《朱德的扁担》第一课时-教学反思.docx

《朱德的扁担》第一课时 教学反思
朱德以及文本故事发生的时间背景离学生非常远。二年级的学生阅读面窄，了解到的课文背景并不丰富、全面。为了使学生更好的理解课文内容，体会人物品质，我在课前已经安排了学生进行资料的自查。在课堂上，我在介绍朱德的资料时，我才用了语音介绍，避免了学生因为遇到生字而产生的阅读障碍；在介绍井冈山会师的历史事件时，我采用了视频介绍，让学生直观清晰的了解事件背景，感受两支队伍会师的场景，拉近学生和文本之间的距离。
在生字教学环节，我原本预设学生自己操作多媒体，完成“气球飞天”的游戏，但是因为学生少有机会上台操作，导致触屏的不流畅，乱翻页，只能罢休，这一处不足有待改进。
在此后的教学中，我会常用信息技术手段融合教学环节，改变传统的教学模式，增强课堂的趣味性，提升我的应用信息技术能力。