教学口语交际.doc

口语交际我喜欢的水果教学设计教学目标：1.通过猜谜语、创设情境了解身边的水果，感受水果世界的奇妙。2.通过师生交际、生生交际的形式，把身边水果的颜色、形状、味道用口头语言表达清楚，培养学生倾听习惯，并学会边听边思考。3.在小组合作中，激发语言表达的愿望，在交流中培养喜爱水果的情感和乐于观察的能力。教学重点：通过师生交际、生生交际的形式把身边水果的颜色、形状、味道用口头语言表达清楚，培养良好的听说习惯 。教学难点：1.如何引导学生进行生生互动。2在培养学生把书面文字成变口头语言的能力一、创设情境，导入新课。同学们，今天老师给你们带来了神秘的礼物，你们想得到礼物吗？要想得到礼物就得靠自己的实力争取，老师设置了几道关卡，谁能顺利闯关就送给谁，有信心吗？ 1、猜猜谜语（课件出示谜语）几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。（香蕉）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸庞。（西瓜） 小小房子圆又圆，里面装满红玛瑙。珠宝好看不好戴，吃到嘴里酸又甜。（石榴）2、 过渡：多有趣的水果谜语呀！看来，不管是水果的颜色还是形状，都各有各的特点，今天我们就走进美丽的水果王国，谈谈我喜欢的水果吧。（板书：我喜欢的水果。）3、 交际前我们来为自己加加油！（出示词语加油站）二、欣赏精彩片段1、你们想知道老师喜欢的水果是什么吗？咱们一起来看看吧。（多媒体出示）2、谁来评评老师说的水果怎么样？从哪几个方面介绍的？（学生点评）（形状颜色味道营养价值）老师相机板书：形状、颜色、味道、营养价值。3、我们在介绍时，还可以合理运用修辞，这样介绍水果会使内容会更生动。三：品尝水果，说味道1、 说到水果，我现在好像闻到一股浓浓的水果香味。（出示水果食物）2、 好东西要和大家一起分享，我看有的同学都快流口水了，谁想上来尝尝？（学生上台）3、 在品尝之前，先说说你喜欢吃的水果是什么样的？剥开水果皮，看到了果肉，你又想说什么？再用鼻子闻一闻有什么味？4、老师看同学们是越听越想吃了，我们开始吃吧！不过我有个条件，千万别像猪八戒吃人生果一口吞，什么味都尝不出。我们先咬上一口，尝尝看，感觉怎么样？（学生进行交际）5、听了他的介绍你有什么问题吗？你想给他补充点什么吗？（学生进行不同方面的补充）过渡：在众多的水果当中，你最喜欢的是什么水果？想从哪些方面来介绍？介绍水果时，可以按照从表皮到果肉的顺序去介绍，这样别人听的会更明白。6、请选择你所喜欢的一种水果向同学介绍。 （小组介绍交流）四、推销水果 1、谁来说说你喜欢的水果有什么特征，让同学来猜猜你带来的是什么水果？（请学生介绍，让其他同学猜。）2、请把你们的水果拿出来吧。 3、这么好的水果，我真想把它介绍给更多的人！你们想不想？ 4、好机会来了！我们来开一个水果超市，谁来当当售货员，向顾客推销推销一下你们的水果。 5、下面请一个同学来当售货员，老师想当顾客去买些水果，看看能不能买到合适的水果。（课件出示水果超市）（师生表演。） 刚才这个售货员可真专业，能懂得这么多有关水果的知识，那么还有哪个同学出来挑战她。 （请两个学生表演，一个当售货员，一个当顾客）五、总结同学们，运用上你们积累的好词佳句，以及你了解到的相关知识，按照颜色、形状、味道以及营养成分这些方面就可以把你喜欢的水果介绍得不仅清楚明白而且更吸引人。 板书设计：我喜欢的水果颜色 形状 修辞 味道 营养