全国通用版初中物理电流和电路基本知识过关训练.pdf

1 (每日一练每日一练)全国通用版初中物理电流和电路基本知识过关训练全国通用版初中物理电流和电路基本知识过关训练 单选题 1、如图所示的电路中，闭合开关 S1、S2，小灯泡 L1和 L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列关于该电路的说法正确的是 A电流表测量干路中的电流 B电压表不能测量 L1两端的电压 C取下 L1时，L2正常发光 D只断开开关 S2时，电压表有示数 答案：C 解析：解：A由图可知，闭合开关 S1、S2，小灯泡 L1和 L2并联，电流表在 L1支路上，测通过 L1的电流，故 A 错误 B由图可知，闭合开关 S1、S2，小灯泡 L1和 L2并联，电压表测并联电路两端的电压，即电压表也测量 L1两端的电压，故 B 错误 C并联电路各支路互不影响，取下 L1时，L2正常发光，故 C 正确 D只断开开关 S2时，电压表只有一个接线柱连入电路，无示数，故 D 错误 2 故答案为 C 点睛：分析电路得出电路连接方式以及电流表和电压表的位置是关键 2、关于电荷的说法中正确的是（）A摩擦起电的实质是创造了电荷 B金属导体中自由电子移动的方向就是电流的方向 C带正电的玻璃棒能吸引纸屑是由于异种电荷相互吸引 D绝缘体不容易导电是因为自由电荷很少 答案：D 解析：A摩擦起电的本质是电荷的发生转移，不是创造了电荷，故 A 错误；B物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，金属导体中自由电子移动的方向与正电荷移动的方向相反，因此金属导体中电流方向与自由电子移动的方向相反，故 B 错误；C带正电的玻璃棒能吸引纸屑是因为带电体有吸引轻小物体的性质，故 C 错误；D绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内几乎没有能够自由移动的电荷，而不是没有电荷，故 D 正确。故选 D。3、在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键 S 后，滑动变阻器R2的滑片 P 由中点向右移动，下列说法正确的是（）A电流表 A 示数与电流表 Al示数的差变大 3 B电流表 A1示数与电流表 A2示数的比值变大 C电流表 A1示数与电流表 A2示数的和不变 D电流表 A 示数与电流表 A2示数的比值不变 答案：B 解析：由电路图可知，R1与R2并联，电流表 A1测R1支路的电流，电流表 A2测R2支路的电流，电流表 A 测干路电流，因并联电路中各支路独立工作、互不影响，所以，滑片移动时，通过R1的电流不变，电流表 A1的示数不变；滑动变阻器R2的滑片 P 由中点向右移动，接入电路中的电阻变大，由=可知，通过R2的电流变小，即电流表 A2的示数变小；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，干路电流变小，即电流表 A 的示数变小。A由并联电路电流的规律可知电流表 A 示数与电流表 Al示数的差等于电流表 A2示数，电流表 A2的示数变小，所以电流表 A 示数与电流表 Al示数的差变小，故 A 错误；B由电流表 A1示数不变、电流表 A2示数变小可知，电流表 A1示数与电流表 A2示数的比值变大，故 B 正确；C由电流表 A1示数不变、电流表 A2示数变小可知，电流表 A1示数与电流表 A2示数的和变小，故 C 错误；D电流表 A 示数与电流表 A2示数的比值 2=1+22=12+1=12+1=21+1 R1的阻值不变，R2的阻值变大，所以 21+1 变大，电流表 A 示数与电流表 A2示数的比值变大，故 D 错误。故选 B。4、下列四组选择中都是导体的一组是（）A铜、塑料、人体 B人体、干木材、大地 4 C塑料、橡胶、干木材 D铜、人体、大地 答案：D 解析：容易导电的物体称为导体，例如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等；不容易导电的物体称为绝缘体，例如玻璃、橡胶、塑料、陶瓷等。A铜和人体是导体，塑料是绝缘体，故 A 不符合题意；B干木材都是绝缘体，人体、大地是导体，故 B 不符合题意；C塑料、橡胶、干木材都是绝缘体，故 C 不符合题意；D铜、人体、大地是导体，故 D 符合题意。故选 D 5、如图所示，甲、乙均为理想电表，当开关 S 闭合后灯 L1、L2都能发光，下列说法中正确的是 A灯 L1、L2是串联在电路中的 B甲一定是电流表，乙一定是电压表 C当 L2短路时 L1仍能发光 D乙、甲两电表示数的比值与 L1的阻值相等 答案：B 解析：AB由图知道，开关 S 闭合后，要使灯 L1和 L2都能发光只有并联才行，因为电压表要并联在电路中，电流表要串联在电路中，所以电流从正极出发分两支，一支经电流表甲、灯泡 L2回负极，另一支经电流表甲、灯 L1回负5 极，所以甲一定是电流表，乙一定是电压表，故 A 错误，B 正确；C因为甲是电流表，当 L2短路时，发生电源短路，L1不能发光，故 C 错误；D乙是电压表，测量 L2两端电压，甲是电流表，测量干路上的电流，所以，乙、甲两电表示数的比值不等于L1的阻值，故 D 错误 实验题 6、小明在课下按教材“迷你实验室”自制成简易的电磁铁，并设计了如图所示的甲、乙、丙、丁电路去探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。（1）实验通过观察电磁铁 _来知道电磁铁磁性的强弱；（2）比较 _两图可知：匝数相同时，电流越大，磁性越强；（3）由图 _可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强；（4）当丁图的滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁a、b吸引大头针的个数 _（填“增加”或“减少”），说明线圈匝数相同时，电流越 _，电磁铁磁性越强。答案：吸引大头针的个数 乙、丙 丁 增加 大 解析：（1）1磁性的强弱不易直接观察，但可以通过观察电磁铁吸引大头针的个数来认识其磁性强弱，电磁铁吸引的大头针越多说明磁性越强，此研究方法是转换法。（2）2比较乙丙两图可知，两个电路中电磁铁的线圈匝数相同，滑动变阻器的滑片位置不同，则通过两个电磁铁的电流不相等；由图可知，丙图滑动变阻器接入电路的阻值较小，丙图电路中通过电磁铁的电流较大，由图可知，丙图中电磁铁吸引的大头针个数较多，表明丙图中电磁铁磁性较强，所以可得出结论：匝数相同时，6 电流越大，磁性越强。（3）3由图丁可知，两个电磁铁串联在同一电路中，根据串联电路电流规律可知，通过它们的电流相等；由图知，b电磁铁的匝数较多，吸收的大头针个数也较多，说明它的磁性较强，所以可得出结论：当电流一定时，匝数越多，磁性越强。（4）45当丁图的滑动变阻器滑片向左移动时，变阻器连入电路的电阻变小，电路的电流变大，电磁铁a、b吸引大头针的数量增加，表明它们的磁性增强，故可以说明线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强。7、（1）小珠利用如图甲所示电路探究并联电路电流关系：实验中，应选两个规格 _（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；小珠要测量干路电流，应将电流表串联在甲图中的 _（选填“A”、“B”或“C”）处。闭合开关，两灯都发光，电流表示数如图乙所示，为 _A；（2）用图丙的装置探究构成物体的分子的情况，其中一瓶装有红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气（二氧化碳 空气）。其中 A 瓶装的是 _；若抽掉间隔的玻璃板，一段时间后可观察到现象是 _；当实验温度为 _（选填“15”或“30”）时，实验现象更快出现。答案：不相同 C 0.54 空气 两种气体混合在一起，颜色变得均匀 30 解析：（1）1为了得到普遍的结论，实验中应该选取两个规格不相同的小灯泡。2电流表与待测电路串联，小珠要测量干路电流，必须将电流表串联在甲图中的C处。3由图乙可知，电流表的量程为 00.6A，0 到 0.2A 之间有 10 个小格，分度值为 0.02A，故此时的电流表示数为 0.54A。7 （2）4因为二氧化氮的密度大于空气的密度，如果二氧化氮在上方，扩散时会造成扩散现象是由于重力原因的误解，为了消除该误解，实验时把密度较小的空气放在上方，提高实验的可靠性，故 A 瓶中应该是密度比较小的空气。5扩散是两种不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象，若抽掉间隔的玻璃板，一段时间后可观察到现象是两种气体混合在一起，颜色变得均匀。6温度越高，分子热运动越剧烈，故当实验温度为 30时，实验现象更快出现。