小学校本研修活动设计方案.doc

综合实践活动设计方案
主题的生成
讨论：平时，你用的水杯能装多少毫升水？那么每天需喝约多少杯水才能满足人体的需要？学生对水这个话题很特别感兴趣。为让学生更多的了解水，形成节约用水环境保护意识，活动主题就定为水。
一、活动主题 水
二、活动目标
（一）、通过收集水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的图片或相关文字资料，形成节约用水环境保护意识。
（二）、通过“测量流失的水”的实践活动，体验科学实验的基本过程和方法，形成节约用水环境保护意识。
（三）、培养学生收集和处理信息的能力。
三、活动实施具体过程
（一）、活动准备阶段
1、实验器材：一个纸杯、一颗钉子或回形针、一只量筒、一只秒表。
2、收集水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的图片，相关文字资料。
3、调查水价。
（二）、学生活动实施阶段
1、水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的图片展。
分三个小主题：《水污染》、《水资源贫乏》、《浪费水的现象》。
通过图片展形成节约用水的环保意识。
2、开展读书活动
通过阅读水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的相关文字资料，形成节约用水的环保意识。
3、实验活动
实验名称：测量流失的水
实验的目的：测量一个漏水的纸杯在5秒内的流失的水量，并以此为依据测量一个没拧紧的水龙头一个月将浪费多少水。
实验步骤
（1）、用钉子或回形针在纸杯底部捅一小孔，并用手指堵住。
（2）、往纸杯里注水。
（3）、把纸杯放在量杯上面。
（4）、放开堵住小孔的手指，让水漏进量杯，同时开始计时。
（5）、以5秒的时间间隔记录水的流失量，直到1分结束。
实验记录
时间/秒
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
流失量/毫升

根据实验数据，完成下图。

时间/秒

实验结果与预测
（1）、从图中你发现了什么？描述一下水的流失量和时间之间的关系。
（2）、估计10分时间浪费多少毫升水？
（3）、如果水龙以相同的速度漏水，那么一小时、一天、一星期及一个月（以30天计算），将会浪费多少水？
（4）、如果有一个漏水的水管，像上面的实验那样滴水，计算一个月浪费的水，合多少元。
讨论：通过上述实验，你有什么想法？请在全班交流。
（三）、活动成果汇报：
1、展示《水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的图片展》的观后感。
2、展示水污染、水资源贫乏、浪费水的现象的相关文字资料的读后感。
3、通过“测量流失的水”的实践活动，介绍科学实验的基本过程和方法。
4、社会调查报告。
四、研究活动的建议
1、选主题。2、形成研究主题。3、学生调查。4、形成调查表。
五、活动要求
围绕主题收集信息和处理信息。
六、活动评价
可以自评、生生互评、师生互评。
七、活动延续：争做环保小卫士。做环保宣传员和监督员。