手足球传球教学计划.doc

手足球传接球单元教学计划
任教者
李堡中学体育教师 缪小琴
教学内容
运 动 知 识
运 动 技 能
1、“手足球”运动的健身价值及发展前景
2、“手足球”运动中他大人的合作学习、相互探究、相互评价的方法。
3、“手足球”运动的竞赛规则及基本知识
4、“手足球”运动的人格教育
1、手足球的手的传球法：双手胸前传球、头上，左、右手单手肩上传球。
2、脚的传球法：脚内侧，脚背内侧，双脚夹球前传、双脚夹球后传。
3、身体各部位的传接球配合法：头与手，脚与手，大腿与手。
单元学习目标
1：运动技能目标：在本单元的学习中，学生在练习传接球的过程中能不断地熟悉手足球的传接球方法，掌握基本技术、随机变换传接球的动作方法。
2：运动参与目标：由于手足球既能用手、又能用脚、还有其他的传接球方法，打破了足球和篮球的单一的用脚或者手的传球方法，在传接球的过程中有了更大的随机性，带给了学生一种全新的运动，从而提高了学生的积极性，激发了学生的运动参与水平。
3:运动情感目标：传球是一种两人或更多人之间的合作行为，需要的是学生之间的默契和配合，以及了解和理解，在这一过程中加强了学生团队意识的培养，增强了人与人之间的信任度。
课时
教学内容
学 生 活 动
教 师 活 动
第
一

课

时

原地上肢的传接球方法：双手胸前、双手头上传接球
1、在前面熟悉球性练习
2、看教师示范、听教师讲解动作要点、领会教师的动作口诀。
3、以小组为单位练习，体会双手胸前传接球的动作要点。
4、对练习中存在的问题，进行纠正练习。
5、练习双手头上传接球
6、两种传球方式穿插进行练习，提高动作的熟练性。
7、分组进行教学比赛
1、教师先进行讲解与示范，提出动作要点：
双手胸前传接球；持球肘张护好球、出手重心随球走、狠推指拨球难挡、接时十指包裹好、收回稳住再传射、本组队员眼传神、谅你谁也莫想夺。
2、在观看学生练习之后，针对存在的问题提出解决方法，并引出新的教学内容：
双手头上传接球；传球时挥臂压腕拨手指、接球时伸臂手迎球后引、全身协调协调快准稳。
3、教师对本课的练习情况进行总结。
4、适当地介入竞赛规则。
第二课时
原地上肢的传接球方法：复习双手胸前、头上传接球，学习单手肩上传球
1、学生先复习上一课所学内容，以熟悉球性。
2、在教师讲解、示范的基础上进行专门性的单手肩上传接球的练习。
3在与示范进行比较之后，再进行练习。
4、在大部分学生掌握了单手肩上传接球之后，学生分组进行只用手的教学比赛。
1教师先让学生进行复习，在复习的过程中，遇到一些不能用双手传球的情况，教师介入本课内容的介绍：单手肩上传球，动作要点：引球肩上持球稳、挥臂抖腕落点准。双手迎球成八字，屈肘缓冲至胸前。 2、在讲解动作要点的基础上进行动示范，让学生有一个完整的动作印象。 3、对练习的情况进行评价、提出改进的建议。
第

三

课

时
下肢的传接球方法：复习上肢的传接球方法，学习脚内侧、正脚背传球。
1、学生进行熟悉球性的传接球练习。
2、在教师启发下，想到了还有用脚传接球的方法，并能设计多种方法。
3、为了使自己的动作更有实战性、更有技术含量，认真听教师简述动作要点，观看动作示范。
4、再次进行传球的时候 就要有意识地注意动作要点。
5、两人一组进行互传。并根据动作要点、示范动作互评。
6、对教师提出的动作缺陷，进行自纠、互纠。尽量把动作做得协调、自然而又有实战性。
7、要不厌其烦地巩固动作要点，能很熟练地完成两种传球的方法。

1、教师给学生十分钟时间进行教学比赛，传接球的方式不限。
2、在比赛后，教师进行总结，活动中用了哪些方法传球的，引出下肢的传球方法。
3、教师先不介绍下肢的传接球的方法，让学生自己进行探索。
4、学生在练习了一段时间之后，教师再进行动作技术的讲解与示范。
脚内侧传球的动作方法：
小步直线来助跑、支撑脚落球侧面、脚尖指引出球处、击球脚与地平行、以髋为轴膝外展、脚尖稍翘快前摆、脚弓击球中后下、上体自然要放松。
正脚背传球的动作要点：
支撑腿靠近足球，另一条腿自然摆动，上身略向前倾，击球点是球的后下方。
5、在简述了动作方法之后，再观看学生练习。
6、对学生存在的问题进行及时的纠正。
7、让学生在解决了问题之后再巩固练习。
8、
第

四

课

时
复习前面学习过的传接球方法，增强传接球的熟练性

1、进行手足双门球简单规则的学习、知道在教学比赛的过程中，哪些球可以用手传接、哪些只能用脚传接，避免不必要的犯规。
2、按照教师的分组或者自由组合进行教学比赛。
3、在比赛的过程中要灵活运用几种传接球的方法。
4、在暂停时，要注意听教师提出的需要改进的地方、认真反思。
5、在接下来的练习中，要注意改进动作方法，这样才会不断进步。
6、在练习的过程中有意识地把传接球的技术运用于行进间。

1、教师讲述本课的主要活动内容，进行教学比赛，熟悉球性和规则，通过教学比赛，提高学生传接球练习的积极性。
2、规则：各方发球后要过中线、过了中线的球两门都可以进攻，进攻时大小禁区之间只能用脚接触球、小禁区中只能是防守方队员守门，如果防守方得球要过中线，否则进球无效；在球的运行过程中，低于腰的球只能用脚接触球，如用手带球时可以抱球跑三步、否则就是“带球跑”，篮球中的“二次球”违例也适用于手足球。发球可以用手、也可以用脚挑起。
3、协助学生分好组，进行教学比赛。
并做好裁判工作。
4、比赛暂停时，提出学生在练习的过程中需要改进的地方，让学生在练中学、在学中练。
5、在比赛中教师要全程参与，避免学生之间不必要的身体接触。
第

五

课

时
学习下肢与其他部位传接球的配合：脚与手、膝与手等。

1、学生按照教师讲述的方法，两人一组练习脚与手的传球。
2、学生在听了教师的讲解、示范后，对照自己练习时的情况，做一些有针对性的练习，如发球时球高度如何控制、方向如何控制等。
3、进行创意传接球转换，学生可以根据自己的经验或创意自主设计传接球的方法。
4、对自己设计传球方法进行推广，培养学生自我推销的能力。并能形成正确的评价能力。

1、教师讲述在脚法不好或女生比赛的情况下脚与手进行互换传，传的方法：一般用正脚背挑球的正后下方，把球挑给自己的同伴，避免了不必要的丢球，并进行示范。
2、针对传球时暴露出的问题，进行有针对性的讲解、示范。
3、对于没有腰高、但又比膝高的球，可以屈膝垫球给队友，把球的高度提高，方便手接球。在这一阶段要充分调动学生的积极性、集思广益。
4、教师对学生自主设计的传接球方法进行赛选，对好的方法加以肯定、有欠缺的方法进行完善，尊重学生的劳动成果。
5、让学生之间互相交流，相互学习
第

六

课

时
在规则的引领下，利用各种传球方法进行教学比赛。
1、学生按照教师提出的要求自由分组。
2、比赛时注意运用各种传球方法，思路清晰。
3、在比赛暂停时要积极反思比赛中的进步和不足。
4、在比赛的过程中，要多传球，避免不必要的体力浪费，充分发挥团结合作的力量。
1、教师让学生自由分组，进行教学比赛。
要求：首先要在了解比赛规则的前提下，才能参加比赛。
分组时要实力相当。
2、比赛的过程中要提醒学生适时地运用各种传接球的方式，对有争议的球要处理恰当。
3、教师要适时进行暂停，稳住学生的情绪，能让学生充分发挥各种技术动作。
4、对教学比赛课进行总结，让学生在锻炼中不断地增长知识、提高见识。

教学内容
上肢的传接球方法：双手胸前、双手头上传接球
课时
第一节课
教师
缪 小 琴
教
学
目
标
1、在本次课的教学中，学生要掌握原地双手胸前传接球、双手头上传接球的动作方法，并能较熟练地完成动作。
2、由于有篮球技术的基础，学生在练习的时候参与积极性应该很高。
3、手足球比篮球小，更利于持球，而且手足双门球又是一个新兴的运动项目，学生有着接受新鲜事物的欲望，这就造就了学生乐于进行此项运动的情感基础。
4、球类运动时一项集体性的运动项目，在运动的过程中要能体现团队合作的意识。
课的内容
教学内容
教师活动
学生活动
组织、要求
时间
准

备

部

分
导入
1.接受体委汇报，了解学生出勤情况。
2.师生问好。
3.安排见习生随堂听课
1.准时到达上课地点，体委整队。
2.师生问好。
3.了解内容，明确练习目标。
4.见习生出列
组织形式：
四列横队

2
准备活动
1带领学生行进间运球练习。
2、带领学生进行关节操的练习。（指关节运动、腕关节运动、踝膝关节运动，髋关节运动）
1、一人一球，运球练习，在练习的过程中跟着教师做动作。
2、跟着教师持球进行关节操的练习。
组织形式：一路纵队跟在教师后面练习

组织：
四列横队站立
8

基
本
部
分

课的内容
学习双手胸前传接球、双手头上传接球的动作方法并进行练习。

教学
内容
1、教师讲述双手胸前传接球的动作方法：
双手胸前传接球；持球肘张护好球、出手重心随球走、狠推指拨球难挡、接时十指包裹好、收回稳住再传射、本组队员眼传神、谅你谁也莫想夺。
2、让学生前后排面对面站立，进行传球练习。要求学生之间要相互提醒。
3、循回指导，把有误的动作消除在萌芽阶段。
4、介绍双手头上传球的动作方法：
传球时挥臂压腕拨手指、接球时伸臂手迎球后引、全身协调快准稳，并进行示范。
5、建议学生以小组为单
教师的活动
1学生听教师讲述的动作要点，并记住要点，观看教师的动作示范。
2、听取了动作要点、看了动作示范，自己进行摸索练习，同学之间相互提醒。
3、在练习的时候，注意教师的提醒，及时更改错误动作。
4、看双手头上传球的动作，注意观察与胸前传球的不同。
5两人一组继续进行头上传接球的练习
学生活动
组织：学生成四列横队站立。

组织：
前后两排面对面站立。
要求：
认真练、仔细听、勤思考、多动脑。

组织、要求
25
基

本

部

分

位，前后排两人一组，面对面站立，这样既不影响其他同学、也不会杂乱无序。
6、要求学生能进行胸前和头上的传接球的转换，做到随机应变。

6、进行胸前、头上传接球交替进行，并能根据实际的情况及时转换传与接的方式。

课课练内容
练习脚内侧运球接力
教师讲述运动规则：球和人必须一起通过对面的交换线后，对边的同学才可以运球前行。

脚内侧运球接力

组织：四列横队成八路纵队，面对面站立
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
7

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂
♂♂♂ ♂♂♂♂♂
♂♂♂ ♂♂♂♂♂
结
束
部
分
1放松练习。
2小结部分
1、教师带领学生一起放松：高矮游戏
2、对本课的练习情况进行总结
1、参加放松练习
2、认真听教师的总结
组织：
四列横队面向教师站立
3
安
全
措
施
1、选择在平坦的足球场进行练习
2、练习时，按照教师的组织队形进行站立。
3、脚运球时，不起球
生理负荷预
计与曲线

场地器材
足球场、手足球23只
练习密度预计
40%
练习强度预计
120——130次╱分
课
后
小
结

教学
内容
上肢的传接球方法：复习双手胸前、头上传接球，学习单手肩上传球
课时
第二节课
教师
缪小琴
教
学
目
标
1、 本课练习后，学生能更熟悉手传接球的动作方法，并能掌握单手肩上传球的基本动作方法。
2、 由于学生有了上一课的经验、在练习的时候会对手足球运动有更高期盼，所以上课的时候学生的运动积极性会很高。
3、 在课上要发扬集体主义的精神，不能有个人英雄主义的迹象抬头。
课的内容
教学内容
教师活动
学生活动
组织、要求
时间
准
备
部
分
导入
1、等待学生整理队伍2、师生问好，教师宣布本课内容。
3、布置学生借取器材。
4安排见习生。
1、学生准时到操场集合2、体委整队，检查人数、着装。
3、报告老师本班的出勤率。
4、见习生到指定区域，协助教师布置好场地器材。
组织：
四列横队成密集队形站立
要求：准时、整齐、响亮。
2
准备活动
1、教师带领学生进行关节操热身运动，声音响亮、示范到位。
2、组织学生变换队形，进行传接球的练习，确保学生在练习的过程中有安全距离
1、学生跟着教师进行热身运动。
2动作到位、注意力集中。
组织：
四列横队成四路纵队面对篮球场
6

基
本
部
分

课的内容
复习双手胸前传接球
1让学生两人一组，进行原地双手胸前、双手头上传接球的练习。
2、教师示范慢跑中的双手头上、胸前传接球。提醒学生传球要有提前量，因为人是在运动的。
3、由于有篮球的基础原地和行进间的的传球复习效果很好
1、学生按照教师的分配进行分组，练习原地的双手胸前、头上传接球。
2、学生看教师行进间的双手传球，并进行模仿练习。
3、学生两人一组进行试探性的练习。不在于成功的次数、自己在于有成功的可能。
4、学生有着良好的篮球基础，练习效果很好。调动了参与运动的积极性。
组织：
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
要求：
传球者传到位
接球者跑到位

12
学习单手肩上传球的动

教学内容
1、教师讲述单手肩上传球的方法：引球肩上持球稳、挥臂抖腕落点准。双手迎球成八字，屈肘缓冲至胸

教师活动
1、学生听教师讲述动作方法、看教师的动作示范。
2、学生两人一组进行一定距离的单手肩上传接

学生活动
组织：每两组相隔4-5米的距离、
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀

组织，要求

基
本
部
分

作方法
前。并进行示范。
2、让学生尝试性练习，教师巡回辅导。效果应该可以。
3、针对女生力量较弱、强调手臂一定要引球、甩臂、抖腕。
球的尝试练习。学生的练习情绪很高、练习的效果很好。
3、女生练习的时候，距离可以近一点。
4、
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀

10
教学比赛
教师把学生按照身体素质、性别的不同分组。并介绍简单的比赛规则，比如发球时双方队员的站位、防守的安全距离、在比赛的过程中采取多传球、少运球的战略方针。
学生认真听教师讲述比赛的规则、在比赛的过程中要头脑冷静、思维清晰，拿到球后别慌，护好球、找好人再传。
组织：
分组、分区域进行
要求：
比赛中动作适度、知道友谊第一、比赛次之。
10
结
束
部
分
1、放松。
2、小结
1、教师带领学生进行“挠痒”放松。
2、教师对本课的学习及练习情况进行总结。

1、学生积极配合，相互放松。
2、对本课中积极的一面有所了解，但对存在问题也要清楚，以便在下次课上不再犯相同的错误
组织：
队列队形不限
要求：
认真、投入
5
安
全
措
施
1、场地选择在平坦的水泥地和有草皮的足球场。
2、教师控制好练习距离以及练习小组之间的距离。
2、比赛中一定要按照规则进行、对于
生理负荷预计与曲线

场地
器材
篮球场或足球场
手足球20只
预计练习密度
40%
预计练习强度
125-135次╱分

课
后
小
结

手足球教学案例设计
海安县李堡中学体育组 缪小琴
一：学情分析
本课的教学对象是高一的学生，他们有着良好的身体素质，又有着对高中生活的热情向往，他们憧憬着高中富有竞争而又多色纷呈的生活，更向往努力、成功、再努力、再成功的高中生活轨迹。而且高一的学生也是已经有了自己人生观、世界观的特别群体，他们就像是一团火热的太阳，与他们在一起，让人不由自主地想动起来，年轻就有活力、就有梦想、就有动力。
二：教材分析
手足双门球，是一项全新的、自主研发的项目，它有着篮球运动的严谨、细腻，还有着足球运动的粗犷、豪爽、狂野，同时也是我们高一大部分学生以前没有接触到的运动，它蒙着神秘的面纱，让孩子们对它充满了期盼。双门球运动，既可以用手、也可以用脚进行传接球，有着自己的独家规则，在比赛的过程中没有足球跑得那么的累、也没有篮球对场地的那种苛刻，是一门值得推广的运动。
三：教学设计
本课一开始采用球来活动身体的各个关节，让学生就体会到手足球运动是一项非常简单、而又有趣的运动，没了畏难情绪就能干成任何事情。接下来熟悉球性的游戏，既活跃了课堂气氛、又拉开了如何用脚把球传得更准、更好的序幕，为下面的课堂教学作了铺垫。基本部分采取了比较平实的方法：教师讲解、示范，学生练习的过程，让学生在练习的过程中熟悉动作方法，不知不觉中就掌握了动作。后部分的教学比赛，提高了学生在应用已学动作时的应变能力，培养了学生的团队意识。最后的放松，采用“互相背背”的方法，让学生在别的同学的背上充分放松，同时也学会了服务别人的意识而圆满结束。
四：教学方法
教法：讲解法、示范法、引导法
学法：练习法、竟赛法、互评法
五：教学的重点、难点
教学的重点：脚传球动作方法的掌握
教学难点：在教学比赛中手脚传球的转换

教学内容
下肢的传接球方法：复习上肢的传接球方法，学习脚内侧、脚背内侧传球。
课次
第三次课
教师
缪小琴
教
学
目
标
1、在本课的练习中，学生要学会下肢的两种传接球的方法，明白在手足球运动中下肢的传接球的利用率远高于上肢的传与接。
2、同学们要克服用脚传接球的不适应感，在掌握了动作方法后多进行脚的传与接的练习，提高练习的积极性。
3、在本课的练习中，学生应积极发挥团结奋斗的力量，在练习过程中要相互勉励、相互肯定，这样才会做得更好。
课的内容
教学内容
教师活动
学生活动
组织、要求
时间

准
备
部
分

导入
1、接受体委汇报，了解学生出勤情况。
2.师生问好。
3.安排见习生协助教师安排器材、场地.
1.准时到达上课地点，体委整队。
2.师生问好。
3.了解内容，明确练习目标。
4.见习生出列
组织：四列横队站于操场中央圆内

2
专项准备活动：
1、一路纵队绕圈正向跑、侧向跑、交叉步跑等
2、关节操
a双手持球压指
b双手抱球转腕
c双手绕头传接球
d双手绕腰传接球
e双手胯下8字传接球
f两脚间原地拨球
1教师带领学生绕圈进行各种跑。（哨音或语言提醒）
2在慢跑的过程中提醒学生拿球，站队。
2教师示范讲解练习方法，提出练习的要求。
3带领学生进行持球的专项练习。
4提出动作要点、改进动作质量。
1明确运动路线、方法、要求
2按照教师的要求拿好器材，站好队形
3跟随教师认真完成专项准备活动。
4在教师的提醒下，按质量完成动作。
组织：四列横队成一路纵队跑出、然后绕外圈而面向内站立。

要求：
1、跑步时注意力集中
2、换跑方式及时
3、动作到位，尽自己的能力握好球。
6
专项游戏：运球接力：
上肢绕杆运球离开队伍、脚绕杆运球回到队伍，至起点时球人
一起。下一位同学接球继续
1、教师组织学生调动队形，简述运球接力的方法。
2、教师统一发令。
3、活动进行过程中，教师要观察全场的练习情况，对认真完
成练习的组别要加以奖励。对调皮捣蛋的组别要进行反面教育。

1、学生按照教师的提示转换面向圈内站立的十字队形。
2、进行运球的时候，必须按照要求进行。
学生按照统一的要求进行练习。
3、各组相互监督
组织：
四路纵队面向圈内站立。
要求：
1、遵照比赛的规则进行。
2、运球要绕杆，否则无效。

7

基

本

部

分
学习脚内侧传球
小步直线来助跑、支撑脚落球侧面、脚尖指引出球处、击球脚与地平行、以髋为轴膝外展、脚尖稍翘快前摆、脚弓击球中后下、上体自然要放松。

1、教师对刚才的传球接力进行总结，每个人用手运球的时候很习惯，可是用脚进行的时候却很困难。
2、如何用脚把球传得平稳，引出脚内侧
传球的动作方法。
3、教师让学生两人一组进行脚内侧传球练习。
4、教师巡回辅导、对有疑问或动作方法不清楚的同学及时给予建议和帮助。
5、在动作熟练后，可以拉远点距离进行传接球的练习。
1、学生认真听、并对照接力赛中表现，进行自我分析。
2、对脚内侧传球的动作方法、动作示范认真领会。
3、学生按组别面对面站于内外两圆圈上、上一步进行传球的练习。停球的同学，看准球用脚踩住再传。
4、学生在练习的过程中有疑问及时请教教师或同学。
5、拉长距离进行练习，增加动作的熟练性。
组织：
1、学生都聚集到中间的小圆圈中来
2、前排的男、女生站于内圈，后排的站于外圈
3、站于内圈的同学不动、站在外圈的同学后退。
8
学习原地正脚背传球的方法：
支撑腿靠近足球，另一条腿自然摆动，上身略向前倾，击球点在球的后下方。

1、教师提出如何把在地上滚的球转换成空中飞行的球。
2、教师提出要学的第二个动作，正脚背传球。
3、教师让做起来的同学进行示范。
4、教师在学生进行尝试性练习后再讲述动作要点。

1、学生各抒己见、并进行各种动作尝试。
2、学生又进行尝试，有点成功了、有的还没有。
3、在同学示范的引导下两人一组进行尝试性练习。
4、教师讲述的动作要点，学生再揣摩、练习
组织：同上
先集合再分开练习、在拉开距离进行练习。
9
教学比赛
教师简述比赛的要求：手脚都可以传接球，以腰为界限，腰
学生按性别分组进行比赛

组织：
以组为单位进行对抗
10

上用手、腰下只能用脚，注意脚手的转换传接球。

要求：一定要按比赛规则进行

结
束
部
分
放松部分
小结部分
1教师让学生两人一组“背背篓”游戏
2、对本课的练习情况进行总结。
3布置同学归还器材
4、宣布下课
1、学生两人一组“背背篓”。

2、认真听教师进行总结，并自我反思。
3、值日生归还器材，其他人下课
组织：
1、 队列队形不限

2、四列横队成密集队形站立。
3
安
全
措
施
1、学生着适合运动的鞋服
2、场地平坦，适合运动
3、教师控制好练习的间距
预计心率负荷曲线

场地器材
足球场地
手足球20只
预计密度
45%
预计强度
115-125次╱分
课
后
小
结

教学
内容
复习前面学习过的传接球方法，增强传接球的熟练性。
课次
第四次课
教师
缪小琴
教
学
目
标
1、通过本课的练习学生能更熟练地掌握手足双门球手、脚的传接球方法，在比赛的过程中锻炼了学生对传接球方式的应变能力。
2、由于大部分同学已经掌握了手足球的传接球方式，在练习的过程中学生的参与积极性明显提高，又参入了竞赛的成分，学生激情也随之升高。
3、球类运动是一项集体性的运动，这对独生子女的孩子们是一个极好的锻炼，在运动的过程中不以自我为中心考虑问题，而考虑的是全局的利益。
课的内容
教学内容
教师的活动
学生活动
组织、要求
时间
准
备
部
分
导入
1、等待学生整理队伍2、师生问好，教师宣布本课内容。
3、布置学生借取器材。
4安排见习生。
1、学生准时到操场集合2、体委整队，检查人数、着装。
3、报告老师本班的出勤率。
4、见习生到指定区域，协助教师布置好场地。
组织：
四列横队成密集队形站立
要求：准时、整齐、响亮。
4
准备活动部分
1、教师带领学生绕场地运球慢跑。
2、带领学生持球做行进间的关节操
1、学生在教师的带领下运球慢跑。
2、持球做关节操
组织：
四列横队成一路纵队跑出
8
专项游戏抢球与传球
教师把学生按性别分成两组
每组出两个人到圈中断球、抢球
组织：
分成两组进行练习
10
基
本
部
分
脚传接球与手传接球相互转换的教学比赛
1、教师先让男生采用以脚手转换的传接球技术来进行教学比赛，并作为裁判参与其中。
2、教师仍作为裁判参与。
1男生进行教学比赛，女生观看比赛，对裁判的裁决进行学习、讨论。
2、女生进行比赛，男生观看，选一名代表协助体育教师做好裁判工作。
组织：
以性别分组、足球场北半场。
要求：对教师提出的规则能坚持，违规的传接球动作自己回忆。其他同学比赛时要做好观众。
20
结
束
部
分
放松
小结
1、放松（挠痒痒）
2、对比赛过程中暴露的问题进行总结
1、在教师的引导下进行放松。
2、认真总结、对存在的问题能及时地纠正。
组织：
四列横队
5
安全措施
1选择适合球类运动的场地
2在比赛中严格比赛规则，防止不必要的身体伤害。
预计强度
128-138次╱分
预计密度
46%
场地
足球场
器材
手足球15只
教学
内容
学习下肢与其他部位传接球的配合：脚与手、膝与手等。
课次
第五次课
教师
缪小琴
教
学
目
标
1、 在本课的练习中进一步熟悉球性，并能学会传球时下肢与上肢的转换传球法。
2、 本课已经是本单元的第五次课，学生传球的技术有了一定基础。而本课介绍的技术是在前面几节课基础上的拓展，学生能接受多少，就接受多少，让学生在乐中练、在练中乐，从主观上提高了学生的参与积极性。
3、 在练习的过程中，学生增强了相互之间配合的默契性，更加强了团结协作的能力。
课的内容
教学内容
教师活动
学生活动
组织、要求
时间
准
备
部
分
导入
1、等待学生整理队伍。
2、师生问好，教师宣布本课内容。
3、布置学生借取器材。
4安排见习生
1、学生准时到操场集合。
2、体委整队，检查人数、着装。
3、报告老师本班的出勤率。
4、见习生到指定区域，协助教师布置好场地
组织：四列横队
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△
要求：
快速、整齐、安静
3
准备活动
1、组织学生脚运球10米+停球长传+快速跑接力。
2、教师在学生练习的时候，督促学生按游戏规则进行。
1、学生前后四人一组，进行运球+传球接力。
2、后面的同学等前面的同学跑至起跑线击掌后才可以继续。
3、练习三局，优胜组给予奖励。
组织：四列横队
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10
基
本
部
分
介绍上下肢转换传球的方法

1、教师引导学生进行思考。提示：低于腰的球可以用腰以下部位接球、高于腰的可以用手接球
2、让学生自己进行实践练习。
3、教师对设计的结果进行评价、总结。
4、让学生进行互学、互评。
5、让学生分区域继续进行上下肢传球转换的练习。

1、教师按照以前的教学分组进行教学比赛。
2、提醒学生运用已学的传球技术。
3、运用规则来适当地约束学生的比赛行为。

1、学生探究练习，寻找实效有用的手脚转换传球方法。
2、进行揣摩练习，能让自己设计的传接球方法实用、适用。
3、学生进行归纳，总结。
4、各组进行动作的展示，其余的学生根据自己的经验学会评价。
5、同学的优秀动作要学会借鉴，能融合到自己的动作过程中去。
1、按照以往的练习分
组进行比赛。
2、在比赛的过程中要注意传接球技术的运用。
3、比赛中要强记规则的运用。
组织：按学习小组分区域进行
一 二

三 四

要求：
在练习中注意力集中
在探究中要协助一致

组织：一区

二区

要求：
在教学比赛的过程中学生能较熟练地运用各种传接球技术，并能运用简单的规则约束自己的比赛行为。
20

8
教
学
比
赛
结
束
部
分
放松部分
教师带领学生进行甩腿、抖臂、提踵深呼吸的放松练习
在教师的的带领下进行放松
组织：
四列横队成体操队形站立
4
小结部分
对本课的练习、比赛中的技术的运用、团队精神的发挥情况进行总结。
认真听教师对本课各方面的情况进行总结，找到自己存在的缺陷。
组织：
四列横队成密集队形站立
安
全
措
施
1、围绕上下肢传球技术的学习与应用，让学生在自己的运动区域进行活动。
2、要穿适合运动的鞋服进行运动。
3、选择在比较平坦的足球场进行学习。
4、让学生学会简单的自我保护措施。
预计的生理负荷曲线

场地
器材
足球场地
手足球20只
预计密度
45%
预计强度
125—135次╱分
课
后
小
结

教学
内容
在比赛中练习传球的全部技术，为其他单元的学习奠定基础
课次
第六次课
教师
缪小琴
教
学
目
标
1、在本课的练习中学生能很熟练的运用各种传接球的技术，并能根据规则的需要而不断变换。
2、由于掺入了竞赛的元素，学生的练习情绪会很高，教师的适当提醒更提高了学生对技术的应变能力。
3、竞赛往往是滋生团队精神的沃土，在两组相对抗的过程中，同学之间多了理解、多了默契、更多了相互信赖。
课的内容
课的内容
教师活动
学生活动
组织、要求
时间
准
备
部
分
导入
1、等待学生整理队伍。
2、师生问好，教师宣布本课内容。
3、布置学生借取器材。
4安排见习生
1、学生准时到操场集合。
2、体委整队，检查人数、着装。
3、报告老师本班的出勤率。
4、见习生到指定区域，协助教师布置好场地
组织：四列横队
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△
要求：
快速、整齐、安静
10
准备活动
1、教师与学生一起做几节徒手体操。
2、教师组织学生两人一组，手传球、脚传球的练习

1、在教师的引导下做徒手体操。
2、学生两人一组进行手传球、脚传球的练习
组织：
四列横队体操队形
传球时，隔排向后转，两组相对。
基
本
部
分
教学比赛
1、教师先让学生进行小组对抗赛。
2、休息阶段对学生的赛中表现进行点评、并对赛中存在的问题及时解决。
3、在点评的基础上再进行比赛
1、学生在教师的组织下进行小组对抗赛的练习。
2、认真听教师的点评，在下面的比赛中要及时纠正。
3、再次比赛技术和战术要有进步。
组织：不限
要求：在比赛的过程中学生要服从裁判员的裁决、要分辨好球的高度决定采取何种传球方法。
30
结
束
部
分
放松部分
教师组织学生背背篓游戏
学生尽情地享受躺在别人肩上的快乐与放松
组织：两人一组，队列队形不限
5
总结部分
对这一节课的竞赛情况总结，并对这一单元学习的情况进行总结，提出希望。
教师的肯定让学生对手足球运动给予了非常大的兴趣，学生更能认真听。
组织:
四列横队密集队形站立

安
全
措
施
1、围绕上下肢传球技术的学习与应用，让学生在自己的运动区域进行活动。
2、要穿适合运动的鞋服进行运动。
3、选择在比较平坦的足球场进行学习。
4、让学生学会简单的自我保护措施。
预计的生理负荷曲线

场地
器材
足球场地
手足球20只
预计密度
45%
预计强度
125—135次╱分
课
后
小
结