手足球传球教学计划.doc

手足球传接球单元教学计划任教者李堡中学体育教师 缪小琴教学内容运 动 知 识运 动 技 能1、“手足球”运动的健身价值及发展前景2、“手足球”运动中他大人的合作学习、相互探究、相互评价的方法。3、“手足球”运动的竞赛规则及基本知识4、“手足球”运动的人格教育1、手足球的手的传球法：双手胸前传球、头上，左、右手单手肩上传球。2、脚的传球法：脚内侧，脚背内侧，双脚夹球前传、双脚夹球后传。3、身体各部位的传接球配合法：头与手，脚与手，大腿与手。 单元学习目标1：运动技能目标：在本单元的学习中，学生在练习传接球的过程中能不断地熟悉手足球的传接球方法，掌握基本技术、随机变换传接球的动作方法。2：运动参与目标：由于手足球既能用手、又能用脚、还有其他的传接球方法，打破了足球和篮球的单一的用脚或者手的传球方法，在传接球的过程中有了更大的随机性，带给了学生一种全新的运动，从而提高了学生的积极性，激发了学生的运动参与水平。3:运动情感目标：传球是一种两人或更多人之间的合作行为，需要的是学生之间的默契和配合，以及了解和理解，在这一过程中加强了学生团队意识的培养，增强了人与人之间的信任度。课时教学内容学 生 活 动教 师 活 动第 一课时原地上肢的传接球方法：双手胸前、双手头上传接球1、在前面熟悉球性练习2、看教师示范、听教师讲解动作要点、领会教师的动作口诀。3、以小组为单位练习，体会双手胸前传接球的动作要点。4、对练习中存在的问题，进行纠正练习。5、练习双手头上传接球6、两种传球方式穿插进行练习，提高动作的熟练性。7、分组进行教学比赛1、教师先进行讲解与示范，提出动作要点：双手胸前传接球；持球肘张护好球、出手重心随球走、狠推指拨球难挡、接时十指包裹好、收回稳住再传射、本组队员眼传神、谅你谁也莫想夺。2、在观看学生练习之后，针对存在的问题提出解决方法，并引出新的教学内容：双手头上传接球；传球时挥臂压腕拨手指、接球时伸臂手迎球后引、全身协调协调快准稳。3、教师对本课的练习情况进行总结。4、适当地介入竞赛规则。第二课时原地上肢的传接球方法：复习双手胸前、头上传接球，学习单手肩上传球1、学生先复习上一课所学内容，以熟悉球性。2、在教师讲解、示范的基础上进行专门性的单手肩上传接球的练习。3在与示范进行比较之后，再进行练习。4、在大部分学生掌握了单手肩上传接球之后，学生分组进行只用手的教学比赛。1教师先让学生进行复习，在复习的过程中，遇到一些不能用双手传球的情况，教师介入本课内容的介绍：单手肩上传球，动作要点：引球肩上持球稳、挥臂抖腕落点准。双手迎球成八字，屈肘缓冲至胸前。 2、在讲解动作要点的基础上进行动示范，让学生有一个完整的动作印象。 3、对练习的情况进行评价、提出改进的建议。 第三课时下肢的传接球方法：复习上肢的传接球方法，学习脚内侧、正脚背传球。1、学生进行熟悉球性的传接球练习。2、在教师启发下，想到了还有用脚传接球的方法，并能设计多种方法。3、为了使自己的动作更有实战性、更有技术含量，认真听教师简述动作要点，观看动作示范。4、再次进行传球的时候 就要有意识地注意动作要点。5、两人一组进行互传。并根据动作要点、示范动作互评。6、对教师提出的动作缺陷，进行自纠、互纠。尽量把动作做得协调、自然而又有实战性。7、要不厌其烦地巩固动作要点，能很熟练地完成两种传球的方法。1、教师给学生十分钟时间进行教学比赛，传接球的方式不限。2、在比赛后，教师进行总结，活动中用了哪些方法传球的，引出下肢的传球方法。3、教师先不介绍下肢的传接球的方法，让学生自己进行探索。4、学生在练习了一段时间之后，教师再进行动作技术的讲解与示范。脚内侧传球的动作方法：小步直线来助跑、支撑脚落球侧面、脚尖指引出球处、击球脚与地平行、以髋为轴膝外展、脚尖稍翘快前摆、脚弓击球中后下、上体自然要放松。正脚背传球的动作要点：支撑腿靠近足球，另一条腿自然摆动，上身略向前倾，击球点是球的后下方。5、在简述了动作方法之后，再观看学生练习。6、对学生存在的问题进行及时的纠正。7、让学生在解决了问题之后再巩固练习。8、第四课时复习前面学习过的传接球方法，增强传接球的熟练性1、进行手足双门球简单规则的学习、知道在教学比赛的过程中，哪些球可以用手传接、哪些只能用脚传接，避免不必要的犯规。2、按照教师的分组或者自由组合进行教学比赛。3、在比赛的过程中要灵活运用几种传接球的方法。4、在暂停时，要注意听教师提出的需要改进的地方、认真反思。5、在接下来的练习中，要注意改进动作方法，这样才会不断进步。6、在练习的过程中有意识地把传接球的技术运用于行进间。1、教师讲述本课的主要活动内容，进行教学比赛，熟悉球性和规则，通过教学比赛，提高学生传接球练习的积极性。2、规则：各方发球后要过中线、过了中线的球两门都可以进攻，进攻时大小禁区之间只能用脚接触球、小禁区中只能是防守方队员守门，如果防守方得球要过中线，否则进球无效；在球的运行过程中，低于腰的球只能用脚接触球，如用手带球时可以抱球跑三步、否则就是“带球跑”，篮球中的“二次球”违例也适用于手足球。发球可以用手、也可以用脚挑起。3、协助学生分好组，进行教学比赛。并做好裁判工作。4、比赛暂停时，提出学生在练习的过程中需要改进的地方，让学生在练中学、在学中练。5、在比赛中教师要全程参与，避免学生之间不必要的身体接触。第五课时学习下肢与其他部位传接球的配合：脚与手、膝与手等。1、学生按照教师讲述的方法，两人一组练习脚与手的传球。2、学生在听了教师的讲解、示范后，对照自己练习时的情况，做一些有针对性的练习，如发球时球高度如何控制、方向如何控制等。3、进行创意传接球转换，学生可以根据自己的经验或创意自主设计传接球的方法。4、对自己设计传球方法进行推广，培养学生自我推销的能力。并能形成正确的评价能力。1、教师讲述在脚法不好或女生比赛的情况下脚与手进行互换传，传的方法：一般用正脚背挑球的正后下方，把球挑给自己的同伴，避免了不必要的丢球，并进行示范。2、针对传球时暴露出的问题，进行有针对性的讲解、示范。3、对于没有腰高、但又比膝高的球，可以屈膝垫球给队友，把球的高度提高，方便手接球。在这一阶段要充分调动学生的积极性、集思广益。4、教师对学生自主设计的传接球方法进行赛选，对好的方法加以肯定、有欠缺的方法进行完善，尊重学生的劳动成果。5、让学生之间互相交流，相互学习第六课时在规则的引领下，利用各种传球方法进行教学比赛。1、学生按照教师提出的要求自由分组。2、比赛时注意运用各种传球方法，思路清晰。3、在比赛暂停时要积极反思比赛中的进步和不足。4、在比赛的过程中，要多传球，避免不必要的体力浪费，充分发挥团结合作的力量。1、教师让学生自由分组，进行教学比赛。要求：首先要在了解比赛规则的前提下，才能参加比赛。分组时要实力相当。2、比赛的过程中要提醒学生适时地运用各种传接球的方式，对有争议的球要处理恰当。3、教师要适时进行暂停，稳住学生的情绪，能让学生充分发挥各种技术动作。4、对教学比赛课进行总结，让学生在锻炼中不断地增长知识、提高见识。教学内容上肢的传接球方法：双手胸前、双手头上传接球课时第一节课教师缪 小 琴教学目标1、在本次课的教学中，学生要掌握原地双手胸前传接球、双手头上传接球的动作方法，并能较熟练地完成动作。2、由于有篮球技术的基础，学生在练习的时候参与积极性应该很高。3、手足球比篮球小，更利于持球，而且手足双门球又是一个新兴的运动项目，学生有着接受新鲜事物的欲望，这就造就了学生乐于进行此项运动的情感基础。4、球类运动时一项集体性的运动项目，在运动的过程中要能体现团队合作的意识。课的内容教学内容教师活动学生活动组织、要求时间准备部分导入1.接受体委汇报，了解学生出勤情况。2.师生问好。3.安排见习生随堂听课1.准时到达上课地点，体委整队。2.师生问好。3.了解内容，明确练习目标。4.见习生出列组织形式：四列横队2准备活动1带领学生行进间运球练习。2、带领学生进行关节操的练习。（指关节运动、腕关节运动、踝膝关节运动，髋关节运动）1、一人一球，运球练习，在练习的过程中跟着教师做动作。2、跟着教师持球进行关节操的练习。组织形式：一路纵队跟在教师后面练习组织：四列横队站立8基本部分课的内容学习双手胸前传接球、双手头上传接球的动作方法并进行练习。教学内容1、教师讲述双手胸前传接球的动作方法：双手胸前传接球；持球肘张护好球、出手重心随球走、狠推指拨球难挡、接时十指包裹好、收回稳住再传射、本组队员眼传神、谅你谁也莫想夺。2、让学生前后排面对面站立，进行传球练习。要求学生之间要相互提醒。3、循回指导，把有误的动作消除在萌芽阶段。4、介绍双手头上传球的动作方法：传球时挥臂压腕拨手指、接球时伸臂手迎球后引、全身协调快准稳，并进行示范。5、建议学生以小组为单教师的活动1学生听教师讲述的动作要点，并记住要点，观看教师的动作示范。2、听取了动作要点、看了动作示范，自己进行摸索练习，同学之间相互提醒。3、在练习的时候，注意教师的提醒，及时更改错误动作。4、看双手头上传球的动作，注意观察与胸前传球的不同。5两人一组继续进行头上传接球的练习学生活动组织：学生成四列横队站立。组织：前后两排面对面站立。要求：认真练、仔细听、勤思考、多动脑。组织、要求25基本部分位，前后排两人一组，面对面站立，这样既不影响其他同学、也不会杂乱无序。6、要求学生能进行胸前和头上的传接球的转换，做到随机应变。6、进行胸前、头上传接球交替进行，并能根据实际的情况及时转换传与接的方式。课课练内容练习脚内侧运球接力教师讲述运动规则：球和人必须一起通过对面的交换线后，对边的同学才可以运球前行。脚内侧运球接力组织：四列横队成八路纵队，面对面站立7 结束部分1放松练习。2小结部分1、教师带领学生一起放松：高矮游戏2、对本课的练习情况进行总结1、参加放松练习2、认真听教师的总结组织：四列横队面向教师站立3安全措施1、选择在平坦的足球场进行练习2、练习时，按照教师的组织队形进行站立。3、脚运球时，不起球生理负荷预计与曲线场地器材足球场、手足球23只练习密度预计40%练习强度预计120130次分课后小结教学内容上肢的传接球方法：复习双手胸前、头上传接球，学习单手肩上传球课时第二节课教师缪小琴教学目标1、 本课练习后，学生能更熟悉手传接球的动作方法，并能掌握单手肩上传球的基本动作方法。2、 由于学生有了上一课的经验、在练习的时候会对手足球运动有更高期盼，所以上课的时候学生的运动积极性会很高。3、 在课上要发扬集体主义的精神，不能有个人英雄主义的迹象抬头。课的内容教学内容教师活动学生活动组织、要求时间准备部分导入1、等待学生整理队伍2、师生问好，教师宣布本课内容。3、布置学生借取器材。4安排见习生。1、学生准时到操场集合2、体委整队，检查人数、着装。3、报告老师本班的出勤率。4、见习生到指定区域，协助教师布置好场地器材。组织：四列横队成密集队形站立要求：准时、整齐、响亮。2准备活动1、教师带领学生进行关节操热身运动，声音响亮、示范到位。2、组织学生变换队形，进行传接球的练习，确保学生在练习的过程中有安全距离1、学生跟着教师进行热身运动。2动作到位、注意力集中。组织：四列横队成四路纵队面对篮球场6基本部分课的内容复习双手胸前传接球1让学生两人一组，进行原地双手胸前、双手头上传接球的练习。2、教师示范慢跑中的双手头上、胸前传接球。提醒学生传球要有提前量，因为人是在运动的。3、由于有篮球的基础原地和行进间的的传球复习效果很好1、学生按照教师的分配进行分组，练习原地的双手胸前、头上传接球。2、学生看教师行进间的双手传球，并进行模仿练习。3、学生两人一组进行试探性的练习。不在于成功的次数、自己在于有成功的可能。4、学生有着良好的篮球基础，练习效果很好。调动了参与运动的积极性。组织：要求：传球者传到位接球者跑到位12学习单手肩上传球的动教学内容1、教师讲述单手肩上传球的方法：引球肩上持球稳、挥臂抖腕落点准。双手迎球成八字，屈肘缓冲至胸教师活动1、学生听教师讲述动作方法、看教师的动作示范。2、学生两人一组进行一定距离的单手肩上传接学生活动组织：每两组相隔4-5米的距离、组织，要求基本部分作方法前。并进行示范。2、让学生尝试性练习，教师巡回辅导。效果应该可以。3、针对女生力量较弱、强调手臂一定要引球、甩臂、抖腕。球的尝试练习。学生的练习情绪很高、练习的效果很好。3、女生练习的时候，距离可以近一点。4、10教学比赛教师把学生按照身体素质、性别的不同分组。并介绍简单的比赛规则，比如发球时双方队员的站位、防守的安全距离、在比赛的过程中采取多传球、少运球的战略方针。学生认真听教师讲述比赛的规则、在比赛的过程中要头脑冷静、思维清晰，拿到球后别慌，护好球、找好人再传。组织：分组、分区域进行要求：比赛中动作适度、知道友谊第一、比赛次之。10结束部分1、放松。2、小结1、教师带领学生进行“挠痒”放松。2、教师对本课的学习及练习情况进行总结。1、学生积极配合，相互放松。2、对本课中积极的一面有所了解，但对存在问题也要清楚，以便在下次课上不再犯相同的错误组织：队列队形不限要求：认真、投入5安全措施1、场地选择在平坦的水泥地和有草皮的足球场。2、教师控制好练习距离以及练习小组之间的距离。2、比赛中一定要按照规则进行、对于生理负荷预计与曲线场地器材篮球场或足球场手足球20只预计练习密度40%预计练习强度125-135次分课后小结手足球教学案例设计海安县李堡中学体育组 缪小琴一：学情分析本课的教学对象是高一的学生，他们有着良好的身体素质，又有着对高中生活的热情向往，他们憧憬着高中富有竞争而又多色纷呈的生活，更向往努力、成功、再努力、再成功的高中生活轨迹。而且高一的学生也是已经有了自己人生观、世界观的特别群体，他们就像是一团火热的太阳，与他们在一起，让人不由自主地想动起来，年轻就有活力、就有梦想、就有动力。二：教材分析手足双门球，是一项全新的、自主研发的项目，它有着篮球运动的严谨、细腻，还有着足球运动的粗犷、豪爽、狂野，同时也是我们高一大部分学生以前没有接触到的运动，它蒙着神秘的面纱，让孩子们对它充满了期盼。双门球运动，既可以用手、也可以用脚进行传接球，有着自己的独家规则，在比赛的过程中没有足球跑得那么的累、也没有篮球对场地的那种苛刻，是一门值得推广的运动。三：教学设计本课一开始采用球来活动身体的各个关节，让学生就体会到手足球运动是一项非常简单、而又有趣的运动，没了畏难情绪就能干成任何事情。接下来熟悉球性的游戏，既活跃了课堂气氛、又拉开了如何用脚把球传得更准、更好的序幕，为下面的课堂教学作了铺垫。基本部分采取了比较平实的方法：教师讲解、示范，学生练习的过程，让学生在练习的过程中熟悉动作方法，不知不觉中就掌握了动作。后部分的教学比赛，提高了学生在应用已学动作时的应变能力，培养了学生的团队意识。最后的放松，采用“互相背背”的方法，让学生在别的同学的背上充分放松，同时也学会了服务别人的意识而圆满结束。四：教学方法 教法：讲解法、示范法、引导法 学法：练习法、竟赛法、互评法五：教学的重点、难点教学的重点：脚传球动作方法的掌握教学难点：在教学比赛中手脚传球的转换教学内容下肢的传接球方法：复习上肢的传接球方法，学习脚内侧、脚背内侧传球。课次第三次课教师缪小琴教学目标1、在本课的练习中，学生要学会下肢的两种传接球的方法，明白在手足球运动中下肢的传接球的利用率远高于上肢的传与接。2、同学们要克服用脚传接球的不适应感，在掌握了动作方法后多进行脚的传与接的练习，提高练习的积极性。3、在本课的练习中，学生应积极发挥团结奋斗的力量，在练习过程中要相互勉励、相互肯定，这样才会做得更好。课的内容教学内容教师活动学生活动组织、要求时间准备部分导入1、接受体委汇报，了解学生出勤情况。2.师生问好。3.安排见习生协助教师安排器材、场地.1.准时到达上课地点，体委整队。2.师生问好。3.了解内容，明确练习目标。4.见习生出列组织：四列横队站于操场中央圆内2专项准备活动：1、一路纵队绕圈正向跑、侧向跑、交叉步跑等2、关节操a双手持球压指b双手抱球转腕c双手绕头传接球d双手绕腰传接球e双手胯下8字传接球f两脚间原地拨球1教师带领学生绕圈进行各种跑。（哨音或语言提醒）2在慢跑的过程中提醒学生拿球，站队。2教师示范讲解练习方法，提出练习的要求。3带领学生进行持球的专项练习。4提出动作要点、改进动作质量。1明确运动路线、方法、要求2按照教师的要求拿好器材，站好队形3跟随教师认真完成专项准备活动。4在教师的提醒下，按质量完成动作。组织：四列横队成一路纵队跑出、然后绕外圈而面向内站立。要求：1、跑步时注意力集中2、换跑方式及时3、动作到位，尽自己的能力握好球。6专项游戏：运球接力：上肢绕杆运球离开队伍、脚绕杆运球回到队伍，至起点时球人一起。下一位同学接球继续1、教师组织学生调动队形，简述运球接力的方法。2、教师统一发令。3、活动进行过程中，教师要观察全场的练习情况，对认真完成练习的组别要加以奖励。对调皮捣蛋的组别要进行反面教育。1、学生按照教师的提示转换面向圈内站立的十字队形。2、进行运球的时候，必须按照要求进行。学生按照统一的要求进行练习。3、各组相互监督组织：四路纵队面向圈内站立。要求：1、遵照比赛的规则进行。2、运球要绕杆，否则无效。7基本部分学习脚内侧传球小步直线来助跑、支撑脚落球侧面、脚尖指引出球处、击球脚与地平行、以髋为轴膝外展、脚尖稍翘快前摆、脚弓击球中后下、上体自然要放松。1、教师对刚才的传球接力进行总结，每个人用手运球的时候很习惯，可是用脚进行的时候却很困难。2、如何用脚把球传得平稳，引出脚内侧传球的动作方法。3、教师让学生两人一组进行脚内侧传球练习。4、教师巡回辅导、对有疑问或动作方法不清楚的同学及时给予建议和帮助。5、在动作熟练后，可以拉远点距离进行传接球的练习。1、学生认真听、并对照接力赛中表现，进行自我分析。2、对脚内侧传球的动作方法、动作示范认真领会。3、学生按组别面对面站于内外两圆圈上、上一步进行传球的练习。停球的同学，看准球用脚踩住再传。4、学生在练习的过程中有疑问及时请教教师或同学。5、拉长距离进行练习，增加动作的熟练性。组织：1、学生都聚集到中间的小圆圈中来2、前排的男、女生站于内圈，后排的站于外圈3、站于内圈的同学不动、站在外圈的同学后退。8学习原地正脚背传球的方法：支撑腿靠近足球，另一条腿自然摆动，上身略向前倾，击球点在球的后下方。1、教师提出如何把在地上滚的球转换成空中飞行的球。2、教师提出要学的第二个动作，正脚背传球。3、教师让做起来的同学进行示范。4、教师在学生进行尝试性练习后再讲述动作要点。1、学生各抒己见、并进行各种动作尝试。2、学生又进行尝试，有点成功了、有的还没有。3、在同学示范的引导下两人一组进行尝试性练习。4、教师讲述的动作要点，学生再揣摩、练习组织：同上先集合再分开练习、在拉开距离进行练习。9教学比赛教师简述比赛的要求：手脚都可以传接球，以腰为界限，腰学生按性别分组进行比赛组织：以组为单位进行对抗10上用手、腰下只能用脚，注意脚手的转换传接球。要求：一定要按比赛规则进行结束部分放松部分小结部分1教师让学生两人一组“背背篓”游戏2、对本课的练习情况进行总结。3布置同学归还器材4、宣布下课1、学生两人一组“背背篓”。 2、认真听教师进行总结，并自我反思。3、值日生归还器材，其他人下课组织：1、 队列队形不限2、四列横队成密集队形站立。3安全措施1、学生着适合运动的鞋服2、场地平坦，适合运动3、教师控制好练习的间距预计心率负荷曲线场地器材足球场地手足球20只预计密度45%预计强度115-125次分课后小结教学内容复习前面学习过的传接球方法，增强传接球的熟练性。课次第四次课教师缪小琴教学目标1、通过本课的练习学生能更熟练地掌握手足双门球手、脚的传接球方法，在比赛的过程中锻炼了学生对传接球方式的应变能力。2、由于大部分同学已经掌握了手足球的传接球方式，在练习的过程中学生的参与积极性明显提高，又参入了竞赛的成分，学生激情也随之升高。3、球类运动是一项集体性的运动，这对独生子女的孩子们是一个极好的锻炼，在运动的过程中不以自我为中心考虑问题，而考虑的是全局的利益。课的内容教学内容教师的活动学生活动组织、要求时间准备部分导入1、等待学生整理队伍2、师生问好，教师宣布本课内容。3、布置学生借取器材。4安排见习生。1、学生准时到操场集合2、体委整队，检查人数、着装。3、报告老师本班的出勤率。4、见习生到指定区域，协助教师布置好场地。组织：四列横队成密集队形站立要求：准时、整齐、响亮。4准备活动部分1、教师带领学生绕场地运球慢跑。2、带领学生持球做行进间的关节操1、学生在教师的带领下运球慢跑。2、持球做关节操组织：四列横队成一路纵队跑出8专项游戏抢球与传球教师把学生按性别分成两组每组出两个人到圈中断球、抢球组织：分成两组进行练习10基本部分脚传接球与手传接球相互转换的教学比赛1、教师先让男生采用以脚手转换的传接球技术来进行教学比赛，并作为裁判参与其中。2、教师仍作为裁判参与。1男生进行教学比赛，女生观看比赛，对裁判的裁决进行学习、讨论。2、女生进行比赛，男生观看，选一名代表协助体育教师做好裁判工作。组织：以性别分组、足球场北半场。要求：对教师提出的规则能坚持，违规的传接球动作自己回忆。其他同学比赛时要做好观众。20结束部分放松小结1、放松（挠痒痒）2、对比赛过程中暴露的问题进行总结1、在教师的引导下进行放松。2、认真总结、对存在的问题能及时地纠正。组织：四列横队5安全措施1选择适合球类运动的场地2在比赛中严格比赛规则，防止不必要的身体伤害。预计强度128-138次分预计密度46%场地足球场器材手足球15只教学内容学习下肢与其他部位传接球的配合：脚与手、膝与手等。课次第五次课教师缪小琴教学目标1、 在本课的练习中进一步熟悉球性，并能学会传球时下肢与上肢的转换传球法。2、 本课已经是本单元的第五次课，学生传球的技术有了一定基础。而本课介绍的技术是在前面几节课基础上的拓展，学生能接受多少，就接受多少，让学生在乐中练、在练中乐，从主观上提高了学生的参与积极性。3、 在练习的过程中，学生增强了相互之间配合的默契性，更加强了团结协作的能力。课的内容教学内容教师活动学生活动组织、要求时间准备部分导入1、等待学生整理队伍。2、师生问好，教师宣布本课内容。3、布置学生借取器材。4安排见习生1、学生准时到操场集合。2、体委整队，检查人数、着装。3、报告老师本班的出勤率。4、见习生到指定区域，协助教师布置好场地组织：四列横队 要求：快速、整齐、安静3准备活动1、组织学生脚运球10米+停球长传+快速跑接力。2、教师在学生练习的时候，督促学生按游戏规则进行。1、学生前后四人一组，进行运球+传球接力。2、后面的同学等前面的同学跑至起跑线击掌后才可以继续。3、练习三局，优胜组给予奖励。组织：四列横队 10基本部分介绍上下肢转换传球的方法1、教师引导学生进行思考。提示：低于腰的球可以用腰以下部位接球、高于腰的可以用手接球2、让学生自己进行实践练习。3、教师对设计的结果进行评价、总结。4、让学生进行互学、互评。5、让学生分区域继续进行上下肢传球转换的练习。1、教师按照以前的教学分组进行教学比赛。2、提醒学生运用已学的传球技术。3、运用规则来适当地约束学生的比赛行为。1、学生探究练习，寻找实效有用的手脚转换传球方法。2、进行揣摩练习，能让自己设计的传接球方法实用、适用。3、学生进行归纳，总结。4、各组进行动作的展示，其余的学生根据自己的经验学会评价。5、同学的优秀动作要学会借鉴，能融合到自己的动作过程中去。1、按照以往的练习分组进行比赛。2、在比赛的过程中要注意传接球技术的运用。3、比赛中要强记规则的运用。组织：按学习小组分区域进行一 二 三 四要求：在练习中注意力集中在探究中要协助一致组织：一区二区要求：在教学比赛的过程中学生能较熟练地运用各种传接球技术，并能运用简单的规则约束自己的比赛行为。208教学比赛结束部分放松部分教师带领学生进行甩腿、抖臂、提踵深呼吸的放松练习在教师的的带领下进行放松组织：四列横队成体操队形站立4小结部分对本课的练习、比赛中的技术的运用、团队精神的发挥情况进行总结。认真听教师对本课各方面的情况进行总结，找到自己存在的缺陷。组织：四列横队成密集队形站立安全措施1、围绕上下肢传球技术的学习与应用，让学生在自己的运动区域进行活动。2、要穿适合运动的鞋服进行运动。3、选择在比较平坦的足球场进行学习。4、让学生学会简单的自我保护措施。预计的生理负荷曲线场地器材足球场地手足球20只预计密度45%预计强度125135次分课后小结教学内容在比赛中练习传球的全部技术，为其他单元的学习奠定基础课次第六次课教师缪小琴教学目标1、在本课的练习中学生能很熟练的运用各种传接球的技术，并能根据规则的需要而不断变换。2、由于掺入了竞赛的元素，学生的练习情绪会很高，教师的适当提醒更提高了学生对技术的应变能力。3、竞赛往往是滋生团队精神的沃土，在两组相对抗的过程中，同学之间多了理解、多了默契、更多了相互信赖。课的内容课的内容教师活动学生活动组织、要求时间准备部分导入1、等待学生整理队伍。2、师生问好，教师宣布本课内容。3、布置学生借取器材。4安排见习生1、学生准时到操场集合。2、体委整队，检查人数、着装。3、报告老师本班的出勤率。4、见习生到指定区域，协助教师布置好场地组织：四列横队 要求：快速、整齐、安静10准备活动1、教师与学生一起做几节徒手体操。2、教师组织学生两人一组，手传球、脚传球的练习1、在教师的引导下做徒手体操。2、学生两人一组进行手传球、脚传球的练习组织：四列横队体操队形传球时，隔排向后转，两组相对。基本部分教学比赛1、教师先让学生进行小组对抗赛。2、休息阶段对学生的赛中表现进行点评、并对赛中存在的问题及时解决。3、在点评的基础上再进行比赛1、学生在教师的组织下进行小组对抗赛的练习。2、认真听教师的点评，在下面的比赛中要及时纠正。3、再次比赛技术和战术要有进步。组织：不限要求：在比赛的过程中学生要服从裁判员的裁决、要分辨好球的高度决定采取何种传球方法。30结束部分放松部分教师组织学生背背篓游戏学生尽情地享受躺在别人肩上的快乐与放松组织：两人一组，队列队形不限5总结部分对这一节课的竞赛情况总结，并对这一单元学习的情况进行总结，提出希望。教师的肯定让学生对手足球运动给予了非常大的兴趣，学生更能认真听。组织:四列横队密集队形站立安全措施1、围绕上下肢传球技术的学习与应用，让学生在自己的运动区域进行活动。2、要穿适合运动的鞋服进行运动。3、选择在比较平坦的足球场进行学习。4、让学生学会简单的自我保护措施。预计的生理负荷曲线场地器材足球场地手足球20只预计密度45%预计强度125135次分课后小结