1、横向复式条形统计图说课稿 一、说教材 课题：横向复式条形统计图 本课是小学数学义务教育课程标准实验教课书第七册第六单元统计横向复式条形统计图第二课时，学生在认识纵向复式条形统计图的基础上进一步认识横向复式条形统计图，了解横向复式条形统计图的作用。本节是第二课时，引导学生在学习例题1的基础上自主探索横向复式条形统计图的绘制方法，讨论和交流纵向复式条形统计图与横向复式条形统计图的联系和区别，进而从更高的角度认识统计图和统计量，进一步发展统计观念。教学目标 ：使学生认识横向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题， 能发现信息并进行简单的数据分析。通过学习条形统计图，让学生体会在现实生活中的作
2、用，体会数学与生活的密切联系。教学重点认识横向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。教学难点横向复式条形统计图的制作。 二、说教法 这一课时，首先，复习了上一节课学过的纵向复式统计图，其次，通过教师引导的学习方法，对纵向复式条形统计图与横向复式条形统计图的比较，了解横向复式条形统计图及其作用。最后，利用小组讨论、交流、合作的方式学会制作横向复式条形统计图，能从统计图中发现信息并能进行简单的数据分析，提出简单的数学问题并能回答。 三、说学法 1学生通过对纵向复式条形统计图与横向复式条形统计图的比较，进行讨论、交流、了解纵向复式条形统计图与横向复式条形统计图相同点和不同点以及横向复式条形统计图作用。2在教师的引导下学生通过讨论、交流、合作自主完成例题2的横向复式条形统计图，提出数学问题和了解统计图中的信息。3通过练习使学生学会收集、整理、描述和分析数据以及绘制横向复式条形统计图的方法，认识统计的意义和作用。总之为了避免“眉毛胡子一把抓”，既放手让学生畅所欲言谈收获，又重点引导对复式条形统计图的认识。统计教学，需要我们关注学生统计知识的学习、统计方法的掌握、统计观念的发展。统计知识的学习、统计方法的掌握是发展统计观念的基础。只有学生在教师精心预设的问题驱动下，主动地学习收集、整理、描述数据的方法，统计观念在才能得到有效发展。四年级横向复式统计图说课稿 兴泾三小张 宁
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