当代大学生生如何处理“信息爆炸”与“信息饥.doc

当代大学生如何处理
“信息爆炸”与“信息饥渴”的关系
摘要：在人类社会进入二十世纪末期和二十一世纪时，最突出的社会心理现象就是“信息爆炸”与“信息饥渴”，在这当代大学生中尤为突出。本论文阐述了“信息爆炸”与“信息饥渴”及产生原因，当代大学生要正确面对“信息爆炸”与“信息饥渴”，以及怎样解决“信息爆炸”与“信息饥渴”等几个方面的问题，从面使人们会化害为利，变害为宝，在大信息大爆炸的时代，创造出更多的社会效益和财富，为社会贡献自己应贡献的力量。
“信息爆炸”与“信息饥渴”是人类社会进入飞速发展的二十世纪末期和二十一世纪的突出社会心理现象。其表现为一方面信息堆积如山，如海潮奔涌发展，另一方面，处在信息包裹中的青年一代焦虑烦躁，处于高度的惊惧和压力中无所适从。社会学家称之为“信息爆炸”和“信息饥渴”。
一、“信息爆炸”与“信息饥渴”及产生原因
1.信息及信息时代
信息从宏观本体论上讲是自然界包括人类社会的一切事物（物质）运动状态和方式的表象或表达。与物质、能量、运动、反映、意识等息息相关，从认识论上讲与人类社会形态及个体因素有关联，是主观和客观相互交汇的混合体。既具有客观性，又有很大的主观性。
1957年前苏联第一课人造卫星发射成功，人类社会从1956-1957年开始步入信息化社会时代。这个时代的主要特征是信息量激增，信息源显化，物质、能量、信息三者由具体渐至抽象，已成为左右当今社会的巨大资源，成为人类社会物质财富和精神财富总和的战略制高点。
2.“信息爆炸”与“信息饥渴”及产生原因。
人类社会进入信息时代后，信息的超速发展和急剧增长累积、裂变已达到了空前状态，这种状态被称为“信息爆炸”。面对时代的飞速发展和信息的急剧增长累积裂变而造成的社会巨变和人们的恐惧、焦虑心里和面对庞大信息流，人们无所适从的心里态势称为“信息饥渴”。
3.产生原因
“爆炸”和“饥渴”已成为左右人们的日常情绪，生活及行为方式的“麦克斯韦”妖。让人们欲行难成，欲罢不能。集中表现为一方面信息堆积如山，铺天盖地，一方面，人们难辨真伪，难以抉择。探究其原因，主要有以下几点：第一，信息具有正负两方面的影响力，信息作为自然界物质存在和运动总和的组成部分，本身具有双重因素。第二、人类社会及人本身认识存在局限性，有认识的局部有限性和思维方式固化滞后性。第三、人类生存自身利益性和求功利性导致了信息的复杂性和扭曲性。在此几种复杂情况下，在产生正效应的同时，必然产生负效应。其反作用必然产生污染，从而形成紧张、惊惧、恐慌和焦虑，形成严重的心里障碍。进入二十一世纪以后，对青年大学生产生的影响尤甚。因为年轻人易接受知识，反应敏锐，又存在知识、经验不足，心理承受力相对低等。
二、正确面对“信息爆炸”与“信息饥渴”
“信息爆炸”与“信息饥渴”是人类社会形态发展与进步的必然产物，不可回避也不可逾越，两者是辩证统一的关系。辩证法告诉我们，任何事物都具有二重性，都具有正负两方面的效应。在一般情况下，人们总是趋利避害。就自然法则而言，二者是自动趋向平衡的状态，由于外界因素的过分扰乱，不确定外在因素的叠加，会使二者产生失衡，促使系统向相反的方向发展。当人们过分追求信息的正效应时，必然会产生巨大的负效应，从而导致“信息爆炸”与“信息饥渴”。这对矛盾统一体愈演愈烈，甚而出现社会、人生危机。
三、怎样解决“信息爆炸”与“信息饥渴”
任何事物都具有产生、发展和消亡的因果关系。我们分析了这两个问题产生和加剧的原因，我们必然会由果导因，找到解决的办法。
1.解决好信息和利用的矛盾。美国未来学家约翰·奈斯比特曾经说过：“我们淹没在信息中，但却渴求知识。”——《大趋势——改变我们生活的十个新方向》。信息只有利用了，才有具体效果，才产生正价值，否则会有害。面对爆炸的信息，我们必须目的明确，方式正确，取向正确，才能满足我们的实际需求。
2.学会科学合理收集有用信息。首先是认真学习借鉴已有的古今信息，其次是亲自积极参加社会实践，获取正确有效的第一手的信息。实践出真知，否则会陷入饥渴的泥沼。
3.科学辩证的鉴别信息。对学习借鉴的和能获得的信息进行由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真的分析、整理，通过正确科学的方式方法处理得出新的有用信息。
4.赋予信息新的价值。科学合理利用信息。
通过对信息科学合理的处理，使其具有新的功能，并对其赋予工作者的智慧和劳动，必然又赋予信息新的价值。
5.在学习和实践中采取积极有效的正价值取向。用科学有效的方法，正确面对“信息爆炸”与“信息饥渴”社会现象。面对“爆炸”不惊慌，面对“饥渴”不气馁。全面认真地学好《信息检索与利用教程》这门课。我们会化害为利，变害为宝。大信息大爆炸的时代，创造出更多的社会效益和财富，为社会贡献自己应贡献的力量。