(部编)初中语文人教七年级上册再塑生命的人是谁.doc

再塑生命的人是谁？用三个故事来解读再塑生命的人广州市第十六中学 马君慧这是本学期以来上得最轻松的一节课。准备好的课件我没有用，只是一个简单的问题带动了我的思路请在课题上补充两个字：再塑生命的人是谁？心直口快的学生很快得出了结论：沙利文老师。于是，我顺势导入第一个故事：国王与种子在很久很久以前，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是他的年纪已经很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法，说：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。” 所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。 有个名叫雄日的男孩，他也整天用。心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了花盆里的种子依然如故，不见发芽。 “真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲： “妈妈，为什么我种的花不出芽呢？” “母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。” 雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。 国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国三环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。 忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道： “你为什么端着空花盆呢?” 雄日抽泣着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。 国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子！” “为什么您选择了一个端着空花盆的孩子来继承王位呢？” 于是，国王说： “子民们，其实我发给你们的花种子都是煮熟了的种子。” 听了国王这句话，那些捧着最美丽的花朵的孩子们，个个面红耳赤，因为他们播下的是另外的花种子。除了诚实以外，我还有另外一点启发，那就是：如果种子本身不能发芽，无论利用怎样优越的外部条件都是无济于事的。同学们，在这个观念的启发下，再来完成刚才的补充，再塑生命的人是谁？“循循善诱的沙利文老师和自强不息的海伦凯勒一起再塑了海伦凯勒的生命。”是的，没有自身的努力，别人无论多么用心，都很难促成自身的飞跃。好，我再为大家讲述下一个故事：今天我教给你们一个孩子（张晓风）小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？ 世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！母亲的拳拳之心令人感怀。可是作为老师，我常常想：在孩子启蒙到成人的十多年间，作为对他殷殷期待的母亲，你在做什么呢？仅只是无尽的等待等待等待？一个个体的成长绝对不只是老师和学生两者之间的事情啊。家庭教育也是孩子成长必不可少的养分呢！此刻，大家再做一次补充，再塑生命的人是谁？“循循善诱的沙利文老师，自强不息的海伦凯勒还有她良好的家庭氛围共同再塑了海伦凯勒的生命。”海伦凯勒在井房的的经历和顿悟让她觉得“世界上还有比我更幸福的孩子吗”，比较一下我们和她的生活，到底谁更幸福呢？众说纷纭。归根结底，幸福感其实就是战胜逆境之后的成就感。两者的反差越大，幸福的指数越高。但是，谁都不会以为，为了向海伦凯勒学习，我们需要将自己优越的生活条件、身体条件降低到她那样的程度。为什么我们的起点高出许多，我们的成就却远远不如别人呢？我想说的第三个故事其实只是一个对比的画面第一幅是孤松绝壁，大鸟飘飞，云雾缠绕，长风呼啸；第二幅是古木森森，松涛阵阵，苍苍莽莽，郁郁葱葱。前者的确给人以震撼，让人肃然起敬；但是，我们更希望看到一篇浩瀚的大森林啊！你自己不就应该是其中傲然挺力的一棵参天大树吗？现在再做一个补充：谁来雕塑你的生命？答案在你心中。下课！