小学科学课教学计划.doc

科学实验教学计划
（2015—2016学年度第一学期）

XXXX小学
2015年9月

XXX小学科学实验教学计划

实验目的：
新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在劳动实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。本学期在实验教学方面有如下打算：
具体要求：
三年级：主要围绕“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四项内容展开教学。学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆地生植物和水生植物的不同特征、观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识；组织学生饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并形成“生物”的初步概念；学生将比较木头、金属、塑料、纸等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途；学生将想办法解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终在事实的基础上认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
在科学探究方面，重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。
四年级：四年级是培养学生科学素养的至关重要时期，在教学中我们将积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。首先我们将了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人为的”伪证”；我们将重点指导学生反复进行控制变量的实验，如：“溶解的快与慢”“比较声音强弱”等，了解控制变量实验的重要性，并正确地看待误差问题；我们将引导学生在观察和实验过程中做好记录，可以用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进行记录；我们将引导学生用准确，恰当的词语描述观察到的事实和现象，特别是实验过程的描述，帮助学生提高科学思维能力；引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五年级：学生进入高年级阶段的科学课学习，教材展示了一系列新的内容，我们的教学将着力于引导学生开展更为丰富多彩的过程与方法活动。 “生物与环境”单元首先通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系；然后引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系；最后把这些知识拓展到自然界，认识保护大自然、维护生态平衡的重要性。“光”单元首先引领学生观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。“地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因，让学生知道是地球内部的运动。“运动和力”单元内容可分为四个部分：了解重力、弹力、反冲力，用这些力作动力使小车运动起来，研究动力的大小与小车运动的关系；学习测量力的大小，认识力的单位；认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的因素，研究摩擦力对物体运动的影响；动手实践，设计制作小车。
六年级：科学六年级从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对前面的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识；接着探究不同形状结构所包含的力学道理，包括条形材料抗弯能力与形状的关系、拱形承受力的特点，拓展到圆顶形、球形、各种弧形，从人造物体扩展到生物体，在此基础上探究框架结构的特点，加固框架结构的方法和物体稳定性问题，并展开设计制作活动，综合应用所学知识设计科学合理的形状结构；从最熟悉的电出发，探究电生磁，制作电磁铁，探究电磁铁磁力大小，玩具电动机原理，然后以电能为中心认识能量及相互转化，再扩展到宏观的太阳能的转化与储存；知道生物的种类多种多样、同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息，寻找问题的答案。并能利用图、表等方式记录、整理调查资料。能够关注周围生物所生活的环境，具有环境保护的意识。认同人类是生物家族中的一员，愿意并能够与生物家族的其他成员和谐相处。

三年级上册科学实验计划
2015年9月
周次
实 验 内 容
演示
分组
实 验 器 材
1
我看到了什么
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确定几棵大树。学生观察用的测量工具。
2
校园的树木

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记录纸、软尺、蜡笔、放大镜。
2
大树和小草
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几种常见的小草，树的果实和种子。
3
观察水生植物
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几种常见的水生植物，水槽、记录纸
3
植物的叶
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学生捡一些落叶。教师准备同一种植物的新鲜叶和落叶。
4
植物发生了什么变化
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尺、4张不同大小的叶，记录表。树木四季变化的图片。
4
植物的共同特点

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植物图片、记录纸等
5
寻访小动物
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校园花坛、草地等
6
蜗牛（一）
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√
蜗牛、放大镜、玻璃等
7
蜗牛（二）

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蜗牛、各种食物、记录表等
7
蚯蚓
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几条蚯蚓、水、碟子等
8
蚂蚁
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蚂蚁、放大镜、面包等
9
金鱼
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金鱼几条、滴管、鱼食
9
动物的共同特点

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记录纸、蜗牛、蚂蚁、金鱼等的图片。
10
观察我们周围的材料
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6种常见的材料做的物品
11
谁更硬一些
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橡皮、海绵、木头、金属等
12
比较柔韧性
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塑料、不锈钢、木头尺等
12
它们吸水吗
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纸片、塑料膜、铁片、木片等
13
材料在水中的沉浮
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各种材料、物品、水等
13
砖和陶瓷
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砖与陶瓷、铁钉、水、滴管
14
给身边的材料分类
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√
各种不同材料制成的物体和图片
15
水
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√
黑色塑料袋，透明塑料袋、木头、树叶、石头等
15
水和食用油的比较
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塑料杯、玻璃、筷子、试管等
16
谁流得更快一些
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水、油、洗洁精、玻璃、滴管等
16
比较水的多少
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大小塑料瓶3个、玻璃杯、量筒、记录纸
17
我们周围的空气
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√
玻璃杯、水槽、打火机等
17
空气占据空间吗
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√
玻璃杯、注射器、吸管、纸、橡皮泥等
18
空气有重量吗
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√
长细木条，细线、橡皮泥、气球、皮球等
四年级上册科学实验计划
2015年9月
周次
实 验 内 容
演示
分组
实 验 器 材
1
我们关心天气
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各种有关天气的图画
2
天气日历
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天气日历、温度计、画有天气符号的小卡片等
2
温度与气温
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√
温度计、温度填充图、一天中各个时间段的气温
3
风向和风速
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风向图、制作风向表的材料等
3
降水量的测量
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√
制作雨量器的材料等
4
云的观测
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不同形状的云的图片等
4
总结我们的天气观察
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气温、云、风的统计表，平均降水量统计表
5
水能溶解一些物质
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√
食盐、面粉、沙、烧杯、滤纸等
6
水是怎样溶解物质的
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√
装水的透明玻璃杯、高锰酸钾、沙、溶解纪录表等
7
液体之间的溶解现象
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√
各种常见的液体、玻璃杯、酒精、记录表等
7
不同物质在水中的溶解能力
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√
玻璃杯、食盐、小苏打、汽水等
8
溶解的快与慢
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玻璃杯、冷热水、水槽、记录表等
9
一杯水能溶解多少食盐
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烧杯、纪录纸、天平等
9
分离实验与水的方法
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浓盐水、清水、蒸发皿、石棉网等
10
听听声音
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课前打开门窗让学生听到教室外面的声音，科学笔记本、大小音叉和铁钉等
11
声音是怎样产生的
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面鼓、,钢尺、音叉等
12
声音的变化
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钢管、长短不同的铁钉、粗细不同的铁管
12
探索尺子的音高变化
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钢尺、或塑料尺、活动记录单等
13
声音是怎样传播的
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音叉、铝箔条、木制米尺、棉线等
13
我们是怎样听到声音的
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“耳的结构”图片、音叉、塑料杯等
14
保护我们的听力

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阅读材料、黄豆、棉花、空罐、废报纸等
15
身体的结构
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观察记录表单、气泡图
15
骨骼、关节和肌肉
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哑铃或者其他重物、记录纸
16
跳动起来会怎样（一）
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心跳与呼吸次数纪录表、粗吸管、广口瓶等
16
跳动起来会怎样（二）
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水盆、洗耳球、塑料管等
17
食物在体内的旅行
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人体消化器官图、人体消化器官记录单等
17
食物在口腔里的变化
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牙齿的分布图、结构图、画牙齿排列图的记录纸等
18
相互协作的人体器官
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画图纸张若干
五年级上册科学实验计划
2015年9月
周次
实 验 内 容
演示
分组
实 验 器 材
1
种子发芽实验（一）
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放大镜、绿豆、发芽盒、纱布
1
种子发芽实验（二）

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放大镜、移植说明
2
观察绿豆芽的生长
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√
放大镜、图片
2
蚯蚓的选择

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纸盒、塑料薄膜、蚯蚓、玻璃片等
3
食物链和食物网
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蔷薇花丛中动植物的图片
3
做一个生态瓶
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容器、水、沙子、小时子等
4
改变生态瓶

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小鱼、水草、漏网等
4
维护生态平衡
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图片、视频资料
5
光和影
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手电筒、白屏、遮光物等
6
阳光下的影子
√
√
日影观测仪、指南针、图片
7
光是怎样传播的
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√
手电筒、可弯曲的吸管、图片、图片
7
光的反射
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√
手电筒、小镜子、潜望镜的制作材料
8
光与热
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小镜子、温度计、勺子、放大镜
8
怎样得到更多的光和热
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各种颜色的纸、温度计
9
做个太阳能热水器

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制作太阳能热水器的简易材料。
9
评价我们的太阳能热水器

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制作好的太阳能热水器、温度计
10
地球表面的地形
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世界地形图、地球仪等
11
地球内部运动引起的地形变化
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图片、资料、图片
11
坚硬的岩石会改变模样吗
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岩石块、酒精灯、镊子、水、录象资料
12
土壤中有什么
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干、湿土壤、小铲子、报纸等
12
雨水对土地的侵蚀
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√
湿润并混有少量沙石的土、水槽等
13
什么样的土地容易被侵蚀
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湿润并混有少量沙石的土、水槽、报纸、降雨器等
13
河流对土地的作用
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√
湿润并混有少量沙石的土、水槽等
14
减少对土地的侵蚀
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水槽、土、报纸、铲子等
15
我们的小缆车
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小车、钩码、垫圈、秒表
15
用橡皮筋做动力
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小车、橡皮筋、皮尺、绳子
16
像火箭那样驱动小车
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气球、小车
16
测量力的大小
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弹簧测力计、钩码、橡皮筋
17
运动与摩擦力
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弹簧测力计、线绳、重物
17
滑动与滚动
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小车、纸盒、载重物
18
运动与设计
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图片、自行车实物
18
设计制作小赛车

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制作小车的材料和工具。
六年级上册科学实验计划
2015年9月
周次
实 验 内 容
演示
分组
实 验 器 材
1
使用工具
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√
各种常用工具、图钉、铁钉、螺丝钉、木板
1
杠杆的科学

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杠杆尺、钩码、纪录单
2
杠杆类工具的研究
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杠杆类工具、小杆秤
2
轮轴的秘密
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轮轴、钩码
3
定滑轮和动滑轮
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定滑轮、动滑轮、钩码
3
滑轮组
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√
滑轮组
4
斜面的作用
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木板、测力计
4
自行车上的简单机械
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自行车
5
抵抗弯曲
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纸条、铁垫圈、竹片、尺子
6
形状与抗弯曲能力
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纸、铁垫圈、瓦楞纸板
7
拱形的力量

√
纸、铁垫圈
7
找拱形
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√
乒乓球、塑料瓶
8
做框架
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√
筷子、橡筋
8
建高塔
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√
塑料瓶、沙、吸管
9
桥的形状和结构
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√
木板、绳子、桥梁图片
9
用纸造一座“桥”

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旧报纸、胶带、剪刀、尺子
10
电和磁
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电流实验盒、磁铁性质实验盒
11
电磁铁
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磁铁性质实验盒
11
电磁铁的磁力（一）
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磁铁性质实验盒
12
电磁铁的磁力（二）

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磁铁性质实验盒
12
神奇的小电动机
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小电动机、电池、大头针等
13
电能和能量
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铁丝、图片
13
电能从哪里来
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手摇发电机
14
能量与太阳
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图片
15
校园生物大搜索

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放大镜、小铲子
15
校园生物分布图
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白纸、记号笔
16
多种多样的植物
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图片
16
种类繁多的动物
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标本、图片
17
相貌各异的我们
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统计表、白纸、记号笔
17
原来是相互关联的
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图片、水、纸
18
谁选择了它们
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球形烧瓶、温度计
18
生物多样性的意义
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白纸、记号笔