大学语文-四川农业大学网络教育学院.docx

大 学 语 文
一、选择题：
1、我国历史上最早的一部文学作品总集是 （ ）
A、《文选》 B、《乐府诗集》
C、《左传》 D、《战国策》
2、《背影》描写人物肖像和行动时所采用的手法是 （ ）
A、比兴 B、白描
C、情景交融 D、直抒胸臆
3、侯方域是明末清初著名的 （ ）
A、政治家 B、诗文作家
C、思想家 D、教育家
4、《日出》的情节结构特点是 （ ）
A、回顾式写法 B、横断面描写法
C、闭锁结构 D、开放式结构
5、王昌龄最擅长的是 （ ）
A、七言律诗 B、七言歌行
C、五言绝句 D、七言绝句
6、中国现代小说的奠基人为 （ ）
A、巴金 B、鲁讯
C、冰心 D、茅盾
7、曹操的《短歌行》（其一）是一首 （ ）
A、律诗 B、新乐府
C、乐府旧题 D、绝句
8、在我国现代文学史上，郁达夫是杰出的 （ ）
A、诗人 B、剧作家
C、杂文家 D、作家‘
9、下列各句中，含有使动用法的是 （ ）
（1）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。
（2）是以泰山不让让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
（3）白发三千丈，缘愁似个长。
（4）明月松间照，清泉石上流。
A、拟人 排比 比喻 对偶 B、比喻 拟人 夸张 对偶
C、比喻 排比 夸张 对偶 D、拟人 比喻 对偶 夸张
10、下列带点的的词解释正确的是 （ ）
A、战百万日滋之师。 滋：滋养。
B、字而幼孩，遂而鸡豚 遂：于是。
C、间道经其门。 间：间或，偶尔。
D、凌余陈兮躐余行。 凌：超过。
11、《关山月》用来抒情的线索是 （ ）
A、笛声 B、歌舞
C、泪痕 D、月夜
12、具体来说，绝句又属于 （ ）
A、古体诗 B、楚辞体
C、乐府诗 D、格律诗
13、屠格涅夫是俄国十九世纪的 （ ）
A、现实主义作家 B、自然主义作家
C、批判现实主义作家 D、浪漫主义作家
14、在儒家政治理想中，逊于“大同”社会的是 （ ）
A、小康社会 B、大道社会
C、春秋社会 D、战国社会
15、“麦琪的礼物”的含义是 （ ）
A、指主人公的真挚情感及他们的美好心灵
B、指西方国家圣诞节所馈赠的礼物
C、指年轻夫妇德拉和杰姆所购买的表链和梳子
D、指生日礼物
16、郁达夫《故都的秋》是一篇 （ ）
A、反映地方民情风俗的散文 B、游记散文
C、写景散文 D、记叙文
17、下列句子属于判断句式的是 （ ）
A、制，岩邑也。 B、广为人长，猿臂。
C、以此常不见悦于长吏。 D、为虏所生得。
18、下列带点的解释正确的是 （ ）
A、而吾未尝以此自多者。 多：夸耀。
B、举先王之政，以兴利除弊。 举：列举。
C、此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。 赍：借给。
D、初守睢阳时，士卒仅万人。 仅：只有。
19、下列画横线的句子翻译正确的是 （ ）
A、“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。
我之谓也：这是我所说的啊。
B、今将军尚不得夜行，何乃故也。
何乃故也：这是什么缘故呢。
C、虏多且近，即有急，奈何。
即有急：即使遇到紧急情况。
D、愿陛下矜愍诚，听臣微志。
听臣微志：准许我实现这个微小的心愿。
20、下列各句带点的词，词义相同的一组是 （ ）
A．
B.
C.
D.
21、李白《行路难》中“将登太行雪满山”的象征意义是 （ ）
A、心绪茫然 B、壮志难酬
C、前途暗淡 D、道路凶险
22、下列作品中，充满了象征意蕴的散文诗是 （ ）
A、屠格涅夫《门槛》 B、艾青《我爱这土地》
C、冰心《往事——之十四》 D、茅盾《香市》
23、《诗经》中保存民歌最多的为 （ ）
A、风 B、颂
C、小雅 D、大雅
24、茅盾倡导并组织成立的是 （ ）
A、新月社 B、创造社
C、文学研究会 D、语丝社
25、老舍是我国现代 （ ）
A、著名诗人 B、著名文艺评论家
C、著名作家 D、著名游记作家
26、“想佳人、妆楼顒望”中“顒望”的意思是 （ ）
A、举头凝望 B、低头俯视
C、远望 D、仰望
27、描写按对象分类，大体可归纳为人物描写和 （ ）
A、细节描写 B、直接描写
C、心理描写 D、环境描写
28、郁达夫“五四”时期参加的文学社团是 （ ）
A、文学研究会 B、左翼作家联盟
C、太阳社 D、创造社
29、《冯谖客孟尝君》中孟尝君是 （ ）
A、魏国人 B、赵国人
C、楚国人 D、齐国人
30、下列句中“之”是实词，当“到”讲的是 （ ）
A、所操之术多异故也。 B、夫子欲之。
C、大军不知广所之。 D、今我睹子之难穷也。
二、填空题
1、先秦时期一部最能代表儒家思想的语录体散文集是 。
2、“大道之行也，天下为公”出自 。
3、我国盛唐边塞诗派的代表诗人是 。
4、文学史上田园诗派的开创者是 。
5、鲁讯的小说《风波》选自 。
6、“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”所使用的修辞方法是 ， 。
7、所谓“四书”指的是《论语》、《大学》、《中庸》和 。
8、说“知识就是力量”这句名言的是 。
9、闻一多属于诗歌流派中的 派。
10、《背影》一文为刻画一个慈父形象所选取的描写重点是人物的 。
三、文言文阅读
（一）阅读苏轼《水调歌头》，然后回答下列小题。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”表现了词人怎样的矛盾心理？

2、作者最后的选择表明了他怎样的生活态度？

3、这首词中蕴涵的深刻的人生哲理是什么？

（二）阅读下面《世说新语》中的一段文字，然后回答下列问题。
石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺、条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺者甚众。恺惘然自失。
1、 划分这段文字的层次。

2、 这段文字反映了怎样的思想内容？

3、 这段文字是运用什么表现手法来突出石崇的豪富及飞扬跋扈的个性的？

（三）阅读庄子《秋水》中的一段文字，然后回答下列问题。
　　秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
1、这段文字中的下列句子译成现代汉语。
（1）“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。

（2）吾长见笑于大方之家。

2、本段描写了哪两种景象？二者的关系是什么？

4、 这段话中，包含并演化出的两个成语是什么？

（四）阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答下列问题。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
1、 作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理？

2、 这段文字表明了作者怎样的人生态度？

3、 从这段文字可以看出，文赋在语言上具有什么特点？

（五）阅读《从军行》，然后回答下列问题。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
1、 概述本诗的主题思想。

2、 本诗前两句是怎样写景的？

3、 本诗后两句是如何运用对照手法，把全诗推向高潮的？

（六）阅读《郑伯克段于鄢》中的一段话，然后回答下列问题。
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”   大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”
1、 请将“若弗与，则请除之。无生民心”译为现代汉语。

2、 这段话里的中心人物是谁？其他人物的作用是什么？

3、 这段话揭示了当时怎样的社会政治景况。

（七）阅读《种树郭橐驼传》结尾两段文字，然后回答下列问题。
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也！
1、 郭橐驼的种树之道可否移为官之理？扣紧课文回答。

2、 郭橐驼是怎样批评唐代官吏的政令繁多而拢民的？

3、 柳宗元“传其事”的目的是什么？

（八）阅读《陈情表》中的文字，然后回答下列问题。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节於陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保馀年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
1、 将“愿陛下矜愍愚诚，听臣微志”译成现代汉语。

2、 什么是乌鸟私情？与“愿乞终养”有何联系？

3、 作者引用“生当陨首，死当结草”这个典故是什么意思？

（九）阅读李白《行路难》一诗，然后回答下列问题。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1、 指出诗中人借动作细节抒写心情的地方。

2、 指出诗中的用典句及其意义。

3、 本诗体现出诗人怎样的个性？

（十）阅读《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答以下问题。
贾政冷笑道：“倒休提这话！我养了这不肖的孽障，我已不孝；平昔教训他一番，又有众人护持。不如趁今日结果了他的狗命，以绝将来之患！”说着，便要绳来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要弄死他，岂不是有意绝我呢！既要勒死他，索性先勒死我，再勒死他！我们娘儿们不如一同死了，在阴司里也得个倚靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。
1、 这段文字主要描述的内容是什么？

2、 贾政毒打宝玉的原因是什么？他欲置儿子于死地，这表现了他怎样的心理？

3、 王夫人阻拦丈夫鞭打宝玉，其动机和心理是什么？

四、现代文阅读
(一)阅读巴金的《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答以下问题。
黑暗来了。我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路 回去。已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。依旧是阴暗中的 一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般， 我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我 仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯罢。她用这灯光 来给她航海的兄弟照路，每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待 那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。
1、 这段文字叙述的中心内容是什么？它表达了作者怎样的心情？

2、 这段文字中有两种灯光的描述，它们分别有何象征意义？

3、 这段文字所提及的“爱尔克姐姐点的灯的故事”在全文中的作用是什么？

（二）阅读下面一段文字，然后回答以下问题。
他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼。……那种苦恼是广大无垠的。如果姚纳的胸膛裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界，可是话虽如此，它却是人们看不见的。这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里……..
1、 这段话引自哪篇课文，作者是谁？

2、 这段文字描写的是什么？

3、 这段描写采用的是什么描写方法？其作用是什么？

（三）阅读《谈时间》中的一段文字，然后回答问题。
问题在，我们所能掌握的尚未逝去的时间，如何去打发它。梁任公先生最恶闻“消遣”二字，只有活得不耐烦的人才忍心的去“杀时间”。他认为一个要做的事太多，时间根本不够用，哪里还有时间可供消遣？不过打发时间的方法，亦人各不同，士各有志。乾隆皇帝下江南，看见运河上舟楫往来，熙熙攘攘，顾问左右：“他们都在忙些什么？”和珅侍卫左侧，脱口而出：“无非名利二字”。这答案相当正确，我们不可以人废言。
1、 梁任公指的是谁？他为什么最恶闻“消遣”二字？

2、 作者为什么说“打发时间的方法，亦人各不同，士各有志？”

3、 和珅说的话是否有道理？作者为什么说“我们不可以人废言”？

（四）阅读冰心《往事（——十四）》中的一段文字，然后回答下列问题。
她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上……大风的时候…..她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走……..下雨的时候…….落泪了……黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬……..
1、 从这段片段上看，作者塑造了一个什么形象？

2、 作者运用了什么描写手法？

3、 在作品中，作者塑造这一形象的目的是什么？

（五）阅读《日出》中黄省三的一段台词，然后回答下列问题。
你们好狠心哪！你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。为了这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写；我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写！（做势）五年哪！我的潘经理！五年的工夫，你看看，这是我！（两手捶着胸）几根骨头，一个快死的人！
1、 这段台词黄省三揭露了什么不合理的现象？

2、 黄省三通过这些控诉性语句，表达了什么样的鲜明感情？

3、 反复用“我”起到了什么作用？

（六）阅读鲁讯《灯下漫笔》中的文字，然后回答1～3小题。
假如有一种暴力，“将人不当人”，不但不当人，还不及牛马，不算什么东西；待到人们羡慕牛马，发生“乱离人，不及太平犬”的叹息的时候，然后给与他略等于牛马的价格，有如元朝定律，打死别人的奴隶，赔一头牛，则人们便要心悦诚服，恭颂太平的盛世。为什么呢？因为他虽不算人，究竟已等于牛马了。
……..
　但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶，……中国的百姓是中立的，战时连自己也不知道属于那一面，但又属于无论那一面。强盗来了，就属于官，当然该被杀掠；官兵既到，该是自家人了罢，但仍然要被杀掠，仿佛又属于强盗似的。这时候，百姓就希望有一个一定的主子，拿他们去做百姓，——不敢，是拿他们去做牛马，情愿自己寻草吃，只求他决定他们怎样跑。
1、 本片段揭示了旧时中国人怎样的落后心态？

2、 在本片段中，作者提出的主要观点是什么？

3、 从本片段出发，如何去理解作者揭示这种落后心态的用心？

（七）阅读沈从文《箱子岩》中的一段文字，然后回答1～3小题。
那一天正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长，船舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。鼓声起处，船便如一支没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把“铺地锦”百子边炮从高岩上抛下，尽边炮在半空中爆裂，形成一团团五彩碎纸云尘。
1、 这段文字是沈从文第几次去箱子岩的见闻？

2、 这段文字主要描写了哪两个方面？

3、 这段文字的描写与全文中心思想有何关系？

（八）阅读茅盾《香市》中的一段文字，回答1～3小题。
于是"香市"中主要的节目无非是"吃"和"玩"。临时的茶棚，戏法场，弄缸弄餐，走绳索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提线戏，髦儿戏，西洋镜，——将社庙前五六十亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的"烛山"，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭、哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见。
1、这段文字属于什么描写？

2、这段文字分为几层，各层的描写角度有什么不同？

3、这段文字在文中的作用是什么？

（九）阅读朱自清《背影》一文中的片断，然后回答1～3小题。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、 这段文字是选取什么角度来刻画父亲形象的？

2、 在这段文字中，作者运用了哪些人物描写方法？

3、 在这段文字中，从哪几处的描写中可以看出作者“对”我父亲的感情？

（十）阅读郭沫若《炉中煤》中的诗句，然后回答1～3小题。
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
你为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
1、“年青的女郎”的喻义是什么？

2、“你的殷勤”、“我的思量”的寓意是什么？

3、“燃”字的象征内涵是什么？

五、作文
（一）、一个沿街流浪的乞丐每天总在想，假如我手头要有两万元钱就好了。一天，这个乞丐无意中发觉了一只跑丢的很可爱的小狗，乞丐发现四周没人，便把狗抱回了他的窑洞里，拴了起来。
这只狗的主人是本市有名的大富翁。这位富翁丢狗后十分着急，因为这是一只纯正的进口名犬。于是，皖在大街上张站了一别寻狗启事：如有拾到者请速还，付酬金两万元。
第二天，乞丐沿街行乞时，看到这则启事，便迫不及待地抱着小狗准备去领那两万元酬金。可当他匆匆忙忙抱着狗又路过贴启事处时，发现启事上的酬金提高到了3万元。
乞丐似乎不相信自己的眼睛，向前走的脚步突然间停了下来，想了想又转身将狗抱回了窑洞，重新拴了起来。第三天，酬金果然又涨了，第四天又涨了，直到第七天，酬金涨到了让市民都感到惊讶时，乞丐这才跑回窑洞去抱狗。可想不到的是那只可爱的小狗已被饿死了。乞丐还是乞丐。
人生在世，很多美好的东西不是无缘得到，而是我们的期望太高：往往在刚接近一个目标时，又会突然转向另一个更高的目标。西方一位哲人说过：“人的欲望是一座火山．如不控制就会害人伤己。”
你觉得怎样呢，请自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。
（二）、5月19日央视赈灾义演晚会上，作家张抗抗说：“这次灾难显示了公民意识的觉醒，意义非常重大。我们每个活着的中国公民都应该记着，我是公民·”什么是“公民意识”？简言之，是反映公民对待个人与国家、个人与社会、个人与他人之间的道德观念、价值取向、行为规范等。它强调的是人在社会生活中的责任意识、公德意识、民主意识等基本道德意识。
阅读后确立一个议论中心，题目自拟。
要求：A、必须写成议论文；
B、不能少于800字；
C、字迹工整，卷面整洁。
语文答案

一、选择题
1、A 2、B 3、B 4、B 5、D 6、B 7、C 8、D 9、C
10、C 11、D 12、D 13、C 14、A 15、A 16、B 17、A 18、A
19、D 20、C 21、B 22、A 23、A 24、C 25、C 26、A 27、D
28、D 29、D 30、C
二、填空题
1、论语 2、礼记 3、岑参 4、陶渊明 5、呐喊 6、比喻、拟人
7、孟子 8、培根 9、新月派 10、人物的背影
三、文言文阅读
（一）
1、表现了词人出世与入世的矛盾心理，既想超然物外、登临仙境，又难以割舍现实生活。（只答“只世与入世的矛盾”亦可）
2、执着现实，热爱人间生活。
3、这首词由中秋赏月，抒写人生感慨，表现了词人因政治上的失意而引起的出世与入世的矛盾，在矛盾中又透露出他对人生的执着热爱。
（二）
1、第一层：“石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服”。这一句为第一层。点明人物、事件。第二层：“武帝，恺之甥也……世罕其比。”写晋武帝常帮助王恺并赠珊瑚桶。第三层：“恺以示崇……恺惘然自失。”写这次争豪的经过和结局。
2、王恺与石崇争豪斗富的丑恶表演，揭露了东晋门阀富穷奢极欲的生活态度和依仗财势飞扬跋扈、骄横暴戾的品性。
3、运用了对比手法。
（三）
1、（1）“知道的道理多了，便以为没有谁能比得上自己”，这正是说我呀。
（2）我将要永远被明白大道理的人所嘲笑。
2、一是秋水暴涨的景象，一是大海无边的景象。二者是对比关系，用来说明人外有人、天外有天的道理。
3、“望洋兴叹”和“贻笑大方”。
（四）
1、万物都具有变与不变的两重性。
2、旷达乐观，超然物外（或“超脱”）
3、骈散相间。
（五）
1、《从军行》的主题思想是：通过描写唐代戊边将士的艰苦生活，反映了他们身处边塞的荒漠、险峻的地理环境，表现了他们苦战杀敌、长所戊边、保家卫国的昂扬斗志和英雄气概。
2、该诗前两句，主要是描绘边塞风光及戊边将士所处的艰苦的地理环境：“青海长运暗雪山，孤城遥望玉门关。”这幅西部边陲的长长 画卷，苍苍茫茫地呈现在我们眼前，给人以悲凉、孤寂之感。可以想象，若无爱国精神的支撑，戊边将士难以在这种环境中生活、战斗。
3、该诗后两句，运用了对照手法，把全诗推向高潮：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”唐代西北战事频繁，条件艰苦，在黄沙戈壁中，出生入死，反复征战，铠甲都被磨穿了，但将士们的精神状态好，依然斗志高昂。一个“终”字，突出了戊边将士的责任感和赤胆忠心。自然条件的艰苦、恶劣，与戊边将士精神状态的积极、奋发、成为鲜明对照。
（六）
1、若不给他，那就请除灭他，不要使百姓生二心。
2、中心人物是郑庄公。其他人物的作用是为了反衬、突出主要的人物形象。
3、这段话揭示了统治阶级内部权力之争的残酷无情和仁义道德的虚伪性。
（七）
1、可以移为官之理。因为种树之道是：“能顺木之天，以致其性焉尔。”而唐代官吏，是与此相反，政令繁多，扰民到极致。郭橐驼要求的是“有暇生产”、“生活安定”。
2、郭橐驼批评唐代官吏：“好烦其令”，令多扰民，朝令夕改，让百姓忙于应酬、接待，无暇生产。
3、柳宗元“传其事”的目的是表达他不满唐代官吏的令烦扰民，他完全同意郭橐驼对唐代官吏的批评。
（八）
1、希望陛下怜悯我的真心，准我实现这个小小的心愿。
2、所谓“乌鸟私情”是指像乌鸦反哺一样的孝敬之情。李密告诉晋武帝，他要为祖母刘养老送终，报答她对自己的养育之恩。
3、“生当陨首”，是说自己活着当以牺牲生命为国效力；“死当结草”，是讲自己死了也会像结草老人那样报答圣恩。
（九）
1、三、四两句，作者以“停杯投箸”、“拔剑四顾”的动作细节，形象揭示英雄失意的抑郁悲愤。
2、七、八两句与末尾两句都是用典，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望和信念。
3、此诗写于李白被迫离开长安之后，反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾。一方面他对朝廷 的昏庸和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何；另一方面，积极用世的愿望，对理想的执着追求，对自己才能的充分自信又使他对前途满怀希望。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。
（十）
1、贾政毒打宝玉，王夫人拼命地要保护宝玉。
2、怨恨宝玉不肖叛逆，为了绝将来之患，所以贾政要置宝玉于死地。贾政毒打儿子一事表现他内心对逆子叛逆、不走仕途经济老路的恐惧，另一方面也表现了他要继续维护封建礼教和仕途经济的决心。
3、主要是维护自己在贾府的地位、财产和权利，其次还有母性的护犊心理。
四、现代文阅读
（一）
1、写作者傍晚驻足在故居前的所忆所念。作者由故居大门内昏暗的灯，看到了家庭走向衰败的悲剧，内心感到痛苦和沉重。
2、故宅门内昏暗的灯光和爱尔克姐姐点的灯光，前者象征着封建旧家庭走向没落和崩溃，后者象征旧家庭里的青年渴望幸福的希望破灭。
3、使作者联想到已逝的姐姐的悲惨命运，激起他对旧生活的憎恶。
（二）
1、《苦恼》，作者契诃夫。
2、这段文字主要写主人公姚纳无处诉说自己的苦恼。
3、这段描写主要采用了心理描写的手法。作者把这种悲哀与孤独感一江流水作比喻来暗示姚纳苦恼之深和他心境的绝望程度。
（三）
1、梁任公是指梁启超。他最不愿意听“消遣”二字，他认为这是“杀时间”。他认为一个人要做的事太多，时间根本不够用，哪有时间可供消遣。
2、时间观是人生观的具体表现，不同的人“打发”时间的方式、方法各不相同。人生的志向也不相同。
3、和 说的话有道理。作者认为不能因为他是贪官，就否定了他对人们忙着追各逐利的正确看法。
（四）
1、海的女神形象，这是一个妩媚、飘逸、威严的女神形象。
2、拟人手法。
3、描绘与赞美了海的女神，表达作者对海的深情。
（五）
1、损不足以奉有余。
2、黄省三通过这些控诉性语句，表达了对五年来一直狠狠压榨、苦苦使唤他的潘、李二人的愤恨不平，是对这两个冷酷的吸血鬼的谴责与揭露。
（六）
1、容易苟安满足的奴性心态。
2、中国人向来就没有争到过做“人”的资格，至多不过是奴隶的现实处境 。
3、鲁迅在文中揭露和批斗了中国人的落后心态，即奴性，但他对中国人国民性的批判是基于启蒙的需要，激发了人们对历史和现实的反思。
（七）
1、这段文字是沈从文第一次去籍子岩的见闻。
2、这段文字主要写了大端阳节箱子岩龙船的美丽、赛龙船场面的热闹这两个方面。
3、赛龙船火 暴场面的描写凸显了湘西人民具有一种勃勃的生命力量，这对全文所要表现的主题起了铺垫和暗示作用。
（八）
1、场面描写。
2、分为四层，每句话为一层。第一层，着眼于整体，说明香市的主要节目是“吃”和“玩”。第二层，从视觉角度，描写庙前的热闹情况。第三层，从多种感觉的角度，描写庙里的红火情景。第四层，从听觉角度，表现声响的嘈杂。
3、写昔日香市热闹的场景，是为了通过今昔对比的方法，衬托今日香市的冷清。从而揭示文章的主题：香市变化的原因是军阀的统治和帝国主义的入侵。
（九）
1、选取“背影”为角度。
2、运用了肖像描写、行为描写、语言描写。
3、三处描写。一是“我”看见父亲翻越站台去买橘子的背影，“我”的眼泪很快流了下来。二是父亲买橘子回来，“我”赶紧去搀他。三是父亲的离去，其背影消失在人群中，“