考点专项突破--诗歌练字、对联.doc

编号：130 主 编： 审 批：
专题四 鉴赏古代诗歌的语言
诗歌的语言是高度浓缩化的语言。对诗歌语言的鉴赏一般会从以下两个角度设问。
一是对关键词语诗句的品味。回答这类题一般用并列复句（既……又……）或递进复句（不仅……而且……）如：阅读卢纶的《塞下曲》“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”第一句“暗”“惊”妙在何处？可以这样表述：“暗，透露了朦胧夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；“惊”不仅写出风吹草动，而且给人一种阴森森的感觉。阅读苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》，请回答“春江水暖鸭先知”这句诗蕴含了怎样的哲理。可以这样表述：“这句诗不仅写出了富有诗情画意的早春景色，而且强调了实践精神，也反映了作者对人生的探索精神。”
二是对语言风格的鉴赏。答这类题应该包括两个方面要点，语言格调和特点。如：清新，其特点是用词新颖、不落俗套；质朴，也称平淡，其特点是真切深刻，平易近人；绚丽，其特点是词藻华丽，文采绚烂；明快，其特点是斩钉截铁，一语破的；含蓄，其特点是言此意彼，回味无穷；简洁，其特点是干净利落，言简意赅。如阅读贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”。请简析这首诗语言有何特点？可以这样表述：“这首诗语言平淡质朴，不用华丽词藻，以平常用语入诗，显得真切，更加耐人寻味。”
总之，诗歌鉴赏关键在于我们要具备鉴赏能力。但是，掌握一写书面表述方法，会对我们做题起到事半功倍的效果。
第11课时 传神之字词的鉴赏
经典题例
过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【注]安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
经典解答
答案：“诗眼”分别是‘咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。
试题用了王维的五律《过香积寺》一诗来赏析，题目的切人点为“诗眼”。现在一般提“诗眼”往往是用来指一首诗的眼目，即体现全诗主旨的精彩诗句，但过去更多是指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字。宋以后不少人认为，唐人五言诗工在一字，谓之“诗眼”，题目中讲的“诗跟”，也就是指这样的一个字。
王维这首诗的五六两句一向为人所称道，前人对此评解甚多，如《唐诗选脉会通评林》中引汪道昆的话说：“五六即景衬荒凉意，‘咽’字‘冷’字工。”沈德潜在《唐诗别裁》中说：“咽’与‘冷’见用字之妙。”《唐诗从绳》中说：“五六是‘危石’边‘泉声咽’、‘青松’上‘日色冷’，成倒装句。”《缆斋诗淡》认为这两句写“泉遇石而咽，松向日丽冷，意自互用。”清人赵殿成说：“下一‘咽’字，则幽静之状恍然；著一‘冷’字，则深僻之景若见。昔人所谓诗眼是也。”等等。可见，这两句中的诗眼当是“咽”、“冷”二字。这两句诗写的是：山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的呜咽之声；披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷。两句中的“咽”、“冷”二字绘声绘色、精练传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。再从全诗来看，诗人谓初“不知”有山寺，等到深入云峰，于古木林丛人迹罕到之处，耳边忽然传来了一阵阵寺院的暮钟之声，而方始知寺之所在。前面几句的描写其实也都勾画了香积寺外山中的一种幽微僻静之景。现在“咽”“冷”二字更加烘托出了全诗所表现的孤寂之境。
对诗的赏析可以有不同的方法和角度，如采用字的活用，句式的倒装这样的方法对“咽”、“冷”二字进行赏析，或从修辞的角度、心理的角度来鉴赏“咽”、“冷”二字的作用，也是完全可以的，只要赏析得恰当，都可给分。
特别提醒
如何解答炼字型试题？
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：
I、解释该字在句中的含义。
2、展开联想把该字放入原句中描述景象。
3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
鉴赏古典诗词语言点拔：
语言鉴赏一般包括遣词造句、语句古义、韵律格式、语体色彩等。要特别注意对诗词中“诗眼”的分析。一般来说，诗歌语言有如下特点：
①简洁生动。②准确传神。③含蓄凝练。④形象鲜明。⑤色彩丰富。⑥词藻优美。⑦节奏感强。⑧富有韵律。⑨平字见奇。

专项突破

2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）
日 日 李商隐
日日春光斗日光，山城斜路杏花香。
几许心绪浑无事，得及游丝百尺长？
注：游丝，春天飘荡在晴空中的一种细丝。
①写出首句中“斗”字的妙用。（2分）
②钱钟书先生对此诗末句中“游丝”这一意象的评价说“著墨无多，神韵特远”，你同意他的评价吗？为什么？请作简要赏析（4分）

4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
题破山寺后禅院 常 建
清晨入古寺，初日照高林①。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心②。万籁③此俱寂，但余钟磬声。
注：①高林：佛家称僧徒聚集之处，此指禅院。②人心：指尘心，俗念。③万籁：指一切响声。
③古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

6.阅读下面一首诗，然后回答问题。
十五夜望月 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）第二句中的“冷”字描写了露珠的清冷，表现了诗人何种心境？
答：

（2）末句的“落”字用得好，请简要分析。
答：

13.阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分）
台城 韦庄 鹿 柴 王维
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 空山不见人，但闻人语响。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 返景入深林，复照青苔上。
(2)《台城》中“鸟空啼”的“空”字历来为人所称道，你能品出其中的滋味吗？它与《鹿柴》中的“空”字所表现的意境是否相同？请加以赏析。(6分)
答：

第十一学时
2.①生动地表达出诗人对艳阳普照下一片灿漫春光所引起的独特感受。春光烂漫，丽日当空，争艳竞妍。传达出春天方兴未艾的趋势，天地间充溢着热烈的大好春光的气氛。“斗”字似乎还呈现出春光日日与时光的脚步竞赛，暗含着作者韶光易逝的轻微感慨。②同意。“游丝”，是春天飘荡在晴空中的一种细丝，诗人巧妙地用它来比喻自己的绵绵思绪。既表现出有朝一日“心事浑无事”时的轻松悠闲、容与自得的的期待，也反衬出现时缭乱不宁的心绪。*
4.答：①这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静的环境；主要运用了以动写静的手法。②末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。 ③“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）
6.参考答案：（1）独在异乡孤寂、怅然的心境。（2）“落”字把秋思化抽象为形象，十分新颖贴切，仿佛“秋思”随银月的清辉一齐洒落人间。
13.参考答案：(1)“侧面烘托”或“写景抒情”或“乐景哀情”(2分)(2)“鸟空啼”的“空”是“白白地”、“徒劳地”的意思，(2分)既衬托出梦一般的景色，又陷入了诗人对历史兴衰的感慨：台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然，却一年一度景色依旧，连鸟儿也无谓地在啼鸣。于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。(2分)《鹿柴》中的“空”是“空旷”之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。两者意境不相同。（2分）(共6分，表述通顺，符合大意即可)

《奇妙的对联》学案
学习目标：
1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。
2、鉴赏对联，感受语言魅力，提高审美能力。
3、尝试对对子。
学习重难点：
1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
2、尝试对对子。
学习过程：
课前我能会：
1、对联，也称       ，形成于     ，盛行于      ，可谓源远流长。
2、对联由上联和下联组合而成，字数多少无规定，但要求     工整，     协调。
3、对联无论长短，上联的最后一个字必须是   声，下联的最后一个字必须是
     声。张贴对联，一般是面对读者的右边是     联，左边是    联。
模块一：识对联之形貌
• 1、天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；
          除夕年尾，新春年头，年年年尾接年头。
• 2、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。
• 3、日丽风和桃李笑，珠联璧合凤凰飞。
• 4、福如东海长流水，寿比南山不老松。
• 5、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
          山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
小结对联的特点：                                                        
【学以致用】
一、根据对联的特点，判断下列对联中的错误并改正。
1．上：冬去春来千条杨柳迎风绿　　　
　 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前
2．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果　　　
   下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山
3．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
   下：春风习习新思想新气象伴新年来到
4． 上:东风送暖大江南北春光好　
   下:春雨润物长城外百花香
　二、  “对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。
A．时雨点红桃千树       a．山静无人水自流
B．亭闲有竹春常在       b．春风吹绿柳万枝
C．无意东风花半露       c．夜市千灯照碧云
D．晴空一镜悬明月       d．有闲春色燕双飞
三、按对联要求调整下联的顺序和结构（提醒：尤其注意划线的部分所对应的部分）。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙
下联：红雨树边     小苑西回      一庭佳丽莺唤起    看池边绿树    此间有尧天舜日 
调整为：
模块二：赏对联之神韵
一、赏析下列对联，选出你最欣赏的一副，并阐述理由。
1、风声雨声读书声声声入耳    家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；
   先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——悼念鲁迅挽联
3、四面湖山归眼底    万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
4、海纳百川，有容乃大        壁立千仞，无欲则刚  ——林则徐自勉联
我喜欢                   ，理由是：                                

                                                     （不少于50字）
二、朗读下列对联，感受语言魅力和意蕴之美。
1、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
　  苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴——蒲松龄（自勉联）
2、青山有幸埋忠骨   白铁无辜铸佞臣——岳飞墓
3、虽是毫末技艺   却是顶上功夫 ——某理发店（行业联）
4、冬去春来千条杨柳迎风绿    民安国泰万里河山映日红——春联
5、衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美
   送夕阳迎素月当春夏之交草木际天 ——扬州平山堂（集句联）
模块三：试自己之身手——对对子
《声律启蒙》节选：
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
天对地，雨对风。大路对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。
无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。
【学以致用】
一、根据对对子的要求，对出下列对子。
天——                   雪——
朝——                   夏——
祥云——                 暮雨——
重阳——                 冬至——
蚕吐丝——               辞旧岁——
画饼充饥——             行千里路——
福如东海阔——
二、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
• 上联：                 ，弃之可惜；
• 下联： 杯里酒口口都香甜，量力而行。
三、为下列对联拟下联。
1、 A.上联：扫千年旧习           下联：                  
B.上联：祖国山河好           下联：                  
2、 A.  上联：静聆雨润绿草       下联：                  
B.  上联：学海无涯千舟竞渡   下联：                  
模块四：日积月累——作业
一、同学之间相互对对子，看谁出的巧妙，对的工整。
二、为自己的班级拟写一副对联，要求符合班级特点，展现班级风貌。
三、课下时间搜集对联，并欣赏评价。文章来源

7

万丈高楼从地起， 夯实基础最重要