《房屋建筑学》课程设计(土)2012--大纲 指导书及评分标准.doc

房屋建筑学课程设计任务书题目：十八班中学教学楼设计（一） 目的要求：通过该设计，培养综合运用建筑设计原理分析问题和解决问题的能力，了解建筑设计的一般方法和步骤。（二） 设计条件：1.修建地点：建筑位于武汉市，地形见“地形图”（场地绝对标高24.600米）。2房间名称及使用面积： 房 间 名 称 间数 每间使用面积（m2） 备 注教 普通教室 18 5565 每班50人 音乐教室 1 5565 乐器室 1 1520 多功能大教室 1 100120 供两班用，可作成阶梯教室学 电教器材贮存修理兼放映室 1 3540 亦可设在楼外 实验室 3 7585 实验准备室 3 3040 语言教室 1 7585用 语言室准备室或控制室 1 2540 教师阅览室 1 3040 学生阅览室 1 5060 书 库 1 3040 房 科技活动室 3 3040 党支部办公室 1 1216行 校长办公室 1 1216 教务办公室 1 1216 包括文印 档案室 1 1216 总务办公室 1 1216政 会议室 1 5060 广播室 1 1216用 传达值班 12 1216 可设在楼外 教师办公室 9 2540房 体育办公室 1 1216 生 单身教职工宿舍 300 在总平面中考虑活 教工和学生食堂 800 在总平面中考虑辅 助 开水房及浴室 200 在总平面中考虑房 厕 所 按规定标准计算 在总平面中考虑3.建筑标准：（1） 建筑层数：4层（2） 层高：教学用房：3.6米，阶梯教室：不小于3.9米 办公用房：3.6米（3） 结构：为现浇框架结构墙体轻质填充砌块（墙厚250mm） 楼地面现浇混凝土楼板。教室、实验室、走道、门厅等地面面层为耐磨地砖或水磨石，厕所、楼梯间为耐磨防滑地砖。（4） 门窗木门、彩色铝合金窗。（5） 装修内、外墙可视情况而定，教室、走廊在1.2米以下作油漆墙裙。（6） 走道宽（轴线尺寸）：2.42.7米（中间走道）1.82.4米（单面走道）。（7） 采光教室窗地比为1/4。 其他用房为1/61/8（8） 卫生设室内厕所，水磨石小便槽及污水池，数量按男女学生各半数计算。 男厕所：4050人一个大便池，两个小便器（或1米长小便槽）。 女厕所：2025人使用一个大便池。4. 总平面布置：（1） 教学楼：占地面积按设计（可以将教学、行政和生活辅助用房分不同楼栋设置）。（2） 运动场：设400米环形跑道（附100米直跑道）田径场一个，蓝球场34个，排球场23个。（3） 绿化用地（兼生物园地）300400平方米（三） 设计内容及深度：本设计为十八班中学教学楼方案（即初步）设计，需绘2号图至少5张，应完成下列内容：1.总平面布置图（可选做），2.各层平面图（两张以上），3.剖面图至少1个，4.立面图（1个以上），5.楼梯设计（平、剖面），6.散水、台阶及檐沟（或泛水）详图。交图要求用A3白纸打印，每班按学号顺号后，请学习委员和班长交给指导老师。（四） 注意事项：1.）设计须综合全面考虑，如有较原则错误（如功能分区、结构布置不 合理等）将需重作。 2.）图纸内容要保证数量、质量，数量多者将酌量加分。 3.）图纸应符合制图标准。平面中尺寸应标注三道，由外到内（由大到 小）分别为：总长、轴线尺寸（开间、进深）、门窗洞口等。其他 细部尺寸（如墙垛、壁柱、开洞等）可标于室内相应位置。 5.）时间：一周（五） 参考资料：房屋建筑学教材建筑设计资料集（1）中小学建筑设计图集中小学校建筑设计规范等房屋建筑学课程设计指导书（适用土木工程专业）本次课程设计是为了培养学生综合运用所学理论知识和专业知识，解决实际工程问题能力的一个重要教学环节，应当充分重视。 一、目的与要求 1目的：通过该次设计能达到系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际；在指导教师的指导下能独立解决有关工程的建筑施工图设计问题，并能表现出有一定的科学性与创造性，从而提高设计、绘图、综合分析问题与解决问题的能力；为走上工作岗位，适应我国安居工程建设的需要，打下良好的基础。 2要求：学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、每位学生必须单独完成主要设计图纸。 二、设计图纸内容及深度1建筑总平面图总平面图主要表示整个建筑基地的总体布局，具体表达新建房屋的位置、朝向以及周围环境（原有建筑、交通道路、绿化、地形）基本情况。新建房屋，用粗实线框表示，并在线框内，用数字表示建筑层数；要求注明指北针、场地标高、定位尺寸（以米为单位）。 2建筑平面图 应标注如下内容： 外部尺寸：如果平面图的上下、左右是对称的，一般外部尺寸标注在平面图的下方及左侧，如果平面图不对称，则四周都要标注尺寸。外部尺寸一般分三道标注：最外面的一道是外包尺寸，表示房屋的总长度和总宽度；中间一道尺寸表示定位轴线间的距离；最里面一道尺寸，表示门窗洞口、门或窗间墙、墙端等细部尺寸。底层平面图还应标注室外台阶、花台、散水等尺寸。 内部尺寸；包括房间内的净尺寸、门窗洞、墙厚、往、砖垛大小、位置及墙、往与轴线的平面位置尺寸关系等。 纵、横定位轴线编号及门窗编号：门窗在平面图中，只能反映出它们的位置、数量和洞口宽度尺寸，窗的开启形式和构造等情况是无法表达的。每个工程的门窗规格、型号、数量都应有门窗表说明，门代号用M表示，窗代号用C表示，并加注编号以便区分。 标注房屋各组成部分的标高情况：如室内、外地面、楼面、楼梯平台面、室外台阶面、阳台面等处都应当分别注明标高。对于楼地面有坡度时，通常用箭头加注坡度符号表明。 从平面图中可以看出楼梯的位置、楼梯间的尺寸，起步方向、楼梯段宽度、平台宽度、栏杆位置、踏步级数、楼梯走向等内容。在底层平面图中，通常将建筑剖面图的剖切位置用剖切符号表达出来。 建筑平面图的下方标注图名及比例，底层平面图应附有指北针表明建筑的朝向。 建筑平面中应表示出各种设备的位置、尺寸、规格、型号等，它与专业设备施工图相配合供施工等用，有的局部详细构造做法用详图索引符号表示。 3屋顶平面图和楼梯屋面图 应表明屋面排水分区、排水方向、坡度、檐沟、泛水、雨水下水口、女儿墙等。 4建筑立面图 反映出房屋的外貌和高度方向的尺寸。 立面图上的门窗可在同一类型的门窗中较详细地各画出一个作为代表，其余用简单的图例表示。 立面图中应有三种不同的线型；整幢房屋的外形轮廓或较大的转折轮廓用粗实线表示；墙上较小的凹凸（如门窗洞口、窗台等）以及勒脚、台阶、花池、阳台等轮廓用中实线表示；门窗分格线、开启方向线、墙面装饰线等用细实（虚）线表示。室外地坪线可用比粗实线稍粗一些的实线表示，尺寸线与数字均用细实线表示。 立面图中外墙面的装饰做法应有引出线引出，并用文字简单说明。 立面图在下方中间位置标注图名及比例。左右两端外墙均用定位轴线及编号表示，以便与平面图相对应。 表明房屋上面各部分的尺寸情况；如雨篷、檐口挑出部分的宽度、勒脚的高度等局部小尺寸；注写室外地坪、出人口地面、勒脚、窗台、门窗顶及檐口等处的标高。数字写在横线上的是标注构造部位顶面标高，数字写在横线下的是标注构造部位底面标高（如果两标高符号距离较小，也可不受此限制）。标高符号位置要整齐、三角形大小应该标准、一致。立面图中有的部位要画详图索引符号，表示局部构造另有详图表示。 5建筑剖面图 要求用二个横剖面图或一个阶梯剖面图来表示房屋内部的结构形式、分层及高度、构造做法等情况。 外部尺寸有三道：第一道是窗（或门）、窗间墙、窗台、室内、外高差等尺寸；第二道尺寸是各层的层高；第三道是总高度。承重墙要画定位轴线，并标注定位轴线的间距尺寸。 内部尺寸有两种：地坪、楼面、楼梯平台等标高；所能剖到的部分的构造尺寸。必需时要注写地面、楼面及屋面等的构造层次及做法。 表达清楚房屋内的墙面、顶棚、楼地面的面层，如踢脚线、墙裙的装饰和设备的配置情况。 剖面图的图名应与底层平面图上剖切符号的编号一致；和平面图相配合，也可以看清房屋的人口、屋顶、天棚、楼地面、墙、柱、池、坑、楼梯、门、窗各部分的位置、组成、构成、用料等情况。 6外墙身详图 实际上是建筑剖面图的局部放大图，用较大的比例（如1：20）画出。可只画底层、顶层或加一个中间层来表示，画图时，往往在窗洞中间处断开，成为几个节点详图的组合。详图的线型要求与剖面图一样。在详图中，对屋面、楼面和地面的构造，应采用多层构造说明方法表示。 在勒脚部分，表示出房屋外墙的防潮、防水和排水的做法。 在楼板与墙身连接部分，应表明各层楼板（或梁）的搁置方向与墙身的关系。 在檐口部分，表示出屋顶的承重层、女儿墙、防水及排水的构造。 此外，表示出窗台、自过梁（或圈梁）的构造情况。一般应注出各部位的标高、高度方向和墙身细部的大小尺寸。图中标高注写有两个或几个数字时，有括号的数字表示相邻上一层的标高。同时注意用图例和文字说明表达墙身内外表面装修的截面形式，厚度及所用的材料等。 7楼梯详图 应尽可能将楼梯平面图、剖面图及踏步、栏杆等详图画在同一张图纸内，平、剖面图比例要一致，详图比例要大些。 楼梯平面图：要画出房屋底层、中间层和顶层三个平面图。表明楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置；表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数，表明楼梯走向；各层楼地面的休息平台面的标高；在底层楼梯平面图中注出楼梯垂直剖面图的剖切位置及剖视方向等。 楼梯剖面图：若能用建筑剖面图表达清楚，则不必再绘。 楼梯节点详图：包括踏步和栏杆的大样图，应表明其尺寸、用料、连接构造等。 三、几项具体意见 1图纸一律用仪器或电脑绘制，2号图纸不少于5张，均要求做成文本，图签规定如下：学校名称项目名称住宅楼工程班级图名图别建施姓名图号指导教师日期 2门窗统计表 类别代号标准图代号洞口尺寸（mm） 数量（樘）备注宽高一层数量合计门窗 3要进行合理的图面布置（包括图样、图名、尺寸、文字说明及技术经济指标），做到主次分明、排列均匀紧凑、线型分明、表达清晰、投影关系正确，符合制图标准。房屋建筑学课程设计（适用土木工程专业） 设计图纸评分标准一、设计图纸评分标准共分为五级： 1优：按要求完成全部内容，建筑构造合理，投影关系正确，图面工整，符合制图标准，整套图纸无错误； 2良：根据上述标准有一般性小错误，图面基本工整，小错误在五个以内； 3中：根据上述标准，没有大错误，小错误累计在八个以内，图面表现一般； 4及格：根据上述标准，一般性错误累计九个以上者，或有一个原则性大错误，图面表现较差； 5不及格：有两个以上原则性大错误。二、以下情况为原则性大错误： 图纸内容不齐全； 剖面型式及空间关系处理不对； 重要部位投影错误； 定位轴线不对。 房屋建筑学课程设计教学大纲适用专业：土木工程学时： 1周 学分： 1课程性质：必修 执笔人：胡益民 一、目的要求：土木工程专业房屋建筑学课程设计的目的是：1）了解建筑设计的整个过程。2）提高建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。3）培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。4）培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。5）通过课程设计，进一步建立建筑工程师的责任意识。二、课程设计主要内容：1）平面设计根据建筑功能要求和家具布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面尺寸根据使用人数确定辅助房间平面尺寸根据消防要求确定垂直交通的数量及位置内容包括：底层建筑平面图、标准层建筑平面图顶层建筑平面图、屋顶排水平面图2）剖面设计根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高，并确定建筑层高和空间组合。根据图纸的表达情况绘制12个剖面图。3）立面设计根据建筑物的性质，运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型，并绘制主立面、侧立面、背立面图。4）建筑大样设计局部构造详图，如散水及台阶详图、外墙身详图、檐沟详图等；房间详图，如厨房、厕所、楼梯间等详图。三、成绩考核与评定1）拟交成果建筑设计中的各层平面图和屋顶平面图、立面图和剖面图。构造详图：楼梯详图、台阶及檐沟详图等。2）成绩评定课程设计成绩根据平时考勤、设计成果质量按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。毕业设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。四、时间安排时间：本次课程设计安排在该课程开设学期第17周左右，时间1周.五、注意问题1、注意设计的完整性，课程设计的出图质量、标准、要求应按照施工图的标准执行，防止片面性。2、加强独立创新能力的培养，要求学生自方案构思到施工图设计独立完成，方案阶段学生分组讨论，对每个方案进行修改，指导教师在满足规律要求的基础上应尊重学生的设计思路，确定其方案。3、指导教师加强辅导，指导学生按规律和标准完成设计，