《枣核》说课稿.doc

《枣核》说课稿
（一）教学内容分析
《枣核》是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文。文章紧紧扣住思乡这一主题，以“枣核”为线索，一一记述了友人的思乡之情之恋之举，写友人“想厂甸，想隆福寺”，“想旧历年”，“想总布胡同院里那棵枣树”，描写友人在异国他乡居住地精心设计修造“北海”的情景。所有的这一切都写得那么真切，那么精巧，无一句华丽的辞藻，却把这位友人依恋故土之心写得那么细致，那么深刻，感人肺腑。作者选材独具慧眼，裁剪精当，表现了深邃感人的主题：“改了国籍，不等于就改了民族感情。而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。编者将其安排在八年级（上册）语文教材第二单元，爱国情怀单元，本单元主要是让学生倾听爱国主义的赞歌，感受志士仁人的爱国情怀，培养崇高的爱国主义感情。学习本文旨在让学生了解作品叙述的具体事件，倾听海外游子的爱国心声，进而引发学生热爱家园、报效祖国的情思。同时学习写人记事的方法：剪裁精当，结构精巧。
（二）教学对象分析
由于八年级学生缺乏特定的情感体验，所以难以理解所谓的“游子心境”，教师宜调动学生已有的知识积累，激活学生原有的情感体验，进而联系课文中同窗思乡的心理活动和表达思乡心切的独特方式来体会海外游子的心境：身处异国他乡，心恋故国故土。
（三）教学环境分析
具有多媒体功能的普通教室。为学生提供信息资源，创造学习环境。学生的学习形式主要采用通过浏览师生提供的投影资料进行研究性学习的方式。以此为学生营造一个亲切自然的欣赏氛围，激活他们的思维，便于他们展开联想和想象，加深情感体验。
（四）设计理念：
为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。
采用教法有：情景设置法、提问法、点拨法。
学法具体有：勾画圈点法、讨论法、自主探究法、悬念法。
  （五）、教学目标
（一）知识与技能
1．通过学习，使学生了解设计悬念的巧妙构思。
2．通过理解重点语句进而明白富有含义的词语中透出的拳拳爱国热情。
（二）过程与方法
以朗读为主线，联系人物所处的生活环境，扣住人物言行品评人物，领会人物情怀。
（三）情感态度与价值观
体悟海外华人对故土的依恋之情，树立热爱家园、报效祖国的意识。
  （六）、教学重、难点
（一）重点
把握构思上的特点即设置悬念，把握文章思家恋国这一爱国主义主题。
（二）难点
理解海外华人深厚的民族感情