词汇微课设计教学.doc

初中英语词汇微课教学设计
课题名称
词汇微课设计
教师姓名
朱蒙雷
教材版本与课时
（如外研8AM4U2）
新目标英语 七下I’d like some noodles.
教龄
7
所在工作坊
潮起钱江英语组
教学背景分析
（一） 本课时教学内容的功能和地位
本部分主要学习各种食物名称和点餐的基本表达。 通过一段餐厅的食物点歌曲，让学生抓听单词，再配以图片巩固记忆。 再通过单词的反复操练--语境体验--语境应用，让学生能够自主掌握词汇。

（二）学生情况分析
学生刚进入中学，好奇心很强。 他们喜欢好听好玩的视听资料。这样导入，不仅能马上吸引他们的注意力，还能激活小学的词汇，为本节课做好准备。

教学准备
【教学用具】 多媒体，黑板，PPT，图片，音频，视频。
【教学方法】 情境教学
教学目标

1. 掌握食物并区分可数、不可数。
2. 能对食物进行询问并点餐。
教学重点和难点分析
【教学重点】1. 掌握词汇、短语和句型。 2. 能对食物进行询问并点餐
【教学难点】1. Would like 2. Some , any
教学过程
教学环节与时间
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1
Lead in

Step 2
Present

Step 3
Exercise

Step 4
Listen

Step 5
Pairwork

Step 6
Summary

Step 7
Homework

Watch a short video of food

1. 激活视频的单词
2. 单词归类
3. 可数名词变形归纳

辅导学生，尽量让学生都做好。

听力前技巧。

引导学生，先模仿语境。 再给学生时间，创设语境。

总结

Who has a good memory?
Pairwork
Groupwork

Do exercise.

Listen to the tapes.

Pairwork.
Make up a conversation.

Fill in the blanks.
引起学生的学习兴趣，激活已有词汇。

通过单词的点--面--语境--运用， 让学生发挥自己的主动性，自己总结，培养自主学习能力。 What would you like?

练习巩固，让学生掌握技巧。What size would you like?

创设真实的语境,位后面的活动铺垫。

让学生先模仿，再根据真实生活情境，创设语境。
Would you like some ...?
Yes, I’d like some... .

将知识点复习，让学生最后巩固再归纳，将词汇掌握到底。
板书设计
Blackboard Design
Countable nouns. Uncountable nouns. C & U nouns.
Bowls, dumplings, apples, strawberries, beef, meat, milk, chicken, salad, onion
oranges, carrots mutton, water ice-cream, cabbage

What would you like? -- I’d like .... , please.
What kind of noodles would you like?
Would you like some ....?

创新点说明
(重点突出其创新之处，分析与以前教学设计的不同)
Step 2 present
以前的呈现环节， 一般导入之后，稍加训练九马上让学生做巩固练习，并且都是自己总结好给学生。现在，让学生自己总结，虽然会多花几分钟，但是对学生而言，是很好的。