两步加减法应用题（说课稿）.doc

《两步加减法应用题》说课稿

一，说教材：《两步加减法应用题》是人教版小学二年级数学上册第二单元第11节课
二，说内容：教材32页例5及“做一做”，练习题六第一题。
三，说教学目标：（1）使学生能从具体的生活情境中，发现问题，掌握解决问题的方法步骤。知道可以用不同的方法解决问题。
（2）培养学生认真观察等良好学习习惯，初步培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。
四，说重点：学会用两步计算的方法解决问题。
五．说难点：培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。
六，说教具：多媒体课件。
七，说教法：尝试指导法。
八，说学法：小组合作交流法。
九，说教学过程：（一）、创设情境
（1）谈话：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？
（2）出示教材32页情境图。
（3）让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：他们在画画，其中有14名女生，男生比女生少5人。你能提出什么问题？学生自由发言，提出问题。
（二）、 探求新知
（1）利用多媒体课件出示情境图。
（2）明确画面中所提供的信息。
谈话：看到这个画面你有什么想问的？学生自由发言。（男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？）
（3）小组交流讨论。
① 应该怎样计算一共有多少人？
②独立思考后，把自己的想法在组内交流。
③ 选派代表在班级交流解决问题的方法。
（4）把学生解决问题的方法记录在黑板上。
男生人数：　　　　　　　美术兴趣小组人数：
14－5＝9（人）　　　　　　　9+14＝23（人）
（5）观察比较两个算式的联系。
明确要解决第二个问题必须先解决第一个问题。
（6）   提问：你能用一个算式直接求出美术小组的人数吗？
板书：14－5+14＝23（人）
交流：你是怎样想的？
（7小结。
（三）.巩固应用:
（1）教材32页“做一做”，让学生说明题意，明确计算的问题后，独立列式解答。
（2） 练习六的第1题，让学生自己独立完成。
(四)，全课总结:
这节课有哪些收获？
十，说板书设计： 简单的两步加减法应用题
男生人数：　　　　　　　美术兴趣小组人数：
14－5＝9（人）　　　　　　　9+14＝23（人）
14－5+14＝23（人）
答：男生有9人，美术兴趣小组一共有23人。