”(2分)(2)“鸟空啼”的“空”是“白白地”、“徒劳地”的意思，(2分)既衬托出梦一般的景色，又陷入了诗人对历史兴衰的感慨：台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然，却一年一度景色依旧，连鸟儿也无谓地在啼鸣。于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。(2分)鹿柴中的“空”是“空旷”之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。两者意境不相同。（2分）(共6分，表述通顺，符合大意即可)奇妙的对联学案学习目标：1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。2、鉴赏对联，感受语言魅力，提高审美能力。3、尝试对对子。学习重难点：1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。2、尝试对对子。学习过程：课前我能会：1、对联，也称 ，形成于 ，盛行于 ，可谓源远流长。2、对联由上联和下联组合而成，字数多少无规定，但要求 工整， 协调。3、对联无论长短，上联的最后一个字必须是 声，下联的最后一个字必须是 声。张贴对联，一般是面对读者的右边是 联，左边是 联。模块一：识对联之形貌1、天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半； 除夕年尾，新春年头，年年年尾接年头。2、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。3、日丽风和桃李笑，珠联璧合凤凰飞。4、福如东海长流水，寿比南山不老松。5、墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 小结对联的特点： 【学以致用】一、根据对联的特点，判断下列对联中的错误并改正。1上：冬去春来千条杨柳迎风绿 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前2上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山3上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到4 上:东风送暖大江南北春光好 下:春雨润物长城外百花香二、 “对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。A时雨点红桃千树 a山静无人水自流 B亭闲有竹春常在 b春风吹绿柳万枝 C无意东风花半露 c夜市千灯照碧云 D晴空一镜悬明月 d有闲春色燕双飞 三、按对联要求调整下联的顺序和结构（提醒：尤其注意划线的部分所对应的部分）。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看池边绿树 此间有尧天舜日 调整为：模块二：赏对联之神韵一、赏析下列对联，选出你最欣赏的一副，并阐述理由。1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心东林书院2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底 万家忧乐到心头。岳阳楼楹联4、海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚 林则徐自勉联我喜欢 ，理由是： （不少于50字）二、朗读下列对联，感受语言魅力和意蕴之美。1、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴蒲松龄（自勉联）2、青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣岳飞墓3、虽是毫末技艺 却是顶上功夫 某理发店（行业联）4、冬去春来千条杨柳迎风绿 民安国泰万里河山映日红春联 5、衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美 送夕阳迎素月当春夏之交草木际天 扬州平山堂（集句联）模块三：试自己之身手对对子声律启蒙节选：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 天对地，雨对风。大路对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。 无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。 【学以致用】一、根据对对子的要求，对出下列对子。天 雪朝 夏祥云 暮雨重阳 冬至蚕吐丝 辞旧岁画饼充饥 行千里路福如东海阔二、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。上联： ，弃之可惜；下联： 杯里酒口口都香甜，量力而行。三、为下列对联拟下联。1、 A.上联：扫千年旧习 下联： B.上联：祖国山河好 下联： 2、 A. 上联：静聆雨润绿草 下联： B. 上联：学海无涯千舟竞渡 下联： 模块四：日积月累作业一、同学之间相互对对子，看谁出的巧妙，对的工整。二、为自己的班级拟写一副对联，要求符合班级特点，展现班级风貌。三、课下时间搜集对联，并欣赏评价。文章来源7 万丈高楼从地起， 夯实基础最重要