中小学德育示范校评估赋份表.doc

شىنجاڭ ئۇيغۇر ئاپتونوم رايونىنىڭ ئوتتۇرا، باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باھالاش كۆرسەتكۈچ سېستىمىسى
A دەرىجىلىك كۆرسەتكۈچ (5 تۈر)
B دەرىجىلىك كۆرسەتكۈچ
باھالاش موھىم نوقتىلىرى
1A: تەشكىلى رەھبەرلىك (100 نومۇر)
1B: مەكتەپ باشقۇرۇش ئىدىيىسى (40 نومۇر)
1. پارتىيىنىڭ مائارىپ فاڭجىنىنى ئومومىيۈزلۈك ئىزچىللاشتۇرۇپ، سوتسىيالىستىك مەكتەپ باشقۇرۇش يۆنۈلۈشىدە، ئادەم تەربىيلەشنى ئاساس قىلىش، ئەخلاقى تەربىيىنى ئالدىنقى ئورۇنغا قويۇشتەك مەكتەپ باشقۇرۇش ئىدىيىسىدە چىڭ تۇرۇپ، ئەخلاق يىتىلدۈرۈش، ئادەم تەربىيلەشنى مەكتەپنىڭ ئادەم تەربىيلەشتىكى تۈپ ۋەزىپىسى قىلىش، مەركەز ۋە ئاپتونوم رايوننىڭ ئالاقىدار ھۆججەت روھىنى ئەستايىدىل ئىزچىل ئەمەلىيلەشتۈرۈپ، ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى ساپا مائارىپىنىڭ ئالدىنقى ئورنىغا قويغان بولۇش (25 نومۇر).
2. مائارىپنى سىياسىئونلار باشقۇرۇشتا چىڭ تۇرۇپ، سوتسىيالىستىك مەكتەپ باشقۇرۇش بازىسىنى مۇستەھكەملەش (15 نومۇر)
2B: تەشكىلى رەھبەرلىك (60 نومۇر)
1. پارتىيە تەشكىلاتىنىڭ رەھبەرلىكىدە مەكتەپ مۇدىرى مەسئۇل بولۇش تۈزۈمىنى يولغا قويۇش، رەھبەرلىك ئاپپاراتى ۋە ئاساسى قاتلام تەشكىلاتلىرى مۇكەممەل بولۇش (20 نومۇر).
2. مەخسۇس ئەخلاقى تەربىيە ئاپپاراتى تەسىس قىلغان، ئادەملەر ئەمەلىيلەشكەن، مەسئۇلىيىتى ئايدىڭلاشتۇرۇلغان بولۇش (25 نومۇر).
3) كوممۇنىستىك ياشلار ئىتتىپاقى، پىئونىرلار ئەترىتى تەشكىلاتى مۇكەممەل، خادىملار جايىدا سەپلەنگەن بولۇش. (20 نومۇر)
2A: شارائىت كاپالىتى (100 نومۇر)
3B: تۈزۈم كاپالىتى (30 نومۇر)
1. ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى باشقۇرۇش تۈزۈملىرى مۇكەممەل بولۇش (5 نومۇر)
2. ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتىنى سىناپ تەكشۈرۈش، باھالاش تۈزۈمى مۇكەممەل بولۇش (10 نومۇر).
3. ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتى بويىچە تەقدىرلەش، مۇكاپاتلاش تۈزۈملىرى دەل جايىدا ئەمەلىيلەشكەن بولۇش (15 نومۇر).
4B: قوشۇن كاپالىتى (40 نومۇر)
1. ئومومى خادىم ئادەم تەربىيلەش ئىڭىنى تۇرغۇزۇپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىدىيە سىياسى تەربىيىسى ۋە ئوقۇتقۇچىلىق ئەخلاقى، ئوقۇتقۇچىلىق ئىستىلى قۇرۇلۇشىنى كۈچەيتكەن بولۇش (5 نومۇر).
2. باشقۇرغۇچى قوشۇنىنىڭ ئادەم تەربىيلەش ئىڭى كۈچلۈك، مەسئۇلىيىتى ئايدىڭ بولغان بولۇش (10 نومۇر).
3. سىنىپ مۇدىرلىرى قوشۇن قۇرۇلۇشىنى كۈچەيتىشكە ئەھمىيەت بەرگەن بولۇش (15 نومۇر)
4. ھەر قايسى پەن ئوقۇتۇشىنى يولغا قويۇش جەريانىدا يىڭى دەرس ئىسلاھاتىدىكى “ئۈچ ئۆلچەملىك نىشان” تەلىپىنى ئومومىيۈزلۈك ئىزچىللاشتۇرغان بولۇش (10 نوۇر).
5B: خىراجەت كاپالىتى (30 نومۇر)
1. ئەخلاقى تەربىيە مەخسۇس خىراجىتىنىڭ مەكتەپنىڭ كەسپى ئىشلار خىراجىتى ئومومى سوممىسىدىن ئىگىلىگەن نىسبىتى %5 دىن تۆۋەن بولمىغان بولۇش (5 نومۇر).
2. ئەخلاقى تەربىيىدىكى دائىملىق پائالىيەتلەرنى قانات يايدۇرۇشقا كىتەرلىك خىراجەتلەر كاپالەتكە ئىگە بولغان بولۇش (5 نومۇر).
3. ئەخلاقى تەربىيە قوشۇنىنى تەربىيلەش، سىناپ تەكشۈرۈش، ئالماشتۇرۇش ۋە پەن تەتقىقاتىغا كىتەرلىك خىراجەت كاپالەتكە ئىگە بولغان بولۇش (10 نومۇر).
4. ئەخلاقى تەربىيە خىزمىتى بويىچە تەقدىرلەش، مۇكاپاتلاشقا كىتەرلىك خىراجەت كاپالەتكە ئىگە بولغان بولۇش (10 نومۇر).

3A: ئەخلاقى تەربىيىنى يولغا قويۇش (650 نومۇر)
6B: غايە، ئىتىقاد،قىممەت قارشى تەربىيىسى (80 نومۇر)
1. ۋەتەنپەرۋەرلىك تەربىيىسى كەڭ كۆلەمدە چوڭقۇر قانات يايدۇرۇلغان بولۇش (25 نومۇر)
2. سوتسىيالىستىك يادرولۇق قىممەت قارىشى تەربىيىسىنى كۈچەيتكەن بولۇش (25 نومۇر).
3. غايە، ئىتىقاد تەربىيىسى ۋە دۇنيا قاراش، كىشىلىك تۇرمۇش قارىشى، قىممەت قارىشى تەربىيىسىگە ئەھمىيەت بەرگەن بولۇش (30 نومۇر).
7B: مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى
(50 نومۇر)
1. مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى تەربىيىسى خىزمىتىگە يۈكسەك ئەھمىيەت بەرگەن بولۇش (10 نومۇر)
2. مىللەتلەر ئىتتىپاقلىقى تەربىيىسى بويىچە ئەمەلىيەتتە كۆرسىتىش پائالىيىتىنى كەڭ كۆلەمدە چوڭقۇر قانات يايدۇرغان بولۇش (20 نومۇر)
3. مەكتەپنىڭ بۆلگۈنچىلىككە،سىڭدۈرمىچىلىككە قارشى تۇرۇش خىزمىتى ھەقىقى چىڭ تۇتۇلغان بولۇش (20 نومۇر)
8B: پىسخىكا ساغلاملىق
(50 نومۇر)
1. پىسخىك ساغلاملىق تەربىيىسى خىزمىتىگە ئەھمىيەت بىرىپ، پىسخىك ساغلاملىق بىلىملىرىنى پائال ئوموملاشتۇرغان بولۇش (10 نومۇر)
2. مەخسۇس پىسخىك ساغلاملىق تەربىيسى خادىمى سەپلىگەن، كەسپى خادىملارنى تەربىيلەشنى كۈچەيتكەن بولۇش (20 نومۇر)
3. ئۆلچەملىك پىسخىك جەھەتتىن مەسلىھەت بىرىش ئۆيى تەسىس قىلىپ، پىسخىك جەھەتتىن مەسلىھەت بىرىش پائالىيىتىنى قانات يايدۇرغان ھەمدە مەسلىھەت بىرىش ئارخىپى تۇرغۇزغان بولۇش (15 نومۇر)
4. پىسخىك ساغلاملىق تەربىيىسى ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ تەمىناتى كاپالەتكە ئىگە بولغان بولۇش (5 نومۇر)
9B: ۋەزىيەت ۋە سىياسەت تەربىيىسى (40 نومۇر)
1. مەكتەپنىڭ ۋەزىيەت ۋە سىياسەت تەربىيىسىنىڭ مۇھىملىقىغا بولغان تونۇشى ئەمەلىيلەشكەن بولۇش (20 نومۇر)
2. ۋەزىيەت ۋە سىياسەت تەربىيىسىنىڭ دەرسلىكى بولغان بولۇش (10 نومۇر)
3. ۋەزىيەت ۋە سىياسەت تەربىيىسىنىڭ شەكلى كۆپ خىل، ئۈنۈمى ياخشى بولغان بولۇش (10 نومۇر)
10B: مەكتەپ مەدەنىيىتى
(80 نومۇر)
1. زامانىۋى مەدەنىيەتنى يىتەكچى قىلىشتا چىڭ تۇرۇش (10 نومۇر)
2. مەكتەپ تەلىمى، مەكتەپ شىئىرى، مەكتەپ بايرىقى، مەكتەپ گىربىدا مەكتەپنىڭ مەدەنىيەت روھىنى ئەكىس ئەتتۈرگەن، مەكتەپ تەزكىرىسى ئۆيى قۇرۇلغان بولۇش (20 نومۇر)
3. مەكتەپنى پاكىزلەشتۈرۈش، گۈزەللەشتۈرۈش، كۆكەرتىش خىزمىتى ياخشى ئىشلەنگەن بولۇش (10 نومۇر)
4. جۇڭخۇا مىللىتىنىڭ گۈزەل ئەخلاقىنى يىتىلدۈرگەن، جۇڭخۇانىڭ مىللى روھىنى يىتىلدۈرۈش ئاساسى تىمىلىق تەربىيە پائالىيىتىنىڭ ئۈنۈمى روشەن بولغان بولۇش(20 نومۇر)
5. مەكتەپ مەدەنىيىتى پائالىيەتلىرى مول، ئادەم تەربىيلەش ئۈنۈمى روشەن بولغان بولۇش (20 نومۇر)
11B: ئائىلە تەربىيىسى (50 نومۇر)
1. ئائىلە تەربىيىسى ئاپپاراتى مۇكەممەل بولغان بولۇش (5 نومۇر)
2. ئائىلە تەربىيىسى پائالىيىتىنى قانات يايدۇرۇش كاپالەتكە ئىگە بولغان بولۇش (30 نومۇر)
3. ئائىلە تەربىيىسى خىزمىتىنىڭ ئۈنۈمى ياخشى بولغان بولۇش (15 نومۇر)
12B: ئۆز-ئۆزىنى تەربىيلەش
(40 نومۇر)
1. مەكتەپنىڭ ئۆز-ئۆزىنى تەربىيلەشنىڭ ئورنى ۋە رولىغا بولغان تونۇشى ئەمەلىيلەشكەن بولۇش (10 نومۇر)
2. ئۆز-ئۆزىنى تەربىيلەش پائالىيىتىنى پائال قانات يايدۇرغان بولۇش (30 نومۇر)
13B: ئىجتىمائى ئەمەلىيەت
(60 نومۇر)
1. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجتىمائى ئەمەلىيەت پائالىيىتىنى زۆرۈر مەزمۇن قىلىپ، پائالىيەت ۋاقتىنى كاپالەتكە ئىگە قىلغان، كونكىرىت ئىجتىمائى ئەمەلىيەت پائالىيەت لايىھىسى تۈزۈپ چىققان بولۇش (20 نومۇر)
2. ئىجتىمائى رايون مۇلازىمىتى، جەمئىيەت تەكشۈرۈش، ئىجتىمائى پاراۋانلىق ئەمگىكى، پىدائىلار پائالىيىتى، تىرىشچانلىق بىلەن ئىشلەپ، ئىقتىساتچانلىق بىلەن مەكتەپ باشقۇرۇش قاتارلىق پائالىيەتلەرنى پائال قانات يايدۇرغان، ئادەمنى ئەمەلىيلەشتۈرگەن، خىراجەت كاپالەتكە ئىگە بولغان بولۇش (20 نومۇر)
3. ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجتىمائى ئەمەلىيەت پائالىيەت ئەھۋالىنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۇنۋىرسال ساپاسىنى باھالاشقا كىرگۈزگەن بولۇش (10 نومۇر)
14B: گۈزەللىك تەربىيىسى
(40 نومۇر)
1. گۈزەللىك تەربىيىسىنىڭ ئادەم تەربىيلەش خىزمىتىدىكى رولىغا بولغان تونۇشى ئەمەلىيلەشكەن بولۇش (15 نومۇر)
2. گۈزەللىك تەربىيىسى پائالىيەتلىرىنى پائال قانات يايدۇرغان بولۇش (25 نومۇر)
15B: ئەخلاقى تەربىيە پەن-تەتقىقاتى (50 نومۇر)
1. ئەخلاقى تەربىيە پەن تەتقىقات خىزمىتىگە ئەھمىيەت بەرگەن، ئەخلاقى تەربىيە پەن تەتقىقاتىنى مەكتەپنىڭ ئومومى خىزمەت يىرىك پىلانىغا كىرگۈزگەن بولۇش (5 نومۇر)
2. ئەخلاقى تەربىيە پەن تەتقىقات خىزمىتىگە ئۇيغۇن كىلىدىغان تۈزۈملەرنى تۈزگەن، ئوقۇتقۇچىلارنى ئەخلاقى تەربىيە پەن تەتقىقات خىزمىتىنى قانات يايدۇرۇشقا رىغبەتلەندۈرگەن ۋە قوللىغان بولۇش (20 نومۇر)
3. مەخسۇس ئەخلاقى تەربىيە پەن تەتقىقات خىراجىتى تەسىس قىلىپ، پەن تەتقىقات خىزمىتىنىڭ ئوڭۇشلۇق يولغا قويۇلۇشىنى كاپالەتكە ئىگە قىلغان بولۇش (15 نومۇر)
4. ئەخلاقى تەربىيە پەن تەتقىقات نەتىجىلىرىنى سىناق قىلىش ۋە كىڭەيتىش خىزمىتىنى پائال قانات يايدۇرغان بولۇش (10 نومۇر)
16B: مەخسۇس تەربىيە
(40 نومۇر)
1. مۇھىم بايرام، خاتىرلەش كۈنلىرىدە مۇناسىپ ئاساسى تىمىلىق تەربىيە پائالىيەتلىرى قانات يايدۇرۇلغان بولۇش (20 نومۇر)
2. ھەر ئوقۇش يىلىدا كەم دىگەندە بىر قىتىم مىننەتدارلىق بىلدۈرۈش تەربىيىسى، پاكلىق تەربىيىسى، شەھۋانلىققا، قانۇنسىزلىققا زەربە بىرىش تەربىيىسى، بىدئەتچىلىككە قارشى تۇرۇش، ئاگاھلاندۇرۇش تەربىيسىى، دۆلەت مۇداپىئە تەربىيىسى، زەھەر چەكلەش تەربىيىسى، مۇھىت ئاسراش تەربىيىسى، ئەيدىزنىڭ ئالدىنى ئىلىش تەربىيىسى، تۆمۈر يول ئاسراش تەربىيىسى ۋە بەش كىچىك پۇقرا تەربىيىسى قاتارلىق ئاساسى تىمىلىق تەربىيە پائالىيەتلىرىنى قانات يايدۇرغان بولۇش (20 نومۇر)
17B: سىنىپ ئەخلاقى تەربىيىسى (50 نومۇر)
1. مۇكەممەل بولغان سىنىپ كومىتېتى، ئىتتىپاق (ئەترەت) كومىتېتى مۇكەممەل قۇرۇلغان، سىنىپ ئىتتىپاق (ئەترەت) كادىرلىرىنىڭ رولى تولۇق جارى قىلدۇرۇلغان بولۇش (10 نومۇر)
2. سىنىپ پائالىيىتىنىڭ لايىھىسى، جەريان خاتىرىسى ۋە ئۈنۈمى بولغان بولۇش (20 نومۇر)
3. سىنىپ مەدەنىيەت قۇرۇلۇشىنىڭ خاسلىقى بولغان، ساغلام ئالغا ئىنتىلىدىغان سىنىپ ئىستىلى، سىنىپ قىياپىتى بەرپا قىلىنغان بولۇش (20 نومۇر)
18B: تور تەربىيىسى (30 نومۇر)
1. تورنىڭ ئادەم تەربىيلەش رولىنى جارى قىلدۇرىدىغان، تور ئارقىلىق ئادەم تەربىيلەش پائالىيىتىنى پائال قانات يايدۇرغان بولۇش (10 نومۇر)
2. يىشىل تورغا چىقىش تەربىيىسىنى كۈچەيتكەن، ئوقۇغۇچىلارنىڭ تور بىخەتەرلىك ئىڭى كۈچلۈك بولغان بولۇش (10 نومۇر)
3. مەكتەپ تورىنى ئوقۇتۇشتىن باشقا ۋاقىتلاردا ۋە ھىيىت-بايرام كۈنلىرىدە ئوقۇغۇچىلارغا ھەقسىز ئىچىۋىتىشكە كاپالەتلىك قىلغان بولۇش (10 نومۇر)
4A: مەكتەپنى قانۇن بويىچە ئىدارە قىلىش (100 نومۇر)
19B: تەشكىلى رەھبەرلىك
(15 نومۇر)
1. مەكتەپنى قانۇن ئارقىلىق ئىدارە قىلىش خىزمىتىگە ئەھمىيەت بەرگەن، مەكتەپنى قانۇن ئارقىلىق ئىدارە قىلىش خىزمىتىنى قەرەرلىك مۇزاكىرە قىلغان بولۇش (5 نومۇر)
2. مەكتەپنى قانۇن ئارقىلىق ئىدارە قىلىش نىشانى ئايدىڭ، تەدبىرى ئەمەلىيلەشكەن بولۇش (5 نومۇر)
3. رەھبەرلىك بەنزە مەكتەپنى قانۇن ئارقىلىق ئىدارە قىلىش ئىدىيىسىنى تۇرغۇزغان، بىر قەدەر كۈچلۈك قانۇن ئارقىلىق ئىدارە قىلىش ئىڭىغا ئىگە بولغان بولۇش (5 نومۇر)
20B: تەدبىر بەلگىلەش مىخانىزىمى (15 نومۇر)
1. رەھبەرلەر ئىشلارنى كوللىكتىپ مۇھاكىمە قىلىش تۈزۈمى، مۇھىم ئىشلارغا تەدبىر بەلگىلەش تۈزۈمى ئورنىتىلغان، پارتىيە ۋە مەمۇرىيەت ئىشلارنى مۇھاكىمە قىلىش، تەدبىر بەلگىلەش قائىدىسى مۇكەممەل بولغان بولۇش (5 نومۇر)
2. مۇھىم قارار ۋە ئىشلارنى قانۇنلۇق تەكشۈرۈپ كۆرۈش تۈزۈمى ئورنىتىلغان ھەمدە ئەمەلىيلەشكەن بولۇش (5 نومۇر)
3. قارارلارنى ئىجرا قىلىش ۋە نازارەت قىلىش مىخانىزىمى مۇكەممەل بولغان، مۇھىم قارارلاردا مەسئۇلىيەتنى سۈرۈشتە قىلىش تۈزۈمى ئورنىتلغان بولۇش (5 نومۇر)
21B: تۈزۈم قۇرۇلۇشى (10 نومۇر)
1. مەكتەپ نىزامنامىسىنى قانۇن بويىچە تۈزۈپ تۈزۈتۈش كىرگۈزگەن، نىزامنامىنىڭ مەزمۇنى مۇكەممەل، قانۇنلۇق بولغان، مەكتەپنىڭ مەكتەپ باشقۇرۇش خاسلىقى ۋە تەرەققىيات نىشانى گەۋدىلەندۈرۈلگەن بولۇش (5 نومۇر)
2. باشقۇرۇش تۈزۈمى مۇكەممەل، قىلىپلىق، قانۇنلۇق بولغان، ئىجرا قىلىنىش ئەھۋالى ياخشى بولغان بولۇش (5 نومۇر)
22B: مەكتەپ باشقۇرۇش ئۆلچىمى (20 نومۇر)
1. قانۇن بەلگىلىمىلەر ۋە سىياسەتلەرگە ئاڭلىق رۇئايە قىلغان، مەكتەپ باشقۇرۇش پائالىيەتلىرىنى قانۇن بويىچە يولغا قويغان بولۇش (6 نومۇر)
2. دۆلەت ۋە ئاپتونوم رايوننىڭ ئوتتۇرا، باشلانغۇچ مەكتەپلەرنىڭ مەكتەپ باشقۇرۇش ھەرىكىتىنى قىلىپلاشتۇرۇش ھەرىكىتىدىكى تۈرلۈك بەلگىلىمىلىرىگە رۇئايە قىلغان، بەلگىلىمىگە خىلاپ ھەرىكەت كۆرۈلمىگەن بولۇش (14 نومۇر)
23B: دىمۇكىراتىك باشقۇرۇش (15 نومۇر)
1. دىمۇكىراتىك باشقۇرۇش ۋە نازارەت قىلىش مىخانىزىمى مۇكەممەل، رولىنىڭ جارى قىلدۇرۇلۇشى ياخشى بولغان بولۇش (8 نومۇر)
2. دىمۇكىراتىك باشقۇرۇش ۋە نازارەت قىلىش مىخانىزىمى دەل جايىدا ئەمەلىيلەشكەن بولۇش (7 نومۇر)
24B: قانۇن تۈزۈم تەربىيىسى
(15 نومۇر)
1. دۆلەت ۋە ئاپتونوم رايوننىڭ قانۇن تۈزۈم تەشۋىقات تەربىيە يىرىك پىلانىنى ئەستايىدىل ئىزچىللاشتۇرغان، خىزمەت مىخانىزىمى مۇكەممەل بولغان بولۇش (5 نومۇر)
2. ئوقۇغۇچىلارنى قانۇن تۈزۈم بويىچە تەربىيلەش نىشانى، مەزمۇنى ۋە تەلەپ ئايدىڭ بولغان، پىلان، دەرس سائىتى، دەرسلىك، ئوقۇتقۇچىدىن ئىبارەت تۆتنى ئەمەلىيلەشتۈرۈشنى ئىشقا ئاشۇرغان بولۇش (4 نومۇر)
3. قانۇن تۈزۈم تەربىيىسىنىڭ مەزمۇنى مول،شەكلى كۆپ خىل، ئۈنۈمى روشەن بولغان بولۇش (4 نومۇر)
4. قانۇن تۈزۈم تەربىيىسىگە مەسئۇل مۇئاۋىن مەكتەپ مۇدىرى (تەربىيچى)نى تەلەپ بويىچە تەكلىپ قىلغان، قانۇن تۈزۈم تەربىيىسىگە مەسئۇل مۇئاۋىن مەكتەپ مۇدىرى (تەربىيچى) مەسئۇلىيىتىنى ئەستايىدىل ئادا قىلغان بولۇش (2 نومۇر)
25B: ھوقوق مەنپەئەتنى قوغداش (10 نومۇر)
1. ئوقۇتقۇچىلارنى باشقۇرۇش ھەرىكىتى قىلىپلاشقان بولۇش (2 نومۇر)
2. ئوقۇتقۇچى، ئوقۇغۇچىلارنىڭ قانۇنلۇق ھوقوق مەنپەئەتى ئۈنۈملۈك كاپالەتلەندۈرۈلگەن بولۇش (3 نومۇر)
3. ئوقۇتقۇچى ۋە ئوقۇغۇچىلار ئەرزىيەت شىكايەت قىلىش ئاپپاراتى مۇكەممەل بولغان، بىر تەرەپ قىلىشى ۋاقتىدا، ئۆلچەملىك بولغان بولۇش(3 نومۇر)
4. مەكتەپ ئىچىدىكى زىددىيەتلەرنى پەسەيتىش ئاپپاراتى مۇكەممەل بولغان بولۇش (2 نومۇر)
5A: ئادەم تەربىيلەش ئۈنۈمى (50 نومۇر)
26B: مەكتەپ قىياپىتى ۋە باھا
(50 نومۇر)
1. ئوقۇتقۇچى، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەرىكىتى قىلىپلاشقان، روھى قىياپىتى ياخشى بولغان بولۇش (20 نومۇر)
2. مەكتەپ ئىچى ئادەم تەربىيلەش مۇھىتى ياخشى بولغان بولۇش (10 نومۇر)
3. جەمئىيەت ئىتىراپ قىلغان، باھاسى ياخشى بولغان بولۇش (20 نومۇر)

3